(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准.doc

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1、(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准计算机应用基础课程标准课程代码：适用专业：所有非计算机专业学时：64学分：开课学期：第一或第二学期第一部分前言一、一、课程性质与地位课程性质与地位计算机应用基础是全校的一门公共基础课程，课程的主要任务是使学生了解计算机应用基础的基本理论，较系统地掌握计算机办公软件的基本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、演示文稿制作等技术能力，为今后能够迅速地适应和从事其他工作打下扎实基础。二、二、课程的设计思路课程的设计思路计算机应用基

2、础课程的总体设计思路是，以全国计算机等级考试一级计算机应用基础为大纲，以计算机应用基础操作能力为中心来组织课程内容，通过实例引入，理论解析，情景模拟等教学环节，实现教、学、做一体化，使学生在理解学科理论的基础上，指导实践工作，不断提高操作技能、综合素质和创新能力。第二部分 课程目标一、知识目标一、知识目标（1）了解计算机的发展、系统组成、性能指标、编码及病毒防治等计算机系统的基本知识；（2）熟练掌握打字技巧；（3）熟练使用 Windows 操作系统在计算机中管理文件及资源的操作方法；（4）熟练掌握 Word 文档的创建、文字处理及图文编排；（5）熟练掌握 Excel 电子表格制作及数据处理；（

3、6）熟练掌握 PowerPoint 演示文稿以及对幻灯片的编辑和美化；（7）掌握网络搜索引擎的使用以及熟练收发电子邮件。二、能力目标二、能力目标通过本课程的学习，学生应具备从事办公工作的基本操作技能。具体包括：（1）培养学生运用计算机分析问题、解决问题的实践操作能力；（2）培养学生运用 windows 进行文件管理；（3）运用 Word 处理文档。(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准（4）运用 Excel 处理电子表格及数据。（5）运用 PowerPoint 处理演示文稿以及对幻灯片的编辑和美化。（6）运用互联网处理网络搜索引擎的使用以及电子

4、邮件的收发。（7）培养学生自主学习和协作学习的意识和能力。三、素质目标三、素质目标（1）培养学生处理日常办公事务和分析处理信息的能力。（2）培养学生自主学习和协作学习的意识和能力。（3）为学生走向社会运用计算机知识和技能解决实际问题打下坚实的基础。第三部分 内容标准一、一、课时分配课时分配序号课程单元学习内容参考学时理论实践理实一体1计算机基础知识计算机系统组成4计算机中信息的表示方法2计算机安全防护与病毒查杀1认识键盘与练习打字12Windows 10 操作系统Windows 基本操作4文件管理63Word 2016 文字处理软件Word 基本格式与页面设置4图文混排设置4表格制作与表格计算

5、4长文档排版设置44Excel 2016 表格处理软件Excel 工作表格式化操作2Excel 公式和函数的操作2Excel 数据处理操作2Excel 图表操作4Excel 数据分析45PowerPoint2016演示文稿制作软件演示文稿基本操作6演示文稿动态设置操作66计 算 机 网 络 与Internet 应用网络基础知识2电子邮件收发2合计64(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准二、二、课程单元描述课程单元描述课程单元课程单元一一计算机基础知识计算机基础知识课时数课时数8学习目标了解计算机的发展与特点；掌握计算机系统的组成；了解数制之间

6、的转换及计算机编码知识；知道计算机病毒的特点及防范措施。熟练掌握键盘布局与常用软件法的使用学习内容计算机的发展、特点以及应用领域以及系统的组成和信息处理；计算机系统组成及数制转换；数据编码及病毒的概念；键盘布局。教、学、做内容安排学生通过微课视频学习基本知识；教师利用网络课堂讲解；学生完成测试内容并熟悉键盘布局教学方法和建议课堂讲授、操作演示、任务驱动、模拟训练。教学条件要求Windows 10 操作系统；金山打字通；计算机等级考试模拟考试系统。课程单元课程单元二二Windows 10 操作系统操作系统课时数课时数10学习目标Windows 基本操作和资源管理器的使用；Windows 控制面板

7、及系统资源的管理。学习内容会进行 Windows 单击、双击、窗口移动等基本操作；掌握文件的查找、复制、移动、新建、重命名和删除等文件管理操作；能够使用任务管理器进行管理用户的创建、屏幕保护、程序卸载等操作与设置。教、学、做内容安排教师通过大屏幕给出案例，并说明实现该案例制作的具体方法；学生完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。教学方法和建议课堂讲授、操作演示、任务驱动、模拟训练。教学条件要求Windows 10 操作系统软件；每人一台计算机。课程单元课程单元三三Word 2016 文字处理软件文字处理软件课时数课时数16学习目标熟练掌握 Word 文档的字体和段落等基本格式

8、设置；会使用文字、图片和图形等进行图文混排设置；掌握 Word 表格创建与制作等操作；能够完成 Word 长文档排版。学习内容Word 文档的创建、打开与保存；文字的格式设置，文本的段落格式，图文混排；表格编辑及制作，公式与排序设置；Word 中的样式、模板，页眉页脚的设置、分页、分节、脚注、尾注(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准等。教、学、做内容安排教师通过大屏幕给出案例，并说明实现该案例制作的具体方法；学生完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。教学方法和建议课堂讲授、操作演示、任务驱动、模拟训练。教学条件要求Windo

9、ws10 操作系统软件；Office 2016 办公软件；每人一台计算机。课程单元四课程单元四Excel 2016 电子表格处理软件电子表格处理软件课时数课时数14学习目标掌握 Excel 中工作簿的创建、保存和关闭；掌握工作表的编辑和格式化操作，利用公式和函数进行复杂计算；会在工作表中插入图形；设置图形对象格式；数据清单的排序与筛选；数据的汇总与合并计算；了解创建数据透视表；图表的创建；图表类型选择及格式设置。学习内容Excel 工作表的编辑和格式化；Excel 公式和函数的操作；图表创建与设置，数据透视表的创建；数据排序、筛选、汇总等数据管理；教、学、做内容安排教师通过大屏幕给出案例，并说

10、明实现该案例制作的具体方法；学生完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。教学方法和建议课堂讲授、操作演示、任务驱动、模拟训练。教学条件要求Windows 10 操作系统软件；Office 2016 办公软件；每人一台计算机。课程单元五课程单元五PowerPoint 2016 演示文稿制作软件演示文稿制作软件课时数课时数12学习目标掌握 PowerPoint 演示文稿的创建、文本内容的格式化操作、模板和母板规划幻灯片设置、动画效果及切换等设置；熟悉设置幻灯片的放映方式；利用动作按钮控制幻灯片放映方式；利用超级链接实现幻灯片跳转；为幻灯片构成对象设置动画效果；幻灯片切换效果和控制方

11、式的设置。学习内容Powerpoint 文稿的建立及制作；Powerpoint 演示文稿动画设置教、学、做内容安排教师通过大屏幕给出案例，并说明实现该案例制作的具体方法；学生完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。教学方法和建议课堂讲授、操作演示、任务驱动、模拟训练。教学条件要求Windows 10 操作系统软件；Office 2016 办公软件；每人一台计算机。(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准课程单元六课程单元六计算机网络与计算机网络与 Internet 应用应用课时数课时数4学习目标掌握 IE 浏览器进行浏览和检索信息

12、；掌握下载及运用因特网上信息的方法；掌握 Outlook 进行收发电子邮件和处理电子邮件；掌握常用工具软件的下载、安装和应用。学习内容网络基础知识；IE 浏览器；Outlook 软件的基本操作和应用；下载并安装迅雷、电驴等下载工具，并使用这些工具下载自己喜欢的音频、视频等；PDF 文件阅读器的安装和使用；压缩包管理器文件的安装和应用。教、学、做内容安排教师通过大屏幕给出案例，并说明实现该案例制作的具体方法；学生完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。教学方法和建议课堂讲授、操作演示、任务驱动、模拟训练。教学条件要求Windows 10 操作系统软件；Office 2016 办公

13、软件；每人一台计算机。第四部分 课程考核一、过程性考核方式及说明一、过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表 1：表表 1过程性考核标准过程性考核标准序号序号考核项目考核项目考核内容考核内容成绩比例成绩比例(%)1学习质量课堂提问、作业、实训项目考核（详见表二）等702学习态度考勤203协作能力团队精神、合作能力10合计100二、项目实训考核方式及说明二、项目实训考核方式及说明主要考核学生在训练过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表 2：表表 2 实训项目考核标准

14、实训项目考核标准序号序号考核项目考核项目考核内容及考核内容及要求要求成绩比例成绩比例(%)1计算机基础知识熟练掌握计算机的发展、特点以及应用领域以及系统的组成和信息处理；计算机系统组成及数制转换；数据编码及病毒的概念；计算机网20(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准络基础知识。2操作系统的功能和使用熟悉 Windows 单击、双击、窗口移动等基本操作，掌握查找、复制、移动、新建、重命名、删除等文件操作，熟悉应用程序的管理及系统设置。103文字处理软件的功能和使用掌握 Word 文档的创建、打开与保存，熟悉文字的格式设置，文本的段落格式设置，掌

15、握图文混排、表格编辑及制作，了解 Word 中的样式、模板，页眉页脚的设置、分页、分节、脚注、尾注、邮件合并。254电子表格软件的功能和使用掌握 Excel 中工作簿的创建、保存和关闭；掌握工作表的编辑和格式化操作，利用公式和函数进行复杂计算；在工作表中插入图形；设置图形对象格式；数据清单的排序与筛选；数据的汇总与合并计算；创建数据透视表；图表的创建；图表类型选择及格式设置。205PowerPoint 的功能和使用掌握 PowerPoint 演示文稿的创建、文本内容的格式化操作、模板和母板规划幻灯片设置、动画效果及切换等设置；熟悉设置幻灯片的放映方式；利用动作按钮控制幻灯片放映方式；利用超级链

16、接实现幻灯片跳转；为幻灯片构成对象设置动画效果；幻灯片切换效果和控制方式的设置。156因特网(Internet)的初步知识和应用掌握 IE 浏览器进行浏览和检索信息，掌握下载及运用因特网上信息的方法；掌握 Outlook 进行收发电子邮件和处理电子邮件。10合计100三、期末考核方式及说明三、期末考核方式及说明（1）期末考核采用上机操作考试，重点考核学生对计算机应用基础知识在工作中应具备的理论知识要点的掌握情况和掌握程度。期末考核通过各实训室机房安装的模拟考试系统进行随机测试学生掌握情况，并记录考核成绩作为考核成绩的部分依据。（2）“以证代考”。以全国计算机等级考试一级计算机基础及 MS Of

17、fice 应用考试作为“以证代考”考试系统，这种考试侧重于针对学生的实践能力进行考核和评价。学生获得证书后，可以获得本门课程的学分。通过“以证代考”的考试体系，着重提高学生的实践操作能力。四、课程成绩构成及说明四、课程成绩构成及说明本课程成绩形成可以采用包括学习过程性考核、期末实操考核和等级考试等考核方式，具体分配比例如表 3。也可采用等级考试考核方式进行考核，具体分配比例如表 4。(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准表表 3 3 课程成绩形成标准及比例课程成绩形成标准及比例序号序号考核项目考核项目考核内容考核内容成绩比例成绩比例(%)1学习

18、过程考核根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业、项目实训、上机操作、团队精神、合作能力等进行评分，详见表一及表二202期末考核综合测试学生对本门课程知识的掌握程度303以证代考综合测试学生对课程知识的掌握程度，着重提高学生的实践操作能力50合计100表表 4 4 课程成绩形成标准及比例课程成绩形成标准及比例序号序号考核项目考核项目考核内容考核内容成绩比例成绩比例(%)1等级考试全国计算机等级考试一级计算机基础及 MS Office 应用100合计100第五部分 教材及其他教学资源一、一、使用教材使用教材梁娟计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）M上海：同济大

19、学出版社梁娟计算机应用基础实验指导（Windows 10+Office 2016）M上海：同济大学出版社二、参考二、参考教材教材（1）睢碧霞计算机应用基础任务化教程（Windows7+Office 2010）M北京：高等教育出版社，2013（2）王东霞，周观民计算机应用基础项目化教程（Windows7+Office 2010）M北京：高等教育出版社，2014三、其他三、其他教学资源教学资源“计算机应用基础”在线开放课程、历年计算机等级考试一级 Office 试题。第六部分 编制说明制定人：审核人：批准人：编制单位：编制日期：(本科）计算机应用基础项目化教程（Windows 10+Office 2016）课程标准感谢您的支持与使用感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用仅供教学交流使用