高中物理教学计划(12篇).docx

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1、高中物理教学计划(12篇)高中物理教学方案1 本学期，在学校的支配下，我担当了高三96班、97班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，力争20xx年高考取得优异的成果。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使下学期教学工作更上一层楼。 一、常规教学方面 1、备课方面 由于这届是新课改以来的第一届高中毕业班，而在之前，我对高二选修课程内容不是太清楚，所以在暑假期间的空闲时间，对教材进行了详细的阅读、分析、对新课程标准进行了

2、争论，了解各省市有关课改实施的一些状况，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做好了的预备。 备课不仅仅是备教材，而且还要备同学，一个不了解同学的老师确定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。第一尽快记住同学的名字，由于这届同学是新接触的同学，所以这点为显得重要。其次，在课堂上细心观看同学的表现，留意和同学沟通。我经常利用课间休息或自主学习的时间和同学谈天，侧面了解同学的学习状况和性格，以便更好的促进教学工作的顺当开展。 2、上课方面 充分的备教材，备同学，归根财务工作总结 结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素养。 教学形式

3、上，我充分结合我校课堂自主教学模式，以导学稿为载体，小步伐、低台阶，扎扎实实稳步推动高三第一轮复习的教学工作;教学内容上，依据新课改的要求，以同学为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从同学那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级同学的不同学习风格，接受不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是特别必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给同学带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，认真做好教学工作日记，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累

4、了确定的教学阅历，但仍有不足的地方需要改善和提高。 3、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。每天布置一道高考中常考的试型，提前让同学生疏高考题型。 4、做好课后辅导工作。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲

5、和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的.。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的辅导，重在解题方法的引导、总结，以及他们力气的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成果，我经常会找他们谈话，了解他们在以前学习过程中所遗留的问题和薄弱的环节。并针对这些劣势，在学问结构上进行修复充电。高三物理教学工作方案高三物理教学工作方案。对于复习过程中的重点、高考的考点，我会依据尖子生的把握状况，对他们进行一系列有针对性的训练，直到他们彻底的把握。同时，在辅导的过程中，我也会将学问分门别

6、类，通过典型例题的分析，让他们对这部分学问有更生层次的理解。 二、自我提高方面 1.认真争论了宁夏省课改以来四年的高考题，更好地把握了新课改高考的特点和方向，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2.大量做题，高三复习资料高考领航，高二班级的导学案，及高考五年真题。 3.努力向我校优秀老师学习，每月听课八节以上，撰写教学任凭3篇。 4.赴太原学习20xx年山西省新课程高考研讨会，至师大试验中学参加了新课程课堂改革教学研讨会，并写出了自己的心得体会。 5.参加20102011年我校课堂自主教学模式大奖赛，反思了自己教学中的优点和不足，使自己教学得到了

7、很大的提高。 三、复习教学工作 1、复习策略 (1)全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上力气。由于时间紧，带领同学复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。 (2)指导同学，学会复习，提高力气。同学应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。物理考试考查得比较难，题目也比较新，基本上是领导讲话稿 有做过的原题，故同学应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为力气。 (3) 创新、质疑，强调联系实际，强化试验。在高

8、三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验，但不能简洁重复。要求同学用新视角重新观看已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到一个了解、五个会。即了解试验目的、步骤和原理;会把握条件、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。 (4)严格规范，认真审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。 2、复习要点 (1)留意同学力气的培育。 高考把对力气的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力气的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的力气，即：理解力气、推理力气、分析综合力气、应用物理处理物理问题的力

9、气、试验力气。 (2)留意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 (3)重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验力气的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 (4)一些值得留意的细节。如：留意解题格式的训练。很多同学格式混乱，方程不规范，满篇物理符号等，这些问题都要准时订正，否则会造成做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，慢慢深化，使同学的思维即有深度又有广度

10、，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学乐观思考，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回归教材，特别是原子物理学部分要强调同学看书。一模后进入其次轮复习，不完全以做模拟题代替复习，适当进行一些专题复习，留意学问、规律、方法总结，加强横向的比较。重视试验复习。首先依据同学的特点编写出试验复习的导学稿，发给同学自学，然后进行必要的基础学问检测。二是进行重点复习，强化仪表，读数，测量工具的使用，数据处理等，电学的试验留意设计力气的培育。三是强化训练，一般伴随模拟训练同步进行。舍得花时间让同学在课堂上思考，坚决杜绝满堂灌的教学方式，充分发挥同学的主体作用。 四、切实做好备课组工作 俗话说：众人拾

11、材火焰高。集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特别是组里每一位成员都能认真履行自己的职责，充分发挥自己的聪慧才智，把每项支配到的事做得有声有色，我也从同组其他同事身上学到了很多、熟识到了很多、理解了很多。 高中物理教学方案2 本学期我校高中物理教研组教学，认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。具体教学主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养 1.认真学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读

12、和有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通。 二、按物理课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学争论小组，共同争论，促使课程改革。本学期教学争论内容主要是。 优化课堂教学，实施启发式和争辩式教学。 构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。 开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力气的培育。 2.加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。 高中物理教学方案3 物理学是一门以试验为基础的科学。物理试验作为物理教学的基本手段，有其特殊

13、的教学功能：不仅能够为同学供应学习的感性材料，验证物理定律，而且能够供应科学的思维方法，加深对基本学问的熟识程度，激发同学的求知欲，培育同学的探究力气。而众多的物理概念、规律正是通过观看和试验再认真地加以思索和总结得到的。 在进一步深化素养教育的今日，老师应当结合创新教育的精神，在物理教学中加强对同学创新力气的培育。当然，创新力气的培育也不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培育过程。认真探讨物理教学如何培育同学的创新精神和提高创新力气的问题是特别重要、势在必行的。下面主要阐述在高中物理试验教学中培育同学创新力气所应重点解决的几个问题。 一、转变老师的教育观念 目前实行的高中物理老师定量工作制

14、中未考虑试验这项繁琐简洁的工作任务，消弱了试验这一环节。由此而引发了某些老师“做试验不如讲试验”，“讲试验不如背试验”的荒谬作法。这一现象严峻阻碍了培育具有创新力气的人才。老师首先应当熟识到，教育不应当仅仅是训练和灌输的工具，它应当是进展认知的手段。高中物理教学确定以试验为基础，用试验来激发同学的学习爱好，充分发挥同学参与教学的主动性和乐观性，培育他们操作试验、设计试验的实践力气和制造力气。只有同学的乐观参与，才能使同学达到把握物理试验技能、养成科学的试验态度和提高自身试验素养的目的，从而学会运用试验手段解决物理问题。 其次，随着科学技术的飞速进展，现代教育技术进入课堂，给传统的物理教学模式注

15、入了活力。但在具体的实施过程中，还必需依据试验教学的内容选择恰当的教学手段，避开因使用现代化的教育技术而引出新的问题。有些老师过分追求先进的教学手段，沉迷于各种电教仪器和多媒体教学的模拟试验，让同学看看了事，不重视让同学看实物，动手实际操作，放弃了运用试验的直观教学方法。这一做法只能造成同学记试验、背试验，使同学失去了熬炼自己创新力气的机会，这样不仅挫伤了同学学习的乐观性，而且严峻影响了培育具有创新力气的人才。 二、优化试验教学目标 在试验教学中实施创新教育，老师首先必需优化教学目标。教学目标的制定既要考虑到同学所要把握的学问、动手操作力气以及思想品德教育等因素，更应当考虑到同学所要进展的创新

16、意识、制造性思维、制造性想象和创新共性。 老师在备课的过程中，要在分析教材、分析同学状况的基础上，有意识地渗透创新教育的思想。并贯穿整个试验教学过程。因此，老师的教学设计要始终渗透对同学创新意识的培育，并且要制定适用于不同层次同学的多层次试验教学目标。在整个试验教学过程中，老师都要力求做到“稚化”自身，即从同学的角度，以同学的眼光来端详所遇到的问题，由于有些问题在老师看来是不起眼的小问题，对于同学来说却是一次难得的“创新”机会。老师要在挖掘试验内容的基础上，细心设计有利于培育同学创新力气的试验切入点，这些切入点可以是试验中的好玩现象，也可以是物理学家的创新经受和体验，或者是呈现同学自己的创新成

17、果等，以激发同学的求知和创新欲望。老师要擅长引导和迁移同学的创新意识，以使其进展成为对科学真理的追求与探究。 三、改革陈旧的试验教学模式 大胆改革不适应新形势下中学物理试验教学模式，科学设计试验教学程序，优化试验教学过程、试验教学方法和培育创新力气，建立起“引导探究试验把握”的教学模式。这种教学模式应当充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位。老师要充分信任同学，使同学主动参与试验。课本让同学看，试验让同学做，问题让同学提，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析。让同学独立设计试验，最大限度地调动同学自主学习的乐观性和主动性，充分发挥同学的制造才能，培育他们的创新意识，变单向信息传递为双向

18、式、多向式信息传递与沟通。老师在课只内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。 老师可以把某些同学试验和演示试验设计为探究性试验，使之达到不同层次创新力气培育的目标。探究性试验教学较课堂教学有更宽敞的活动空间和思维空间，可以激发和满足不同层次同学的探究与创新欲望。同学在自己“探究”物理规律的试验过程中可以把动手和动脑结合起来，熬炼和培育自己的创新力气。老师应选取合适的、需要探究的问题作为试验内容，在教学中可以利用新旧学问间的联系提出需要解决的问题，并设计一系列有针对性、启发性的问题作为铺垫，设计问题时应充分渗透创新力气的培育，要利用同学的原有学问，引导同学在运用学问的探究过程中有所“创新”

19、地解决问题。老师应让同学明确探究性试验的基本环节，并在试验仪器的选取与操作、试验现象的观看、试验数据的处理、试验故障的排解及结论的得出等一系列环节中，准时对同学进行指导，使同学在相对独立的试验活动中体会创新的艰辛与愉悦。照试验设计思想，物理学方法，试验技巧等。为了使创新力气的培育长期化，老师可有方案地组织同学进行系列化的探究性试验，并把试验内容和生活中的实际问题联系起来，使创新力气的培育和物理学问的学习紧密结合。 四、遵循“问题试验”的教学原则 提出问题、解决问题的力气是创新力气的一个重要方面。在中学物理试验教学当中，老师要在激发同学创新意识的基础上，加强培育同学发觉、提出和解决问题的力气。老

20、师要为同学供应发觉问题、运用学问解决问题的机会和条件，并使同学在学习过程中体会到创新的成就感。老师要充分挖掘试验内容在培育与训练创新力气方面的内在因素，设计恰当的物理问题，这些物理问题应满足如下要求：一要有适当的难度，二要在试验中富有探究性，三要能培育与训练全部同学的创新力气。在试验中要启发同学自己发觉问题，自己解决问题，使同学慢慢养成独立猎取学问和制造性地运用学问的习惯。如在演示试验的过程中，老师要避开直接把结论灌输给同学，而是要对同学提出分析问题所供应的物理情境、物理过程、观看试验现象等具体要求，并给同学以适当的思考时间，使他们获得“亲得意出争论结论”的创新机会，在实施创新行为的过程中进展

21、力气。 五、利用设计性试验培育同学的创新力气 我们在抓好演示试验和分组试验的同时，努力开拓试验教学的新构想，探究设计性试验教学的新路子。设计物理试验需要灵敏、综合地运用所学的物理以及相关学科的学问和技能，还需要同学： (1)查阅资料，设计试验原理和试验方法; (2)依据试验要求，正确选择试验仪器; (3)设计独特的试验构思; (4)独立进行试验操作。因而利用设计性试验能有效地培育同学解决物理问题的力气和制造力气，对同学进行科学方法教育。 (一)、设计性试验的不要求突出试验内容的简洁性，题目只给出试验目的和要求，由同学依据目的要求去独立查阅资料，独立制订试验方案，在自己认真思考的基础上，提出自己

22、分析、解决问题的设想，然后在老师的指导下独立地去解决，最终写出试验报告。 (二)、从设计性试验形式上，我们将设计性课题分为两种类型：第一，给定某种仪器设备，要求完成某一物理量的测定或某一物理现象的观看争论;其次，只提出测量要求，不限定试验方法和所用仪器，完成某一物理量的测量任务。 高中物理试验教学还要从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其他学科的交叉渗透。因此，我们还必需留意创设创新教育的大环境，使之与创新力气培育相适应。同时老师要留意减轻同学的作业负担，使同学有时间和条件去接触自然、参加社会实践，在试验老师的指导和关怀下，选择进行制造制造的课题，并通过自己的制造性工作，以自己的创新行

23、动，关怀和满足学校、家庭和社会的各种需要。学校还要实行措施构建创新教育的环境。如为同学供应自主性、首创性和共性化表现的机会;合理支配课程，乐观开展其次课堂，组织同学开展小制造、小制造等活动，为同学创新才能的发挥留有余地;对同学的创新成就进行嘉奖等;要在校内中形成浓郁的崇尚创新、敬重创新人才的气氛，使同学能够处处感受到创新的气息，以创新的心态去学习和生活。 高中物理教学方案4 物理是一门试验与理论相结合的科学，物理基础教学更要留意技能的训练，高中物理试验教学方案。试验则是培育同学综合力气的重要环节。为了提高同学科学素养，培育同学实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做方案如下： 一、指导思

24、想： 物理试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室则是同学学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，在平安第一的前提下，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力气。教学的重点放在培育同学科学试验力气与提高同学科学试验素养，使同学在猎取学问的同时提高自学力气、运用学问的综合分析力气、动手力气和设计创新力气。 二、状况分析 学校有物理试验室一个，有16 个教学班级

25、，其中八班级有8 个教学班，8 个教学班。在教学过程中，转变物理课脱离同同学活的情形，引导同学“从生活走向物理，从物理走向社会”。依据同学的认知特点，激发并保持同学的学习爱好，让同学领悟自然现象的奇异与和谐，通过， 为， 探究物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培育同学终身的探究爱好、良好的思维习惯和初步的科学实践力气。在教学中转变过去充分强调学问传承的倾向，让同学经受科学探究的过程，学习科学争论为， 科学探究，使同学经受基本的科学探究过程，进展初步的科学探究力气，形成敬重事实、探究真理的科学态度。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，

26、也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。 三、试验目的 1、提倡“以科学探究为主的.多样化的学习方式。 2、使同学有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 四、教学要求 1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。 2、同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们

27、深厚的生物学爱好和语言表达力气。 五、试验教学的预备工作 1、制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 六、将德育工作渗透于教学中 1、让同学在试验过程中明确相互关心的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2、要教育同学遵守试验规章，疼惜财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德，工作方案高中物理试验教学方案。 3、要求同学严格认真的依据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育

28、他们严谨的科学态度。 4、培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 七、试验教学进度表 * 高中物理教学方案5 本学期我校高中物理教研组教学，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教学质量。具体教学主要有以下几点： 一.分解本学期教学内容，认真设计导学案 依据我校实际学情，依据我们奚校长 “有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分班级认真争论教材，争论高考，从我同学实际状况动身分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的支配下填写导学案的支配表，将本学期的教学任务均衡的分给各位老师，组织每位老师每学

29、年上好一节示范课、教学争论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 二.加强组内课题争论 本学期支配两周一次的组内课题争论活动，第一周依据教育教学过程中的感想、反思、阅历确定课题和争论方向，其次周课题发表者将自己的课题及内容在组内公布，组内其他老师认真争论和分析并加以评论，课题发表者再征集大家的看法和建议加以总结，组内人人参与，以上课题的发表、组内的争辩和看法的征集均要上传校内网，供大家学习 三.促使青年老师快速成长起来 1.连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。 2.加强对青年老师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和

30、方法，争取供应青年老师参加争辩、参观等学习的机会，这样有助于关怀青年老师生疏教学业务，提高教学业务水平。 3.制定本学期培青方案 要求： 青年老师要多向指导老师请教每周至少向指导老师学习两节课; 指导老师要认真指导青年老师多听课多引导，让我们青年老师尽快成长起来。 四、加强高三物理教学教学，提高高三教学质量 毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力气培育上，要求老师运用启发式、争辩式教学方法，留意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力气培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力气。同时乐观进行复习教学研讨活动,共同争论历届高考试卷,多与外界沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理高考成果。 高

31、中物理教学方案6 一、培育目标： 让不同层次的学员都能学会对电子元件的判别、测量、学会对规律电路、数字电路的分析、学会洗衣机、电冰仃、电冰柜、彩电、VCD，DVD的修理，把握修理技巧和理论学问，成为家电修理技能领域的技术骨干。 二、学制及课程设置： 1、学制： 初级技能员：63学时中级技能员：63学时 2、课程设置：基础理论、原理图与流程图修理技巧、软件的使用等。 三、教学内容及课时支配 1、基础理论课：把握电阻、电容、电感、RLC网络、二极管、三极管等元件的符号、测量、图形、功能。 2、洗衣机的原理与修理 了解洗衣机的原理，机械部分、电控系统、以及修理程序 3、电冰箱、电冰柜的原理与修理 了

32、解电冰箱、电冰柜的原理、制冷系统及电控系统原理，以及修理程序。 4、冰箱、冰柜修理技巧课： 讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障修理技巧。 5、收音机制原理与修理： 讲解收音机的基本原理：输入回路、变频级、中放级、检波级、以及低放级电路的修理。 6、黑白电视机的原理与修理：讲解黑白电视机的原理：高频头、中放级、伴音机、视放级AGC电路、行场扫描电路以及稳压电源电路的修理。 7、彩色电视机的原理与修理： 讲解彩电的原理：高频头、中放级、伴音级、扫描电路、以及色度解码电路的原理修理等。 8、VCD、DVD、录像机的原理与修理： VCD、DVD的CD电路、解码电路的原理与修理。录

33、像机的机械部分，电控系统的原理与修理。 9、整体修理技巧课： 讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障修理技巧。 10、课时支配 四、教学原则 坚持教学为社会服务，为“两个文明”建设服务的方向。 1、教学工作要贯彻加强基础理论，培育力气，进展智力的原则，坚持理论联系实际，突出重点和难点，讲究时效。 2、技能训练，要从学员的实际程度动身，遵循教学规律，由浅入深，秩序渐进，严格按国家标准进行训练，要擅长引导，举一反三，提高学员独立修理和解决问题的力气。 3、经常和学员进行沟通，了解学员的学习状况，并依据学员的不同层次准时改进教学方法，提高教学质量。 高中物理教学方案7 一、学科要求

34、背景分析 高中物理是一般高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务教育课程相连接，只在提高同学科学素养。 高中物理课程学习有助于同学连续学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学争论方法;增加创新意识和实践力气;进展探究自然，理解自然的爱好与热忱;熟识物理学对科技进步以及文化，经济和社会进展的影响，为同学终身进展，形成科学世界观，进展观打好基础。 二、教学目标分析 (一)课程总目标 1熟识领域。学习全面的物理基础学问及应用。 2操作领域方面。培育同学观看，试验力气，思维力气，自学力气，初步学会科学的争论物理问题，查找物理规律的方法。 3情意领域方面。培育同学学习科学的志趣，实事求是的

35、科学态度。客服困难，团结协作，勇于探究，乐观进取的精神。 (二)课程具体目标 1学问与技能。学习物理学的基础学问，了解物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想;熟识试验在物理学中的作用地位，把握试验的技能会使用一些基本试验仪器能独立完成一些物理试验;了解物理学的进展进程以及与其他学科的用用;能解释一些自然现象和生活中的问题。 2过程与方法。经受科学探究的过程，熟识科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程，了解物理学的争论方法，熟识物理试验，物理模型和物理工具在物理进展中的应用，作用;能方案并调控自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的力气;参加实践活

36、动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释;具有质疑力气，信息收集和处理力气，分析，解决问题力气和沟通，合作力气。 3情感态度价值观。能领悟自然界的奇异和和谐，进展对科学的惊奇心与求知欲;有参与科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关怀国内外的科技进呈现状。 三、教学内容 1选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理必修1 2具体内容 走进物理课堂之前 物理学与人类文明 第一章运动的描述 其次章匀变速直线运动的争论 第三章相互作用 第四章牛顿运动定律 3各章节课时支配表 四、同学现状分析 由于刚上高中，对每个

37、同学的具体状况还不怎么清楚，从整体来看我所交的三个班里有两个班是尖子班，他们的入学成果还可以，可是物理成果基础总的来说还是比较差的.，所以在学习当中要重视基础学问的学习和加强，对物理的概念理解方面多加强，多练多做。另外的一个平行班将会做一些调整讲的会略微慢一点。 总的来说，三个班都需要花确定的精力去了解同学，从而制定适合的学习方案。 五、具体实施 1.精讲精练 为了达成学习目标和方案，首先要提高上课和作业的效率。上课时结合世纪金榜，讲解优化组合。 2.准时反馈 课中准时提问抓紧时间时刻关注同学的反馈信息，课后作业准时批改，了解同学对学问的把握状况。 3.分层教学 对会考水平学问的把握要求，对文

38、科，理科的要求按确定要求分层教学。 4.对学困生的具体措施 对那些同学要把该弄懂的基础学问弄懂，保证会考过关。对他们正确引导，使他们形成正确的学习态度。 5.教学反思 由于刚担当高中物理教学工作，所以在很多方面我确定存在很多问题，教学反思是我要做的一项常规工作，要多听课多总结，多让老师听我的课多提看法，来促进我的提高! 6.作业的要求 作业分为课内作业和课外作业，最主要就是课后作业练习和教辅资料的作业，期间还会针对一些易错点，组织练习题进行加深巩固。 高中物理教学方案8 高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相连接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，争论的重点是力学。 一

39、、教材分析： 这学期授课内容是粤教版选修3-1，假如时间上允许，将进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章：第一章电场、其次章电路、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，从电荷、电场的角度来争论电学中的基本学问。电路为其次章内容，其中要争论的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。最终一章为磁场，磁场和电场亲热联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的关怀。 二、同学分析： 这届高二同学基础参差不齐，重点班同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题，解决物理问题的方法，提高综合

40、力气;一般班同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础学问的把握，为高三复习打好基础;文科班以学业水平考试为基准，抓好课堂教学。 三、教法、学法分析： 针对本学期教学内容和同学的特点，实行重学问、概念并在此基础上提高同学力气的方法，强调同学的课前预习，争取少讲、精练、多思考，培育同学分析问题解决问题的力气。依据三段六步教学法，加强同学争辩，体现同学主体，培育同学利用物理学问解决物理问题的力气，加强物理综合学问的分析和争辩，培育同学的综合素养，充分调动同学的主动性、乐观性。让同学变成学习的仆人。 四、教学要求 1.认真钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意争论同学学习过程，了解不同同学的

41、.主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动同学学习主动性。 2.要特别强调学问与力气的阶段性，强调把握好基础学问、基本技能、基本方法;对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调学问的理解与运用。 3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学熟识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量，提高同学综合力气。 高中物理教学方案9 高中物理在理科高考综合学科中分值是最大的学科，本该受到师生的广

42、泛重视，但是物理学科由于理论性强，规律推理严密，数学基础要求较高，结合生产生活实际紧密，是中同学普片认为的最难的学科。我校各班级物理学科教学质量在全市的排位也是比较靠前的。但是物理学科教学质量的提高照旧存在着很大的空间，这也是物理教研组义不容辞责任。 一、基本状况 我校物理老师共计43人，其中绝大部分是来自全国各地的青年老师，他们的.共同特点是精力充分，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性，适应力气强，专业学问较丰富;，但由于教学时间不长，教学中缺乏阅历积累，驾驭教材的力气不够强，随机应变、灵敏处理有关教学问题还有待提高。学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备

43、了两个班级的多媒体电子白板，现在的应届高二、高三老师有一年多的实践阅历，能够在课堂教学中运用自如，但补习班和新高一老师是新开头接触，运用还不娴熟，特别是中老年老师，使用不是很娴熟。物理试验室配备基本完善，入柜到位，试验室的老师都是新大生，没有教学阅历，教学力气还不够强，试验室的使用率不高，物理老师对物理试验的重视够，试验教学照旧是我校物理学科的一个薄弱环节。物理教学理论的争论不够，课题争论明显缺乏。 二、基本要求： 1、努力完成学校各部门布置各项任务。协作教务处、教科处对物理老师进行培训指导。 2、组织物理老师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争支配由备课组推举的老师上教学争论课相互学习，取

44、长补短。 3、鼓舞老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类賽课活动，一旦有机会，全组成员鼎力协作，力争取得最好成果。 4、关心学校各班级开展物理学科的补弱提高，制造机会，给同学一个提高自己物理水平的平台，鼓舞老师进行学科状况调查，准时了解同学对教学的信息反馈，依据同学提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个物理老师都成为同学心目中的优秀老师。 5、协作学校教学需要，关心各班级备课组组织开展其次课堂活动。 6、物理组老师都要生疏多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教学中运用自如。 三、教研方式： 教研组集体教研活动、各备课组教研活动、个人自主教研活动 四、基本措施： 1、组织物

45、理老师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组老师明确提出必需严格遵守学校各项规章制度，做好教学“六认真”教学。 2、选拔阅历丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高物理老师的驾驭教材，灵敏处理教材的力气，使教学教学少走弯路。推举物理老师参加省市各类赛课活动，力争获得最好名次。 3、组织物理老师集中学习新课程理论，争论新课程教材，争论新课程下物理考试大纲，以增加教学目的性，较好地完成本学期物理教学任务。 4、鼓舞物理老师撰写论文，乐观参加省市进行的教学论文评比活动。 5、鼓舞物理老师进行多种形式的教学争论。收集优秀的课件、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的阅历文章，并大胆运用教学活动中。 6、鼓舞物理老师制作试验器材，课堂上多用演示试验，制造条件做好同学分组试验，培育同学动手力气，逐步形成良好的严谨思维方式、真正熟识到物理试验的重要作用。 7、各备课组进行老师多媒体电子白板使用的观摩、培训，共同探讨多媒体在提高教学质量的作用。 8、关心各班级备课组组织其次课堂活动。利用展板对同学进行科普宣扬，激发同学宠爱科学的深厚爱好。 9、培训物理老师命题力气，力争使每位物理老师都能够命好符合要求的各类试题。 10、充分利