八年级数学上册线段的综合练习题.docx
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1、线段的综合练习1在一条不完整的数轴上从左到右有点A,B,C,其中AB=2,BC=1,如图所示,设点A,B,C所对应数的和是p(1)若以B为原点,写出点A,C所对应的数,并计算p的值;若以C为原点,p又是多少?(2)若原点O在图中数轴上点C的右边,且CO=28,求p2如图,数轴上的点O和A分别表示0和10,点P是线段OA上一动点,沿OAO以每秒2个单位的速度往返运动1次,B是线段OA的中点,设点P运动时间为t秒(0t10)(1)线段BA的长度为 ;(2)当t=3时,点P所表示的数是 ;(3)求动点P所表示的数(用含t的代数式表示);(4)在运动过程中,若OP中点为Q,则QB的长度是否发生变化?若
2、不变,请求出它的值;若变化,请直接用含t的代数式QB的长度3【背景知识】数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地结合研究数轴我们发现了许多重要的规律:若数轴上点A、点B表示的数分别为a、b,则A,B两点之间的距离AB=|ab|,线段AB的中点表示的数为【问题情境】如图,数轴上点A表示的数为2,点B表示的数为8,点P从点A出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,同时点Q从点B出发,以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动设运动时间为t秒(t0)【综合运用】(1)填空:A、B两点间的距离AB= ,线段AB的中点表示的数为 ;用含t的代数式表示:t秒后,点P表示的数为 ;点Q表
3、示的数为 (2)求当t为何值时,P、Q两点相遇,并写出相遇点所表示的数;(3)求当t为何值时,PQ=AB;(4)若点M为PA的中点,点N为PB的中点,点P在运动过程中,线段MN的长度是否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请求出线段MN的长4(1)如图:A、B、C、D四点在同一直线上,若AB=CD图中共有 条线段;比较线段的大小:AC BD(填“”、“=”或“”);若BC=AC,且AC=6cm,则AD的长为 cm;()已知线段AB=8cm,在直线AB上有一点C,且BC=4cm,点M是线段AC的中点,求线段AM的长5如图,已知数轴上的点A对应的数为6,B是数轴上的一点,且AB=10,动点P从点
4、A出发,以每秒6个单位长度的速度沿着数轴向左匀速运动,设运动时间为t秒(t0)(1)数轴上点B对应的数是 ,点P对应的数是 (用t的式子表示);(2)动点Q从点B与点P同时出发,以每秒4个单位长度的速度沿着数轴向左匀速运动,试问:运动多少时间点P可以追上点Q?(3)M是AP的中点,N是PB的中点,点P在运动过程中,线段MN的长度是否发生变化?若有变化,说明理由;若没有变化,请你画出图形,并求出MN的长6如图,点A、B和线段CD都在数轴上,点A、C、D、B起始位置所表示的数分别为2、0、3、12;线段CD沿数轴的正方向以每秒1个单位的速度移动,移动时间为t秒(1)当t=0秒时,AC的长为 ,当t
5、=2秒时,AC的长为 (2)用含有t的代数式表示AC的长为 (3)当t= 秒时ACBD=5,当t= 秒时AC+BD=15(4)若点A与线段CD同时出发沿数轴的正方向移动,点A的速度为每秒2个单位,在移动过程中,是否存在某一时刻使得AC=2BD,若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由7如图,C、D是线段AB上的两点,已知AC:CD:DB=1:2:3,M N分别是AC,BD的中点且AB=36cm,求线段MN的长8如图,B是线段AD上一动点,沿ADA以每秒2cm的速度往返运动1次,C是线段BD的中点,AD=10cm,设点B运动时间为t秒(t不超过10秒)(1)当t=2秒时,AB= cm;(2)当
6、t=8秒时,求线段CD的长度;(3)在运动过程中,若AB的中点为E,则EC的长是否变化?若不变,求出EC的长;若发生变化,请说明理由9如图,数轴上A,B两点对应的有理数分别为10和20,点P从点O出发,以每秒1个单位长度的速度沿数轴正方向匀速运动,点Q同时从点A出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴正方向匀速运动,设运动时间为t秒(1)分别求当t=2及t=12时,对应的线段PQ的长度;(2)当PQ=5时,求所有符合条件的t的值,并求出此时点Q所对应的数;(3)若点P一直沿数轴的正方向运动,点Q运动到点B时,立即改变运动方向,沿数轴的负方向运动,到达点A时,随即停止运动,在点Q的整个运动过程中,是
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