高中生物教师工作计划12篇.docx

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1、高中生物教师工作计划12篇高中生物老师工作方案1 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲热的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使同学把握生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和力气，为他们进一步学习文化科学学问，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。 高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与学校的生物教材相比较，高中生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲热，对于同学的学习要求更高。而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。 鉴于以上的因素，因此对于

2、高中生物的教与学都有确定的要求和方案，以下是本人XXXX学年第一学期的生物教学工作方案： 一、教学目的要求 （一）要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 （二）通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成爱惜环境的意识。 （三）要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 （四）培育同学自同学物学 使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力气，把握学问的力气，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发

3、育的力气，分析和解释一些生物现象的初步力气，并且能留心观看生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 （一）从同学今后进一步学习和进入社会的需要动身，认真选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。 （二）选取生物学基础学问，必需做到理论亲热联系实际。 1、选取生物学基础学问，要亲热联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系特别亲热，应当利用和改造有益的生物，防

4、除有害的生物。 2、要亲热联系各地的自然实际。由于我国幅员宽阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3、留意同学的自主试验及探究力气，培育同学的实践力气、自主学习的力气及团结与互助的精神。 三、具体的实施要求 1、依据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并准时写好教案 2、认真、有效地上好每一堂课 3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，准时进行课前小测，并进行批改 6、若支配月考或期中、期末考时

5、，认真命好测试题 7、每节课后需要认真反思，吸取阅历教训 由于自己身为新老师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有阅历的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并准时吸取。 四、对于同学的学习提出简洁的要求： 1、上课认真听课，勤做笔记； 2、多做练习，独立思考，不抄作业； 3、留意归纳，多提出问题； 4、试验课做好课前预习，写预习报告； 5、做好课前预习，课后复习。 高中生物老师工作方案2 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的争论、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入

6、点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。 二、教学重点工作 （一）提高老师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要全体老师上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，分散团队才智，让同学的成果得到切实提高 （二）连续加强老师的教育理论学习。 老师们连续学习基础教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体同学，切实做到“为了每一个同学的进展”而施教；加强教学争论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为

7、标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 （三）调整教育常规要求，突出实效性。 老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求： 1、备课： 备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，争论同学的基础上，撰写教案。 做到：内容科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不

8、用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要依据同学的状况，合理使用教案。 （1）各种课型（包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班同学具体状况，教案要有自己共性化的改进或创新。 （3）备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。 （4）每节课要有学问、力气、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板

9、书设计等）、小结、作业分类设计等。 （5）要有单元教学后记或反思。 2、听课： （1）听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价； （2）每学期听课节数不少于12节。 3、作业： 日常作业要求老师本着分类（依据实际状况可以分成23类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓舞性评价、日期，等等。 高中生物老师工作方案3 一、指导思想： 以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研”为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。依据区教研室的工作思路，认真搞好教学争论、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教

10、学工作的创新，进一步提升我市生物教育的质量与水平。 二、工作思路： 1、加强教学“六认真” 提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六认真”则是科学教学的前提保证。 认真理解课标、生疏教材：老师能对课程标准、教材作一个深化、自主的争论，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化进展。 认真构建预设、强调生成：老师要对课堂教学作一个细心的教学设计。尽管课标强调学问的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是试验教学。“教学可有诗意，但不能太任凭”。 认真组织教学、突出有效：老师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教

11、学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确熟识接受式和探究式学习的作用。要关注同学的学习状态和思想状况，实现老师主导作用与同学主体作用的最佳结合。 认真选编试题、重视反馈：老师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集同学简洁错误的问题，准时批改，准时反馈订正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。 认真反省得失、留意提升：老师要擅长对自己的教学行为、得失多思考，多总结，丰富自身的教学阅历，提升自身的内涵素养，形成自身的教学特色。 认真争论考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。20xx年

12、我国就提出了基础教育课程改革纲要，课程改革的具体目标：转变课程过于留意学问传授，强调乐观主动的学习;转变课程内容“难、繁、偏、旧”，加强课程内容与同同学活以及现代社会和科技进展的联系;转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。 2、加强老师队伍建设 鼓舞培育青年老师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培育青年老师、煅练骨干老师、推出名特老师。 以课型争论和教材教法争论为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。 3、加强老师

13、间沟通沟通 认真争论如何顺应新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为教育教学服务。 4、加强自身建设，提高争论力气 加强教研员自身的理论学习，确立自身的争论方向和专题，提高专业争论水平。教研员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力气，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学争论与实践力气、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到提升。 三、活动支配： 周次、具体日期、活动内容： 第一学期 开学前 8月18日 高中生物第一次教研会讲析08、09高考试卷制定教学方案 4 9月下旬 学校生物课型争论(一)试验课的教学 12 11月中旬 高中生物其次次教研会期中

14、考后沟通结合课例进行如何评课的争论 13 11月下旬 参加泰州高中生物教研活动 其次学期 5 3月中旬 高中生物第三次教研会高一生物试验课的教学高二生物学业水平测试备考状况沟通高三一轮复习后教学状况交 6 3月下旬 组织高一、高二同学参加生物学奥赛(初赛) 8 4月中旬 参加泰州高三生物复习研讨会专家谈高考 12 5月中旬 高中生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参加生物学奥赛(复赛) 高中生物老师工作方案4 新学期，新形势。本学期教学工作任务高一班级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中学校生欢快学习、健康成长，切实减轻中学校生负担”要求。的确提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期

15、的教学工作方案： 1、学问目标：让同学了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础学问。 2、力气目标：通过科学方法练习，培育同学的科学素养，练习同学的试验力气和创新力气，进展同学的探究力气，培育同学的科技意识，促进同学的共性进展。 3、情感态度和价值观：培育同学的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有宠爱生命、珍惜生命的热忱，有乐观的生活态度和健康的生活方式。 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关

16、系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。 同学状况分析： 高一班级有同学约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的同学对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础照旧比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在确定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高同学的学习成果。 教学方法和措施： 1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析同学状况，制定出切合教学实际的教学方案，做到心中有数。 2、做好同学的思想教育工作，使同学有一个健全的心理和一个

17、稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。 3、认真分析每个同学的，制定同学小档案，具体分析，做到因材施教，使每个同学都能得到进展与提高。 4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、认真设置作业，准时批改与反馈。 6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的力气。在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的学问解决实际问题。 7、认真争论考纲和考题，认真指导同学做好各种测试，准时做好反馈。 8、认真指导同学进行会考仿照训

18、练和理科班的高考仿照训练，为同学顺当通过会考和提高高考成果打下良好基础。 9、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好。老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题。 高中生物老师工作方案5 一、教学目标： 1、要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应

19、用。 2、通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成爱惜环境的意识。 3、要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 4、培育同学自同学物学。使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力气，把握学问的力气，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力气，分析和解释一些生物现象的初步力气，并且能留心观看生活中的生物现象。 二、教学策略： 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是争论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要留意试验教

20、学和社会实践活动，随时将课本学问与实际生活联系起来。本校同学在学问基础和学习力气上都存在着不行忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必需适度而到位，并且留意培育同学学习的自信念和恒心。 三、具体的实施要求： 1、依据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并准时写好教案。 2、认真、有效地上好每一堂课。 3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业。 4、按时下班进行辅导。 5、命好每次课前小测的题目，准时进行课前小测，并进行批改。 6、若支配月考或期中、期末考时，认真命好测试题。 7、每节课后需要认真反思，吸取阅历教训。 尽管我在历年教学中积累了确定的.阅历，但是在

21、教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并准时吸取。上课后要准时反思，不断改进教学方法，提高教学力气。 四、总结： 面对新的同学，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点： 1、低起点，缓坡度，逐步提高同学的成果。 2、从现实生活动身，提高同同学物科学素养，引导同学对学问的理解。 3、加强老师同步教学，步调全都，团结合作，充分发挥集体才智。 4、加强教研活动，使教学水平不断提高。取长补短，以不断提高教学效率。 高中生物老师工作方案6 今年我担当高一班级XX、XX、XX、XX班生物教学工作，就生物学教学目标、教学内容

22、，生物学学习方法和技巧以及对自身要求和教学工作中对同学的要求，如何有效落实素养教育作以方案。 一、教学目的要求 （一）教学内容：要求同学比较系统地把握关于细胞的化学组成、细胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，年轻和凋亡等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。 （二）通过生物学基础学问的学习，使同学形成爱惜环境的意识，把握学习生物学的正确方法以及生物学争论的试验技巧、方法和精神。 （三）要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 （四）培育同学

23、自同学物学使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力气，把握学问的力气，分析和解释一些生物现象的初步力气，并且能留心观看生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 （一）从同学今后进一步学习和进入社会的需要动身，认真选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。 （二）选取生物学基础学问，必需做到理论亲热联系实际。 1、选取生物学基础学问，要亲热联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问

24、，要使同学知道生物与生产的关系特别亲热，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、留意同学的自主试验及探究力气，培育同学的实践力气、自主学习的力气及团结与互助的精神。 三、对自身要求和具体的实施要求 1、依据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并准时写好教案，详尽教案和简洁教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。 2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。 3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业把握同学学习状况，以便准时调整学习的进度和内容。 4、辅导内容要精益求精的预备好。 5、每节课后需要认真反思，吸取阅历教训。

25、针对问题要准时解决，不能把问题积累。 四、对于同学的学习提出简洁的要求 1、上课认真听课，勤做笔记； 2、多做练习，独立思考，不抄作业； 3、留意归纳，多提出问题； 4、试验课做好课前预习，写预习报告； 5、做好课前预习，课后复习。 五、有效落实素养教育 （一）、目标要求 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲热的关系，是一门能激发同学学习热忱和爱好的学科，正是由于其是一门和工农业生产联系紧密而特殊有用的科学。 （1）能保持对自然界的惊奇，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近、宠爱、和谐相处的情感。 （2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理

26、学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 （3）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （6）初步熟识科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对

27、社会的可持续进展有所贡献。 （7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，宠爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。目前中学教学照旧是搭素养教育的台，唱应试教育的戏。加之大都是独生子女，不少同学都或多或少的有着不思上进，贪图享受的公子哥儿思想。良好的乐观的情感态度和价值观有待培育。 （二）、方法措施 1.依据学情，结合具体的教学内容，灵敏机动地接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且留意与生活实际、社会进展和生物科学新成果相联系。 2.努力培育同学优良的学习习惯，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手试验习惯，细致观看的习惯，乐观探究的习惯、练后反思的习惯等等。只有养成了良好的学习习惯

28、，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。 3.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 4.激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 5.为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 6.鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 7.重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、

29、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 高中生物老师工作方案7 一、制定完善的教学方案 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定详细的教学方案，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购买或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、同学之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保方案的可行性，这些难度较高的试验，老师提前进行预试验把握时间。 二、深化争论教材 各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，争论思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，

30、操作提示则从操作层面给出了指导性建议。 由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题的争论时，有必要自己先深化争论教材内容，甚至进行预试验。然后才有可能引导同学分析教材供应的资料，明确学问背景，理清争论思路，然后设计试验方案，动手探究，关怀同学解决遇到的问题，把握生物技术，形成实践力气。 三、观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲拘束课堂上做试验演示给同学们看。这样同学也有收获，协作讲授，同学就能有一个较为清晰的框架。 四、建立试验活动小组 本模块对同学的要求是在自学有关学问的基础上，在老师的指导下自己设计并完成试验，

31、然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互争辩。为落实好学问、情感态度价值观和力气的三维目标，保证明验的顺当进行，老师可以将全班同学依据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的力气。 五、适当利用同学社区、家庭中的课程资源 从课程重视培育同学的创新精神和实践力气这一目标动身，结合具体教学内容的学习，引导同学乐观利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历的人的关怀。在具体的活动中关怀同学熟识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学

32、习生物学科的爱好。 六、设计好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉同学在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发同学成功欲望、调动同学学习乐观性、使同学勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究力气、情感态度价值观等，用这些关心手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。 高中生物老师工作方案8 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的争论、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色进展为突破点，力

33、争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作方案： 二、教学目标 同学通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感；熟识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力气，以及沟通与合作的力气；初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。具体目

34、标如下： 1、学问目标 （1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展的重要大事。 （2）了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱惜等方面的应用。 （3）乐观参与生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2、情感态度与价值观目标 （1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 （2）熟识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 （3）熟识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、

35、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参与社会事务的争辩。 3、力气目标 （1）能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 （2）进展科学探究力气。 课程具体目标中的学问、情感态度与价值观、力气三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 三、教学对策 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是争论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要留意试验教学和社会实践活动。 在教学过程中将实行的主要措施有： 1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确

36、新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，细心布置作业和批改作业，急躁辅导，精确地考查评定。生物科学是特殊人文的一门学科，自己要认真争论高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆

37、人，多用争论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。 高中生物老师工作方案9 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞争论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带

38、来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的.物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育同学的自学力气、归纳、总结分析力气;通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力气;通过评价，培育同学的语言表述力气和评价力气;通过课堂练习，培育同学对于学问的应用力气、发散力气和迁移力气;

39、通过对学问的学习，调动同学学习生物的主动性，增加同学对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、具体措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化争论教学方法。 3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体争辩争论，共同分析教材、争论教法、探讨疑难问题

40、、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7.加强网络教研，组织本组老师乐观参加互联网互动平台，乐观参加网络问题的研讨，取人之长，补己之

41、短。 8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。 9.完成本学期新课程同学争论性学习和评价工作。 10.规范试验室使用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤争论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。 一、模块特点 稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱惜等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学进展最快速、成果应用最广泛

42、、与社会和个人生活关系最亲热的领域。 二、学问教育方面 侧重于使同学在个体和群体水平熟识生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。关怀同学理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问结构。 三、力气培育方面 课程标精确定的力气目标包括操作技能、搜集和处理信息的力气和科学探究力气三个方面，尤其重视科学探究力气的培育。关怀同学领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学争论中的应用。全面提高同学的生物学试验操作技能、收集和处理信息的力气、科学探究力气。 四、情感态度价值观教育方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预

43、防”等，使同学关注生物科学的进展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境爱惜需要从我优越的意识”让同学形成环境爱惜意识，树立人与自然和谐进展的观念。此外，还要培育同学的科学态度、科学精神、民族傲慢感和民族责任感。 五、教育教学方法 加强教法、学法争论，强化科学方法教育、培育科学探究力气的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 六、老师力气的提升方面 重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动;尽量争取机会到外校进行学习沟通;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学力气。 注：教学进

44、度按备课组方案执行。 高中生物老师工作方案10 一、指导思想 1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变同学的学习方式，达到预期的教学目标。 2、学习方式的自主、合作、探究化。提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调同学是学习和进展的主体，充分暴露同学的思维，揭示学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使同学主动把握学问，进展实践、合作、创新力气，提高同学的生物科学素养。并且在同学自我表现和课堂交往互助经受的有效体验中，使同学的学习爱好、学习动机、人际交往力气、学习成就、公正意识都得到提升。 3、教学方式的最优化、多样化。摒弃传统的以老师讲授为主的教学方式，在强调和呼吁转变同学学习方式的同时更要转变老师的教学方式，要有利于每一位同学的进展,要以教法的改革带动学法的改革，保证课堂教学的科学性、灵敏性、制造性，为课堂教学注入新的活力。 4、教学氛围的民主、公正、和谐化。有效教学必需要致力于营造一种民主、公正、和谐、愉悦的学习氛围，给同学以友爱、公正、欢快、成功的享受。老师如能在具有较高的教学素养的基础上，予以情感投入，努力实行与同学心理情感相接近或相容的态度和方法，形成与同学和谐共振的情感基调。那么，良好的教学气氛自然会水到渠成。