（中职）计算机辅助设计（AutoCAD 2013）2-2-1电子教案工信版.doc

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1、【项目名称】 齿轮轴模型的绘制与编辑（一）【实训目标】【知识目标】1.掌握利用夹点编辑图形的方法2.学会延伸命令的应用3.学会倒角、圆角命令的应用4.学会多段线命令的应用【技能目标】1. 掌握AutoCAD软件的使用方法；2. 注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点一组织教学开机安全检查计算机用电安全设备安全二复习巩固、练习公切线的画法、练习捕捉功能的操作课本，计算机复习上节所学工具的使用三导入新课分析图形，了

2、解该图形用的工具：课本、多媒体计算机夹点、延伸、倒角、圆角四计划实施四计划实施四计划实施（一）用夹点编辑图形（一）用夹点编辑图形1、概念夹点示例2、浮动夹点 激活夹点 3、夹点编辑类型的切换：4种方法4、夹点的编辑功能拉伸对象：利用夹点拉伸对象选取不同的夹点的到不同的拉伸效果 (a) (b)(a) 选取直线端点执行拉伸操作 (b) 选取直线中点执行拉伸操作 (c) (d)(c)选取圆的象限点执行拉伸操作(d) 选取圆的圆心执行拉伸操作利用夹点移动对象按一下空格键，进入夹点移动操作模式利用夹点旋转对象按空格键两次，进入夹点旋转操作模式利用夹点缩放对象按空格键三次，进入夹点缩放操作模式利用夹点镜像

3、对象按空格键四次，进入夹点镜像操作模式课本，电脑， 课本，电脑选择对象后，对象上的特征点将显示为蓝色的小方框或原点，这些点我们称之为夹点浮动：悬停 粉红激活：点击 红色* 拉伸 *指定拉伸点或 基点(B)/复制(C)/放弃(U)/退出(X):执行夹点拉伸操作时，选择对象不同的夹点，拉伸后的效果也不同，对于一般夹点，执行的是拉伸操作，对于文字、块、直线中点、圆心等夹点，则执行的是移动操作单击某个夹点后，按下空格的次数的不同，即可切换不同的模式镜像（二）延伸命令1、修改“延伸”命令按钮 2、延伸命令的应用 (a) 延伸前 (b) 延伸后课本，电脑在使用延伸命令时，按下Shift键的同时选择对象，则

4、执行修剪命令。（三）倒角命令1、修改“倒角”命令按钮 2、倒角方式 “距离（D）”方式 “角度（A）”方式课本，电脑“距离（D）”方式倒角：设置两个倒角边的倒角距离“角度（A）”方式：设置一个角度跟一个距离（四）圆角命令 2、修改“圆角”命令按钮 (a) 圆角前(b) 圆角后课本，电脑执行圆角命令后，根据命令行提示输入R，设置圆角半径（五）多段线命令1、“常用” “绘图”“多段线”按钮 。(a)选择直线 (b) 选择多段线课本，电脑称复合线，可由直线、圆弧组合而成五练习自主练习 电脑对照课本，自行探究齿轮轴模型的画法六项目评估小组评估项目根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况七项目总结小

5、组总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况八7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位九教学反思在绘制该实例过程中，我们需要用到的新知识包括：利用夹点进行图形编辑；延伸命令、倒角、圆角等编辑命令。其中延伸与拉长两个命令学生在以后的操作中经常会混淆，这两个命令要重点演示，让学生掌握二者操作的不同，以及应用的场合的不同。CAD实训评价表班级： 学号： 姓名： 一级指标二级指标评价 内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业1. 写出夹点的编辑类型的四种切换方式2. 夹点有哪5种编辑功能，分别写出进入5种功能的方式3. 写出执行延伸命令的两种方法4. 写出执行倒角命令的两种方法