《数学广角——搭配》评课稿(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上数学广角-搭配(二)评课稿 窗体顶端 裴老师执教的数学广角-搭配（二）这堂课教学结构严谨，教学思路清晰，注重引导学生自主学习，合作交流。对于教学内容和教学设计而言，我觉得裴老师的这节课把握得很到位，但有些细节上的问题需要改进。现对本节课做以下几点看法：1、 创设情境，激发孩子的兴趣整堂课裴老师以进入学生们喜闻乐见的喜羊羊与灰太狼中的角色为引线，首先是帮助遇到困难的懒羊羊为题解决密码的切入口，接着又出示帮助美羊羊穿衣搭配，每件上衣都可以和下装搭配，让孩子们在一个个问题解决的过程中享受助人为乐的乐趣，享受到学好数学带来的巨大成就感，让学生能更主动的参与到学习中去。2、 培

2、养了良好的学习习惯在本节课中裴老师注重强调“搭配是有顺序的，不重复，不遗漏”。对于低年级的学生而言，培养好这种学习习惯为他们今后的学习肯定是奠定了较好的基础。多在课堂上提醒孩子这样学习，相信他们的这种能力会逐渐提高。3、 贴近生活，体验生活中的数学。 整堂课中，裴老师所选取的事例皆是来源于生活中的数学，不管是懒羊羊的密码问题，还是美羊羊的穿衣搭配，或者早餐搭配，都是生活中常见的情景，贴近生活，这样让学生能体会到生活中数学的乐趣。几点建议之处：1、 当学生呈现出方法时，裴老师自己急于总结方法，而在总结方法后又自己着急给出答案，这样的话学生之前缺少合作探究的能力，学生学习的主动性会略低。2、 整堂课下来对学生的鼓励性评语不够及时，可是适时地给出鼓励性评语，让学生积极性可以适当提高，多增加师生间的互动，可以在互动的时候增进师生的友好关系。 评课者：黄丽敏专心-专注-专业