四年级综合实践活动五：创意插纸教学案例.pdf

《四年级综合实践活动五：创意插纸教学案例.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级综合实践活动五：创意插纸教学案例.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、东湖小学六年级组先进事迹材料页脚内容1辽师大版综合实践活动四年级下册活动主题五：创意插纸第一课时教学案例【教学目标】1.知识与技能：能根据图纸的提示折叠三角插、进行拼接。2.过程与方法：通过折叠、制作三角插，掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法，学会较严密、全面地思考问题。3.情感态度与价值观：初步具备问题意识；具有观察的耐心和试试糗事的观察态度；提高发现问题、解决问题及动手动脑的能力，培养创新意识。【教学过程】一、激趣导入师：中国是文明古国之一，在民间传统手工艺方面也是百花齐放。剪纸、皮影、吹糖人、刺绣、捏泥人、年画、纸折三角插孔雀等作品。师讲述折纸艺术的概述，折纸起源于中国，其历史可追溯到公

2、元583年，当佛教的和尚从中国经朝鲜去日本时，带去了许多纸，由于当时纸张非常昂贵，所以他们用时格外小心而折纸则成了礼仪交往的一部分，折纸的艺术就是从那时起一代代传下来的。1.实物展示插纸工艺品。师：同学们，老师手中的作品像什么？生 1：好像天鹅生 2：这个小的像笔筒师：它是用什么材料制作的？猜猜它是怎么做的？东湖小学六年级组先进事迹材料页脚内容2生：用纸做的，折纸2师：是的，作品就是由这些三角形的折纸一个一个插接成的。今天，我们就一起来研究创意插纸。板书课题。二、探究活动1.小组探究折三角插：每组预先发一个折好的三角插。师：请大家利用五分钟时间，可以参考老师提供的折好的三角插，也可以参照书上的

3、步骤，小组里探索一下三角插的折法。自主探究 5 分钟，教师巡视。（5 分钟后）拍手示意结束探索。2.全班展示：师：下面哪个同学想上前面来为同学们展示你探索出的三角插的折法？指名 1 生面向全班同学展示费方法，提示全体学生跟着操作一遍。学会的同学自己做10 个以上的三角插备用。3.自主制作：播放视频,不会的同学跟着再学习一遍三角插的折法。学生折纸，教师巡视，提示各小组互相帮助，教师为有困难的小组提供帮助。4.小结问题：教师讲解并进行示范操作。师：在刚刚自己制作的过程中，有一些同学的折法出现了问题，东湖小学六年级组先进事迹材料页脚内容3比如说对折的方向不对，还有没有用双层纸。师生再一起共同完成一个

4、三角插。师：三角插用纸有什么样的特点呢？生：长方形的纸，长的长度是宽的两倍。师：很好，真是善于观察和思考的孩子。5.插纸活动师：现在我们已经会折三角插了，那么它们是怎么插接的呢？请同学们自己动手试一试。要求：小组内试着用三角插插接简单的图形，可以随意插接。等一下我们看谁的插法最有创意。小组内交流插接的方法，教师巡视指导。拍手示意结束。师：谁来介绍你们三角插的插法呢？生 1：我这个是一对一插的，直插法。生 2：我这个是一对二的，跳插法。生 3：我这个围成一个圈，圆插法。生 4：我这个一对一，但单面插的，另外一边不插，单侧直插法。生 5：我这个反过来插的，反向直插法。学生汇报，教师板书。师：同学们

5、，你们太棒了，除了基本学会最基本的插接方法，还能自己探索出这么多种方法。那么下面，就请大家按照大家介绍的方东湖小学六年级组先进事迹材料页脚内容4法，每种都尝试一下吧。学生小组活动，拼插各种方法。教师巡视。三、活动小结师：这节课我们有什么收获呢？生 1：学会了三角插的折法和插法。生 2：欣赏了美丽的三角插作品。师：这节课跟大家一起活动得很愉快，请大家回去多折一些三角插，下节课我们继续探索，随心所欲插接各种美丽的立体图形。下课！【教学反思】1.本次活动，学生能够切实的掌握三角插的折叠方法，并能进行有效的拼插，总结出拼插的方法和规律。2.在活动中能够面向全体学生。在小组分工时，明确每个学生要做什么，让学生感受到自己是课堂的主人，有助于学生建立信心、合作意识、集体意识。3.活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心态，保持实践的热情。4.教师自身的知识层面可以进一步提升，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。