幼儿园小矮人的南瓜教学设计.pdf

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1、的阎：班级：大班执载：活动目标：小矮人的南瓜l、感受故事申的诙谐幽默，理解帮助与被帮助的合理性。2、尝试围绕问题进行讨论，大胆表还自己的想法。关键词：思维挑战理解帮助的合理性活动准备：课件、图片活动迎程：一、职赏故事l、合天来了一缸朋友，（尔们言是谁？（小矮人），小矮人长得怎么样（矮小）？2、小矮人长得矮矮的，小小的，合夫老师给仰们带来了一个故事，吾吾故事的名字叫什么？小矮人的南瓜二、围绕问题展开讨论1、款师讲述故事，提问：小矮人种了多少个南用（101），小矮人为什么会满头大汗？（个予小，力气小，南瓜大）2、由计一下；J矮人要抱多少次刁能抱宪？3、请你想想办法，南什么好办法把100个南瓜很快的

2、搬回家？4、仰们想了那么多的办法，我们小矮人想到了什么办法？小矮人请了大脚巨人，何1们觉得大脚巨人长得怎么样？5、你们觉得要不要请大脚巨人来帮忙，教师出示要与不要的表格，请幼儿用雪白纸贴在自己的想法里，i毒幼儿说说自己的理由。6、吾吾小矮人在哪里啊？青清雪大脚巨人要j般几次啊？(50个），那100个南ffi大脚巨人要搬几次啊？(2次）7、瞧瞧小矮人的表情（高兴极了），仰们渭清大脚巨人也了多少个南瓜（100）还剩下几个？(1个）你们觉得小矮人请大脚巨人帮忙是个好办法吗？到底要不要大脚巨人来帮忙？（再次请幼儿用茹纸把自己的观点贴上去）8、刚才那么多人雯帮忙，现在又不要帮忙？这是怎么口事啊？9、仰们觉得大脚巨人现在里是什么感受？小矮人言着这个眶一的一个南瓜，也会怎么想，怎么做？10、明年还要不要请大脚巨人来帮忙？（再次请幼儿用雪白纸把自己的观点贴上去）三、完整欣赏故事师划完整欣赏故事小矮人的南fG.说课稿：本次活动来自于当下主题，瞌一的一个南fG.是一个认知点，也是情感的预留，活动的选材宵价值，待台幼儿当下的主）o经验，能让幼儿进行多维度的思巷，问题的爸案没青统一的，通过一个个的问题能让幼儿大胆的亮出自己的观点，故事的情景总育意想不到的结果，引发了幼儿的深入思害，由刘两难的问题，主观与客观的合理性，凸显矛盾。