《每当我走过老师窗前》教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上每当我走过老师窗前教学设计执教者：吴桂容一、教学目标：1、能使学生自然地演唱歌曲每当我走过老师窗前，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。2、让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。3、用舞蹈表演形式来表达歌曲，使学生对歌曲有较深的情感体验。二、教学重难点：1、歌曲每当我走过老师窗前的情绪表达；2、让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情；3、歌曲中附点节奏的熟悉和掌握。三、教学过程：（一）、常规练习： 1、音阶练习：24 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 - 2、节奏练习：24 X XX XX X XX XX X XX X - （二）、导入： 同学们都知道教师节是什么

2、时候吗？那老师给同学们个机会，让你们对老师说一下心里话好吗？（三）、新课学习。1、观看视频并回答问题。2、配乐朗诵歌词。（四）、教唱歌谱：1、老师用电子琴带着大家一起用“lu”哼唱旋律，老师提示正确发音和正确坐姿;2、老师教唱第一乐段；教师用电子琴教唱第二乐段；3、老师弹伴奏，让学生跟着琴声一起把第三个乐段的歌词填入曲调；4、聆听歌曲，让学生提出哪些地方容易唱错。顺时引出歌曲中较难的节奏：2 33 敬 爱的5、让学生跟着伴奏完整地唱一遍。（五）、升华学习 领唱（第一段开头和第二段开头）_(照耀我心房、映在您窗上)齐唱（啊，每当想你您，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。） 齐唱（第三段开头结束）四、激励创新观看视频片段，用舞蹈的形式来表达、体验歌曲的情感。专心-专注-专业