高三老师工作计划15篇.docx
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1、高三老师工作计划15篇高三老师工作方案1 一、学情分析 本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级,大部分同学成果不太理想,语文基础较差,最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事,普遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾及课外的阅读,故而造成阅读水平提高不快,学问面窄,思路堵塞,文章洞。 二、教学设想 1、争论考试大纲,加强学习。认真争论语文教学大纲和考试说明,并将近十年的高考语文试题认真做了一遍,试图从中查找一些考试规律,精确把握高考动态,并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习,夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习,夯实基础。 3、落实培优补差工作,分层教学。依据不同学
2、情,接受了“区分对待,分层施教,全民参与”的教学方法。 4、落实问题教学,提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学,授课有明确的目的性,突出实效性。 三、具体的措施及留意问题: 以最节省的时间换取效率,是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进,以学年时间支配的内容为主线,将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作力气训练等贯穿复习的全过程。具体如下: 第一阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的练习完成,印发答案; 每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(核按钮的的阅读练习); 每周至少有一节写作辅导课。 2、为同学细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐,且不少是粗制滥造,因而
3、要指导同学选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时间自编练习的状况下,要自订一至二本杂志,并参照多本复习资料,编选出质量较高的训练题。 3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法,特别是梳理学问点进行单项训练时,老师切忌只是宣读答案的机器,点评练习,要有重点有针对性地解决同学主要实际问题,并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学,关怀同学理清解题思路,教会同学解题方法, 4、语文靠的是积累,力气的提高不是一朝半夕的事,必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文、放在课外完成,老师要严加检查,务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文
4、。 5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累,就想通过试题训练产生“质”的飞跃,是不行能的,因而,各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道,提高同学的阅读水平,语文力气可随之提高,更能带动写作,且高考阅读份量不轻,因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求,把每一个学问点落实,教会同学解题方法,将出题者惯用手法告知同学,如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断,将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文,不懂提取组合加工原文的毛病。 7
5、、本学期,语文科要加强综合性训练,练速度、练力气,通过训练来发觉问题,解决问题,全面提高同学的语文力气。 8、扩高校生学问面,引导同学做一个有心人,关怀我们的国家、我们的社会,关怀四周发生的事,留意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面,解决同学“巧妇无米”之难,积累写作素材;抓好审题立意,避开偏题离题;依据同学实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清楚,有材料,层次高的要求能辩证分析问题。 高三老师工作方案2 时间总是过得很快,高三上学期已经来临,对于这个学期我对自己教学做了明确的工作支配,提高这个月的工作效率。
6、 我主要把这个月的教学任务分为三步走,第一步是习题练习,其次步是考试查漏,第三步是改正易错,通过这三不把高三同学们的学习力气提高,让他们有所成就,数学并不是其他课程只要在上课时候学好就可以了,数学是多变的,需要不断的联席,不断的查漏补缺,不断巩固,才能够一步一步的提升,不像语文英语之类的只需要死记硬背就能够得到提升。 一、习题练习 我把给同学的练习题氛围两部分,一部分是课堂练习题,一部分是课后练习题,课堂练习主要是通过在课堂练习的题目,课后也是如其名是在课后给同学们加以巩固的习题,课堂的习题主要以是一些性学习的重要学问点和难点,由于通过短短的课堂时间,同学们虽然有部分听懂了但是不代表全部人都懂
7、,因此,在课后的时候需要给他们一些练习,通过练习题加深和巩固所学学问,由于实在课堂上,有什么问题我也可以准时给与解决,这样就可以让他们吧自己不明白的问题通过练习反馈给我,当然这些课堂练习作业我并不会直接收上来,而是会在课堂上让同学做完,然后从中抽调一些人随机的回答问题,最终并把这些习题再讲一遍加深印象,课后作业是与课堂作业相辅相成的.,课堂加深印象,课后巩固,虽然在课堂上同学们把握了,但是那只是短期记忆,还需要相应的课后作业作为补充,让他们牢记学问重点。通过这样的方式来提升同学们学习效率,加深记忆力。 二、考试查漏 虽然到了高三每个月都会进行月考,我觉得不能够发觉多少问题,我会私下里给班级进行
8、班级考试,当然一般会利用晚自习,或者是课后时间让他们自己做,做完之后就会批改,让后通过这样的方式发觉问题,把一些经常消逝,并且大多数同学都会消逝的问题跳出来作为一个重要的学问点在课堂上讲解,让同学们完全把握所学学问,对待不同的同学方法不同,给每个同学做一个错误本,让他们把在考试中遇到的问题都写在本子上,然后每隔一段时间抽查他们的学习状况,看是否把这些问题都解决了,使得同学们平衡进展,这些试卷也必需分为需要上交的和不需要上交的,需要上交的就必需按时收上来,不上交的,也要抽时间把试卷讲一遍,不然岂不是白发了。 三、改正易错 我所做的一切都是找到同学们的问题,然后解决问题,对于这些问题就必需改正,同
9、学们每把握就是问题,要是他们把握就是改正,因此对于一些主要的题目学问点,同学们每把握的我们就要再次讲一遍,把这个只是点让同学们吃透,弄明白,不让他们始终浑浑噩噩,做好错题记录,发动同学自己收录错题,当然把错题答案给出解决时必需的。 这是我这学期的工作方案,我希望通过这三步走,把同学的数学成果总体提升一个台阶,让同学们能够在高考的时候取得好成果。 高三老师工作方案3 新的一学年已经开头,为了把教学工作做实做细,全面贯彻课改精神,提升教学质量,力争在20xx年的高考中取得优异的成果,本学期在上学年高三教学工作的基础上总结阅历、改善不足,现拟定本学期教学工作方案如下: 一、指导思想 以学校工作方案和
10、杨校长狠抓常规,坚持改革,实现新跨越为指导,深化领悟一般高中物理课程标准(试验),进一步熟识物理课程的性质,领悟物理课程基本理念,了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求,结合现行使用的教材做好调整,搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及阅历,从提高同学全面素养、对每一个同学负责的基本点动身,依据同学的实际状况,制定恰当的教学方案与目标要求,使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步,顺当完成高中教学任务。 二、目标及任务 1、试验班高1
11、10班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成果达90分以上。 2、一般班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹,高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果达80分以上。 3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。 4、期末物理试验考查通过率达100%。 5、培育同学自主学习力气。讲授新课前确定要让同学先预习,找出自己怀疑的地方,并做好记录;对学有余力的同学,要鼓舞其超前学习,自主复习,充分挖掘他们主动探究学问的潜力。本学期力争让高110班100%的同学、高111、112班80%的同学学会自学,及自主复习。 6、周周清、月考试验班15名达95分以上,610名达90分以上,试验班均分达
12、80分以上,一般班达70分以上。 7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式,深化吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓,上好每一节课,向45分钟要效益,争取上出高质量课。 8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格依据学校的要求做好导学稿的编写工作,认真争论课标、考纲,吃透教材,力求精确把握好学问的深度,设计出能引起同学共鸣的问题,多做题、做好题,选出有典型性的精题、好题。 9、认真准时地做好导学稿批改工作,努力做到全批全改。留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况,并有针对性的做好培优辅差工作。 10、坚持听课,每月听课八节以上,留意学习同组老师教学中的优点及阅历,努力将自
13、己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来,提高课堂的实效性。 11、努力提升自己的业务素养,多做题,做好题,深化争论近3年来兄弟省市的高考题,特别是宁夏新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题,探究新课程改革下高考的方向。 12、留意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期重点学习争论中学物理教学参考这本刊物,并写好教学随笔。 13、努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题,在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高。 14、加强物理试验课的研讨和教学,在学校现有试验教
14、学器材的基础上最大限度的开设好试验课,能做的试验让同学亲自做,不能做的看光盘或录像。 15、认真反思每节课的优点和不足,写好教学工作日记。 高三老师工作方案4 一、总的状况 执教高三189、191两个理科班,总人数115人。 189班学习习惯不好,边缘生特别多;优生少且普遍基础不好,习惯差,学习主动性不强;191班一些同学成果极不稳定,191班培尖任务困难。 二、指导思想 争论新教材,了解新的信息,更新观念,提倡理性思维,重视多元联系,探求新的教学模式,加强教改力度,留意团结协作,全面贯彻党的教育方针,面对全体同学,因材施教,激发同学的数学学习爱好,培育同学的数学素养,全力促进教学效果的提高。
15、 三、教学设想 总的原则 1、认真研读20xx数学考试大纲及xx省考试说明的说明,做到宏观把握,微观把握,留意高考热点,特别留意xx的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟识各个学问点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,留意学问块的复习,构建学问网路。 3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要依据新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。严格把握选题和做
16、题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离同学学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。 体现数学学科特点,留意学问力气的提高,提升综合解题力气 1、加强解题教学,使同学在解题探究中提高力气。 2、留意联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合力气。 不脱离基础学问来讲同学的力气,基础扎实的同学不愿定力气强。教学中,不断地将基础学问运用于数学问题的解决中,努力提高同学的学科综合力气。 多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对同学进行有方案、针对性强的训练,多给同学熬炼各种力气的机会,从而达到提升同学数学综合力气之目
17、的。 合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学,做到精讲精练,不加重同学的负担,避开“题海战” 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果 3、留意实效,努力提高复习教学的效率和效益 转变传统复习模式,体现小组沟通合作 1、淡化各自为战,加强备课小组沟通合作,资源共享。 2、坚持同学主题,老师主导。 3、更新教学手段,提高复习效率 (1)用电脑多媒体技术关心数学复习教学,提高课堂教学效率。 (2)利用电脑课件和积件,突破教学难点。 4.留意学法指导及心理辅导 (1)准时向同学介绍学习方法和学习策略,准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。 (2)针对不同同学的实
18、际水平,合理支配教学难度,有利于同学成功情感体验,促进其提高。 (3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生接受各个击破,B类边缘生抓基础,促力气,A类边缘生留意备课组集体争论,个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。 其次、三轮复习穿插进行 四、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 3、依据新大纲、夯实基础,突出新增内容,新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角度观看事物,提出有数学特点的问题,留意学问间的内在联系与综合。 留意学问
19、的交叉点和结合点。 五、教学措施 1、以力气为中心,以基础为依托,调整同学的学习习惯,调动同学学习的乐观性,让同学多动手、多动脑,培育同学的运算力气、规律思维力气、运用数学思想方法分析问题解决问题的力气。精讲多练,一般地,每一节课让同学练习20分钟左右,充分发挥同学的主体作用。 2、坚持集体备课,加强学习,多听课,探究其次轮复习的教学模式。 高三老师工作方案5 素养教育的提高,重点体现在教学质量的提高,要提高教学质量,必需重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作,高三尤为重要,为实施素养教育,落实学校布置的各项任务,有方案,有步骤地作好本年度班级的工作,特制定本方案。 1、 连续抓好班风建设,
20、突出一个“实”字,高三这一年更要讲究实效性,不来空洞的,对同学要作细致的思想工作,尽量对同学的错误苗头处理在萌芽之中,对同学要动之以情,晓之以理,经常与同学交谈,使之在高三这一年让全部同学即成才又成人。 2、 抓班风建设,突出一个“稳”字,由于高三简洁消逝思想上的波动,学习上俘澡,班主任老师工作确定要有的放矢,从正面教育稳定同学的思想心情,准时发觉问题,假如班上消逝这种状况必需准时抓好稳定工作,否则的话会影响到大部分同学的学习心情,严峻会影响到整个班集体,造成班级混乱,将会消逝缺课、旷课等现象发生,所以班主任老师要多查堂,下班检查,目的要让同学随时见得到班主任老师,随时让同学感觉到老师在关怀他
21、。 3、 抓好学风建设,突出一个“浓”字,在进入高三的起始阶段确定要让每位同学端正学习态度,形成良好的学习氛围,对成果略微突出的同学多来一点鼓舞,对成果稍差一点的同学不怜惜你的表扬,的确基础差的同学鼓舞他顺当的拿到高中三年的毕业证书。必需给每位同学制定一个目标,并随时依据同学的学习状况进行修正,在订方案时确定要贴近高考,是那一类学校确定要具体,这样班级才稳定,学习空气才浓,这样可能会看到大部分同学在学习,在努力学习,甚至还会看到加班加点的在学习,将会看到09级希望,才会体现一个班级的学习风气是否深厚。 4、 亲热关注同学思想动向。人有智力高潮低潮时,心情也同样,所以要亲热关注同学思想,对消逝消
22、极悲观的思想同学准时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体消逝思想波动现象,要准时讲教心理询问室老师,做好心理调整器整工作。 5、 引进竞争机制。针对每一次月考成果,总分名次都通过列大榜了解同学的阶段学习状况,同时让同学确立下次的目标,通过实现目标,完成目标状况与未完成状况比较,找差距、找缘由、以求得在一次考试中实现突破。 6、做好协调工作,做好班上课任老师的纽带桥梁作用,必需将不层次的同学同科任老师进行沟通,优秀的同学那科强那科弱,必需让全部的科任老师心中有数,齐心协力抓总分,达成一个共识“六减一等于零”的道理,必需齐头并进,才可能达到有效的有效。 一年的时间说短也长,说长也短,让我们以
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