黑龙江省2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力自测模拟预测题库(名校卷).doc

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1、黑龙江省黑龙江省 20232023 年教师资格之中学信息技术学科知识年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力自测模拟预测题库与教学能力自测模拟预测题库(名校卷名校卷)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、已知一个 IP 地址的网络标识部分占有从高到低的前 20 位，那么这个网络的子网掩码是（）。A.255.255.240.0B.255.255.255.0C.255.240.0.0D.255.255.252.0【答案】A2、在日常生活中很多用户的手机经常收到中奖通知，有的人为此上当受骗，这主要体现了信息具有()。A.真伪性B.共享性C.可处理性D.可存储性【答案】A3、在关系模型中，关于

2、主键，说法正确的是（）。A.只能由一个属性构成B.每个数值不允许为 NULLC.仅能由一个字段组成D.不能与其他表中的外键建立关系【答案】B4、在使用计算机编辑文档过程中突然“死机”，重新启动后，（）中的信息将会全部丢失。A.ROMB.光盘C.硬盘D.RAM【答案】D5、随着信息技术的快速发展和互联网的*应用，网络安全已成为网络建设与管理的重要组成部分。网络安全应具备的四个基本特征是()。A.保密性、完整性、可用性、可*B.保密性、完整性、实用性、有效性C.快捷性、方便性、可用性、可控性D.快捷性、方便性、实用性、有效性【答案】A6、下列关于信息技术发展的叙述，不正确的是（）。A.第五次信息技

3、术革命的重要标志是手机的普及使用B.大数据、物联网、云计算将成为信息技术发展的热点C.随着人工智能技术的发展，信息技术将朝着智能化方向发展D.信息技术主要包括传感技术、通信技术、微电子技术和计算机技术【答案】A7、在 ASCII 表中，按照 ASCII 数值从小到大排序的是()。A.空格、ACB.A.9、aC.9、T、NULD.空格、NUL、a【答案】A8、股市波动信息对一些投资者来说价值连城，对另外一些投资者来说却毫无意义，这体现了()。A.信息的共享性B.信息形式的多样式C.信息价值的不确定性D.信息来源的广泛性【答案】C9、会计小刘按照公司王总通过手机 QQ 发来的信息，将 96 万元项

4、目款打入指定账号，事后经过两人的交流，小刘得知王总并没有发送该消息，自己很可能遭遇诈骗，便立即报警。对于上述情况，下列说法正确的是()。A.如果安装了高版本的杀毒软件，就不会上当受骗B.如果安装了高版本的操作系统，就不会上当受骗C.不要用 QQ 与别人交流聊天，否则容易上当受骗D.应通过打电话确认对方身份后再行动，避免上当受骗【答案】D10、对于双声道立体声、采样频率为 441 kHz、采样位数为 16 位的激光唱盘(CDA)。用一个 650 MB 的 CD-ROM 可存放多长时间的音乐?()A.8 小时B.1.07 小时C.2.14 小时D.3 小时【答案】B11、在 Windows 操作系

5、统的回收站中，只能恢复（）。A.从软盘中删除的文件或文件夹B.从硬盘中删除的文件或文件夹C.剪切掉的文档D.从光盘中删除的文件或文件夹【答案】B12、在 Windows 中，对话框是一种特殊的窗口，它（）。A.既不能移动，也不能改变大小B.仅可以移动，不能改变大小C.仅可以改变大小，不能移动D.既能移动，也能改变大小【答案】B13、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是()。A.信息不能独立存在，必须依附某种载体B.信息可以被不同的载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】D14、对双声道音频文件 hard.wav 进行编

6、辑之后，按原文件格式、采样频率、量化位数和声道数对文件进行保存，下列操作不会影响文件存储容量的是（）。A.删除最后 10 秒音频B.删除右声道中的声音C.将左声道的音频音量提高 5dBD.在音频的起始位置插入 3 秒钟的静音【答案】C15、在关系模型中，关于主键，说法正确的是（）。A.只能由一个属性构成B.每个数值不允许为 NULLC.仅能由一个字段组成D.不能与其他表中的外键建立关系【答案】B16、网上发布的文章可以被数以万计的人们点击阅读，手机应用商店中的软件可以被不同的人多次下载使用，这都体现了信息的（）。A.真伪性B.共享性C.载体依附性D.传递性【答案】B17、色彩饱和度是指（）。A

7、.颜色的纯度B.色彩的分辨率C.人眼看到光时产生的彩色的感觉D.光作用于人眼时所引起的明亮程度的感觉【答案】A18、一段以每秒 25 帧播放，每帧画面为 512 像素384 像素，24 位彩色，且未经压缩的 30 秒 AVI 格式的文件需要的存储空间为（）。A.421.875 MB.3375 MBC.3375 KBD.421.875 KB【答案】A19、用 Flash 制作动画测试时动画反复循环播放，需使动画运行结束就能停止，需给最后一帧添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A20、内存和外存相比，其主要特点是（）。A.能存储大量信息B.能长

8、期保存信息C.存取速度快D.能同时存储程序和数据【答案】C21、下列（）不是 TCPIP 参考模型中的应用层协议。A.简单邮件传输协议 SMTPB.网络文件系统 NFSC.简单网络管理协议 SNMPD.文件传输协议 FTP【答案】C22、子网掩码只有一个作用，就是将某个 IP 地址划分成网络地址和主机地址两部分，B 类地址默认的子网掩码是（）。A.255.255.255.255B.255.255.0.0C.0.0.0.0D.255.255.1.0【答案】B23、关于计算机病毒的说法正确的是()。A.计算机病毒可以寄生在人体内B.感染计算机病毒，必须重装系统C.计算机病毒是一段计算机程序D.一旦

9、感染计算机病毒，计算机就没法继续使用.必须换新的【答案】C24、在 Word 中，打开文档的过程是（）。A.将指定的文档从内存中读入，并显示出来B.为指定的文档打开一个空白窗口C.将指定的文档从外存中读入.并显示出来D.显示并打印指定文档的内容【答案】C25、下列不属于传播病毒载体的是（）A.显示器B.软盘C.硬盘D.网络【答案】A26、在 Excel 某单元格中输入“120&102”（不包含引号），回车后该单元格显示（）。A.120&102B.102&120C.120102D.102120【答案】A27、工作在物理层，具有信号再生与放大功能的网络互联设备是（）。A.交换机B.路由器C.网桥D

10、.中继器【答案】D28、使用信息技术必须遵守相关法律法规，以下行为构成犯罪的是（）。A.在网站上共享自己的旅游视频B.通过网络传播计算机病毒造成严重后果C.下载基础教育资源平台上的课件D.通过电子邮件向老师提交作业【答案】B29、以下数据结构中，不属于线性数据结构的是（）。A.二叉树B.栈C.线性表D.队列【答案】A30、大部分计算机病毒都设定了发作条件比如“欢乐时光”病毒的发作条件是“月+日=13”。这主要体现的计算机病毒特征是（）。A.传染性B.破坏性C.隐蔽性D.可触发性【答案】D31、使用多媒体课件时，你输入答案，系统会给出正确与否的判断。这主要体现了多媒体课件的（）特征。A.载体依附

11、性B.共享性C.交互性D.集成性【答案】C32、根据中华人民共和国网络安全法，网络安全事件发生的风险增大时，对于省级以上人民政府有关部门可以采取的措施，下列描述错误的是（）。A.要求有关部门及时收集、报告有关信息，加强对网络安全风险的监测B.组织有关部门对网络安全风险信息进行分析评估，预测事件的危害程度C.向社会发布网络安全风险预警，发布避免、减轻危害的措施D.在特定区域对网络通信采取长期限制措施，避免消息扩散【答案】D33、在 Access 中，打开“校本课程”数据库中的学生表与教师表，已知教师表中设置的主键为课程号，如果查询每位学生所学的课程名称，可以使用命令（）。A.SELECT 学生，

12、姓名，教师，课程名称 ON 学生 INNERJOIN 教师 FROM 学生.课程号=教师.课程号B.SELECT 学生，姓名，教师，课程名称 FROM 学生 INNERJOIN 教师 ON 学生.课程号=教师.课程号C.SELECT 姓名，课程号 FROM 学生 INNERJOIN 教师 ON 学生.课程号=教师.课程号D.SELECT 姓名，课程号 ON 学生 INNERJOIN 教师 FROM 学生.课程号=教师.课程号【答案】B34、以下数据结构中，不属于线性数据结构的是（）。A.二叉树B.栈C.线性表D.队列【答案】A35、在日常生活中，个人手机经常会收到一些吸引人的或者与用户相关的带

13、有链接的信息。对于这类信息，正确的做法是()。A.点击此链接.按照提示完成相关操作B.不要点击此链接，否则可能下载木马病毒C.手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒D.点击此链接，如果中了病毒事后再进行处理【答案】B36、一段以每秒 25 帧播放，每帧画面为 512 像素 x384 像素，24 位彩色，且未经压缩的 30 秒 AVI 格式的文件需要的存储空间为（）。A.421.875MB.3375MBC.3375KBD.421.875KB【答案】A37、下列 HTML 语言中，表格标签是（）A.body.bodyB.head.headC.table.tableD.form.form【答案】C38

14、、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述正确的是()。A.B.C.D.【答案】D39、使用 Flash 制作动画，下列动画效果不能通过“形状补间”动画技术完成的是（）。A.小球做直线运动B.小球大小变化C.小球颜色变化D.小球做圆周运动【答案】D40、在某种情况下，Word 文档中插入文字时，会删除光标后面的文字。如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的()。A.Insert 键B.Home 键C.Delete 键D.Esc 键【答案】A41、小明的爸爸在开车时不小心闯了红灯，被电子摄像头拍摄并记录。交通管理信息系统是通过人工智能中的()技术自动判

15、别这次违章。A.自然语言处理B.机器人C.博弈D.模式识别【答案】D42、根据中华人民共和国网络安全法，关于国家网信部门对关键信息基础设施的安全保护措施，下列描述错误的是（）。A.对关键信息基础设施的安全风险进行无差别检测，给出修改方案B.可以委托网络安全服务机构对网络存在的安全风险进行检测评估C.定期组织网络安全应急演练，提高应对网络安全事件的水平和协同配合能力D.对网络安全事件的应急处置与网络功能的恢复等，提供技术支持和协助【答案】A43、基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。在 HTML 文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是（）。A.halign=left标题hB.hlali

16、gn=left标题h1C.h2align=center标题h2D.h3align=right标题h3【答案】D44、下列选项是关于域名的描述，其中正确的是（）。A.域名只有解析成 IP 地址才能实现对网站的访问B.域名就是网址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一个域名在因特网上可以重复使用【答案】A45、要想让机器具有智能，必须让机器具有知识。因此，在人工智能中有一个研究领域，主要研究计算机如何自动获取知识和技能，实现自我完善，这门研究分支学科叫（）。A.专家系统B.机器学习C.神经网络D.模式识别【答案】B46、下列能将分数 13 正确输入到 Excel 单元格中的是（）。A.13B.1

17、3C.013D.013【答案】C47、用 GoldWave 软件处理名为 0ldsoundwav 的双声道音频，如果删除了右声道中的声音，并按原采样频率、量化位数和声道数以 newsoundway 为文件名保存。newsoundwav 与 oldsoundwav 相比，存储容量约()。A.不变B.减少了 12C.减少了 13D.减少了 14【答案】B48、用对分查找法和顺序查找法在数字序列“1，2，3，5，10，13，21，34，55”中查找数字 13，两种方法都能访问到的数字是（）。A.34B.5C.21D.10【答案】D49、视频格式不包括（）。A.AVI 文件B.BMP 文件C.RM 文

18、件D.MPEG 文件【答案】B50、Internet 属于（）A.以太网B.广域网C.总线网D.局域网【答案】B大题（共大题（共 1010 题）题）一、材料 1：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有 18的学生从没听说过该知识；27虽然有听说过，但并不会动手操作；还有 22的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。材料 2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计

19、适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料 3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场。

20、其他人只是盲从等现象。问题：(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。(8 分)(2)针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。(6 分)(3)如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。(6 分)【答案】(1)不同学校信息技术教育环境的不同。不同教师对信息技术教学的尺度把握不同。学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。(2)如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解 18从没听过该知识的学生的学习水平。调研 27对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件

21、；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。(3)“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确。小组成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束后认真总结本节课所开展合作学习的优缺点。以备下次课堂更好地开展。二、信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写

22、作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。(情境导入)播放自拍视频(新知探究)一、探究请柬版式二、探究请柬写作格式 1学生自主学习请柬的写法2小组比赛，完成请柬的书写 2展示作品。小组互评三、探究请柬的版面设计 1展示请柬封面，师生共同分析 2小组合作，完成请柬封面设计 3展示作品，小组互评，教师点评(课堂小结)请同学们谈谈收获问题：(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?【答案】(1)分析请柬封面环节和请柬封面设计环节。(2)新课标中评价的原则指出“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能”，所以在选择学生作品的时候，应该充分照顾

23、到每一位学生的感受，可以选择一些有创意、思考角度独特、内容新颖的作品做展示。不建议选择学习好的学生的作品做展示，每个学生身上都是有闪光点的，我们应该多去寻找和发现。(3)原则一：强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能；原则二：发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。原则三：评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。三、南京某高校一位年轻教师说，刚工作时，他还希望延续传统，用粉笔板书给学生上课。但随着阅读方式、书写方式的电子化，他在写板书时经常出现“提笔忘字”的情况。“有时遇到一个字写不出来，卡在那，学生们就在下面偷偷笑话”，他说，“那时我刚做老师，

24、这种事很打击自信，所以索性用 PPT作课件。”一名老师上课从来不用粉笔写板书，只用 PPT 课件。一次在课堂上，她不知从哪来了兴致，在黑板上大笔一挥，写下一句话。之后居然在讲台上“卖萌”地对学生们说，已经很久没有写粉笔字了，不知写得怎么样。同学们抬头一看：一行字写得东倒西歪，里面还夹着一个错别字。结合上述材料，谈谈你对一些老师只用课件不用板书这种做法的看法。【答案】这种做法是不对的。对一些重要的知识点，不仅要写板书，而且要详细讲解每一项的含义，这样学生才能理解，另外还给学生一定的时间记笔记。有不少老师用多媒体演示课件的内容太多，进度太快，学生就很难集中注意力。呈现的信息切换过于频繁，学生的注意

25、力很难及时地转移。学生经常会手忙脚乱，顾此失彼，根本没有时间从容地思考，真是从“人灌”到“机灌”了。四、杨老师准备上一堂“视频、动画信息的简单加工”课，以下面思路开展教学：播放视频文件实例给学生详细介绍 WMP 和超级解霸的使用方法、各自特点和注意事项。任务：用学生机上的 WindowsMediaPlayer 和超级解霸播放提供的四种格式文件素材，并请学生谈感受。布置从光盘上采集视频文件任务，分三个难易层次，这时发现学生机只有 WMP，没有超级解霸。杨老师手足无措，乱了方寸，草草收场，沮丧地离开了教室。问题：(1)针对杨老师在教学中存在的不足，请提出教学改进意见。(8 分)(2)如果你上课时发

26、生这种意外，怎样处理呢?(12 分)【答案】(1)在上课前应认真备课，认真做好教学预设。要认真分析、钻研教材，吃透教材，并确定具体的教学目标，整合优化教学内容，把握教材内容重难点，精心设计出教学活动方案；同时，教师还要认真做好上课前机房的软硬件的安装、测试等准备工作，使课堂调控更有效生成。(2)作为一名老师，应该具备这种调控课堂的能力，还要求教师要有一定的应变能力。教师面对的是鲜活的学生个体，课堂情况瞬息万变。作为老师就应该具有较强的应变能力，处理问题的能力，善于把控课堂的能力。教师应采取灵活多变盼教学方式，引导学生自主学习、合作学习和探究性学习，营造积极互动的教学氛围。只有这样，才能激发学生

27、的学习信心和兴趣，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课堂学习主动地去思考、探究，主动去获取知识。专业修炼，为调控夯实基础。“要给学生一碗水，教师要有活的水源。”作为一名教师，教师要具备丰富的专业文化知识，要注重专业修炼，使自己能够更好地调控课堂，轻松驾驭课堂。尤其是计算机教师，计算机技术日新月异，教师应源源不断地给自己充电加油，不断地更新自己的知识结构，努力提高自己的专业化水平。名师如何巧解题？查看视频解析五、案例：周老师在“Flash 动作动画”一节课的教学中首先演示了如何插入一个新建元件在其中画一个小球，随后演示在主场景中如何制作小球从左上角到右下角的直线动画(无大小和滚动变化)，并

28、布置层次学习任务。第一层任务：模仿老师做一个同样的小球沿直线运动的动画。第二层任务：创作“小球从空中落到地上，再弹回到空中”的动画。要求小球本身在旋转，小球下降时由小变大上升时由大变小。很多同学在完成第一层任务后。都觉得第二层任务难度太大甚至有的同学索性终止了操作，开始上网看电影，听音乐问题：(1)周老师主要采用什么教学方法进行教学(2 分)这种教学方法的主要特点是什么(4 分)他为什么要进行分层次的任务设计(4 分)(2)周老师设计的两层任务水平上存在什么问题(3 分)如何改进(7 分)【答案】(1)采用了任务驱动教学法。任务驱动教学法的主要特点是：以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体做

29、中学，学中做。分层次任务设计主要是由以下两个“需要”决定的：学情的需要，认知规律的需要。(2)周老师设计的两层任务难度相差较大，有跳跃，没有很好地形成梯度。改进建议：多设几个任务，每个任务之间的梯度要小。六、一位教师在教授一节“Flash 基本动画制作初步应用龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现 Flash 中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发学生的学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。【答案】(1)三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。将三维目标分别列出有利于全面把握，避免某一方

30、面的缺失。但三维目标经常是相互联系、有机融合的，机械地将其分开容易造成三维目标的割裂，使目标不能有效达成。(2)本课时知识与技能方面的目标过于简单。(3)过程与方法、情感态度与价值观目标过于空泛，缺乏针对性。七、(材料)阅读材料，根据要求完成教学任务。计算机是信息时代数据处理的主要工具，学生理解数据是如何存入计算机中的它们在计算机内部是如何存储的“等问题是进一步学习数据加工与处理的基础。在“数据的采集与存储这一节课中涉及到的知识点主要有：数据的表现形式及采集方法、数据的存储方式，二进制数与其他进制数之间的转换。为实现本节课的学习目标，魏老师设计了一个制作校园一卡通”的情景，引导学生围绕一卡通数

31、据采集，经历“分析数据采集的需求设计数据采集方案探究数据存储方式”，体验将实现问题抽象为计算机解决问题的过程。教学对象：高中一年级学生依据上述材料，完成下列任务：(1)请写出本节课的教学目标。(10 分)(2)请根据材料中的情境并结合题目(1)的教学目标，设计一个教学导入环节。要求该环节能够引导学生说出校园一卡通需要采集的数据类型、数据方法及数据存储方式。(10 分)(3)请你结合题(1)设计的教学目标的教学活动，举例讲解十进制数转换为二进制数的“除二取余”法，再用“加权求和法进行验证。(15 分)【答案】八、在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成

32、后面的题目。教学目标：让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。掌握循环语句的用法。培养学生解决问题的能力。(1)根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。【答案】(1)教学目标：通过用不同结构编写程序解决同一问题，让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想；学会 FOR 循环语句的基本语法结构和用法；能够用 FOR 循环结构解决简单问题。(2)教学重点：FOR 循环用法。教学难点：理解循环结构解决问题的基本思想。使用与其他程序结构对比、同类迁移练习等方法来突破难点。九、综合活动，设计一个旅行计划是

33、高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理(1)本课老师将每排 10 个学生分成一组，进行“分组合作学习”，表面上热热闹闹，结果却不尽人意，分析造成这一现象的原因。(2)本活动要用 PowerPoint 制作1 个多媒体作品，首先要对作品进行规划，谈谈要做哪些规划(3)在评价学生作品时，老师提问“这个作品好不好”学生沉默不语，谈谈如何有效地提问(至少说出 4 点)【答案】(1)该老师在提出任务的同时，应该明确任务的要求，包括任务的主题、内容、形式等；还可以明确要求学生达到的效

34、果，制定相应的标准作为参考；明确小组内每个人的分工，做到人尽其责。(2)作品的规划指在对主题进行整体分析的基础上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式，从而形成一个有机的步骤。(3)在课堂教学活动中，以引发性手段进行有效提问；在课堂教学活动中，以分析性方式进行有效提问；在课堂教学活动中，以疏导性方法进行有效提问；在课堂教学活动中，以总结性口吻进行有效提问。一十、美化网页是初中信息技术课的内容。学生已经学习了制作简单网页的基本方法。这部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。请就这一内容完成下列任务：

35、(1)根据新课程理念和三维目标要求，设计该部分内容的教学目标。(2)确定教学重点和难点。(3)这一段内容的教学适合选撵什么样的教学方法?为什么?【答案】(1)认知目标：学会简单地对网页进行美化的方法。技能目标：掌握美化网页的几种操作方法；能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。情感目标：通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。(2)教学重点：使用导航栏、共享边框和添加网页背景。教学难点：使用导航栏和共享边框(3)可以采用探究法。如果采用传统的教学模式(即教师示范一学生模仿操作)也能完成教学任务。但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，而信息素养并没有得到提高。因此，本着学生自主探究学习意识、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，教师在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。