2022第二学期教学工作总结_系部学期教学工作总结_2.docx

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1、2022第二学期教学工作总结_系部学期教学工作总结 其次学期教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“系部学期教学工作总结”。 2022-2022学年度其次学期教学工作总结 本学期的教学工作，紧紧围围着学校的总体工作思路，根据“抓质量，抓教研，抓课堂，抓常规，抓落实，抓重点，抓提高”的教学工作思路，重点抓详细的教学过程，规范细化的教学环节，推动详细的教学教研安排，提高各科的课堂教学有效性。学校的各项教学工作取得了优异的成果。现将本学期的学校教学工作总结如下： 一、明确教学目标，强化宏观调控。 目标管理，重在符合实际，重在科学调度，重在工作落实。 学期初，学校提出了整

2、体教学安排，对各年级提出了学期教学目标，并将目标进行细化、量化。提出了基本目标、挑战目标和奋斗目标，使目标分层递进。各年级又将年级目标分散到每个班级，落实到每个老师。 层层定目标，层层抓落实，形成了教学的整体合力。各年级组、各班级在工作过程中，能够树立信念，不断的拼搏努力，不断的向自己的高层目标迈进。 目标的确立，使各年级的管理增加了主动性，详细工作抓得实在，抓得有实效；目标的确立，使学校教学工作对各年级的管理也有了抓头，评价教学也有了衡量的尺度。为了使目标落到实处，教学还礼团队重抓整体部署，留意宏观调控，一切工作都为实现目标而奋斗。 二、教学探讨有了新突破，课改更注意落实。 教学工作，只有不

3、断的进行探讨，不断的进行创新，才能不断的进步，不断的提高，生命之树才能常青。紧密结合课程的改革与落实，教学团队在教学管理的各个方面，都留意突出一个“新”字，体现一个“真”字，防止工作走过场，防止教学走老路，实实在在抓探讨，实实在在抓课改。 1、形成了以教研组、备课组为中心的强有力的教研群体。本学期几乎全部教研组、备课组都能按时在规定的时间和地点进行教学探讨和集体备课，探讨的内容特别详细，参与的人员齐全，做到了所规定的“五定”要求。教务处多次检查，活动质量比较令人满足。教务处将各组教研状况刚好进行通报，对教研起到了主动的推动作用。 2、组内沟通学习落到了实处。多数备课组本学期加强了组内的课堂教学

4、探讨和沟通，将组内共同探讨的教学重点、授课方法等，让一位老师身先示范，先执教探讨课，供大家观摩、探讨、学习。如初三各备课组，组内每人都依据复习内容的不同，开一节沟通课，面对中考的新要求，他们不断探究新的切入点、增长点。组内沟通，使教学探讨更加实在，更加深化。 3、各教研组强化了对课标和教学建议的学习，而且更加注意理论与实际的结合。三个年级的老师，为了精确把握课标的精髓，为了将课改的要求落实在教学之中，各组在开学初重新对新课标进行探讨学习。特殊是初三年级的老师，他们为了不走弯路，主动多听有阅历的老师的课，从课标和考纲的角度探讨课堂教学。老师们相互学习，共同提高。仔细把握好中考的新精神、新政策，有

5、针对性的指导教学，主动稳妥地实行了有效的应对措施。 4、紧盯课堂，全面深化课堂听、评课，示范课与随堂听课相结合，随堂听课时间在10-15分钟。教学管理干部（含年级分管领导）每周随堂听课不低于3节。班主任每周进入本班级随堂听课不低于2节。教研组长、备课组长每周随堂听课不低于2节。课任老师根据学校供应的示范课表或教研组内的听课支配听课每周听课不低于2节（可以跨学科听课）。听课次数以到教务处领取的标准表格照实填写上交统计为准。教学管理干部（含年级分管领导）分学科参加教研组评课。重抓课堂教学的创新。组织了十几位有教学阅历的骨干老师的课堂教学观摩活动，对“五严”背景下的课堂教学进行了探讨。各教研组、备课

6、组对开出的公开课进行细心设计，将一节节充分体现课改精神的课呈现在大家面前。课开得实在、有效，呈现了大家探讨课堂教学的主动性和落实课改的突出效果，起到了良好的示范作用。 6、要提高教学质量，就要不断的进行教学探究，不断地改进教学方法。从教学的实际动身，吸多家之精华，学校推出了“52515”的课堂教学时控模式，以适应课改的新理念，新要求，新思维，从而力争使课堂教学达到实、巧、精、活、新、美的境界。学校紧紧围绕课程改革开展教学探讨、校本研修活动，切实落实本学期校本教研一览表教研内容，落实外出教研组内反馈制，建立教研组、备课组教研工作手册，课任老师加强教化教学理论再学习，以理论指导实践，在实践中反思，

7、在反思后改进，在改进中提升。老师们纷纷以课堂教学为切入点，创新思维，主动推动，仔细落实，大大提高了课堂教学的有效性。 7、本学期成立了学校作业专项检查小组，每两周走进班级，走进学生，检查各科老师的作业布置和批改状况。本学期提出我校作业布置和批改的“五项要求”：（1）作业设计“四句原则”： 量有适度、质在其中、细心选择、效益当先。(2)作业设计“四性”：针对性、迁移性、延长性、整体性。作业布置和批改的“四精”：精选、精评、精练、精批。作业布置和批改的“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。作业布置和批改的“四提倡”：提倡老师面批精批；提倡老师用激励性语言对学生作业进行评价；提倡老师收集

8、整理学生作业中的错题，建立学生“错题册”；提倡分层次布置作业，满意不同层次学生的须要。老师在学生作业的布置与批改上有很大的提高。 三、以质量凝合人心，教学工作更讲实效。 教学质量是学校的生命线，只有抓住了这一核心问题，学校的其他工作才能更好的开展。紧紧围绕这一核心，将大家的留意力集中起来，整个学校的教学工作才有朝气和活力。 1、定期召开了各年级教学质量分析例会。为了充分体现质量意识和目标意识，增加教学质量的凝合力。学校在学期初分别召开了三个年级的全体老师会，对教学质量进行科学的比较，对教学目标的达成度进行细致的分析。本学期在原来分析推动率数据的基础上，又进一步分析了各班各科的优分率，及格率，低

9、分率的改变状况，而且更加突出了各班科的进步幅度，使分析更加科学，更有劝服力。教学分析，详细细致，实事求是，重看提高。通过一组组的数据，显示出教学工作的得与失、阅历与教训。领导和老师共同分析，共同确定改进措施和努力方向。教学质量分析会，是成果分析会，更是树信念、明目标的发展、提高会。 2、建立了老师常规工作量化考核记录档案，使教学管理更加完善。教务处将每位老师本学期期在教学上的各种表现状况进行具体的检查、记录、备案、公示，如工作量、五仔细、作业检查、教研活动、校本研修、课堂教学、获奖状况等，并以教学简报的形式下发全体老师，激励老师更好地完成自己的本职工作，从而提高自己的教学质量。 3、在初三年级

10、推行分层教学模式。根据学校“分类指导，分层教学，分档评价，整体推动”的分层教学要求，依据学生特性，认知实力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，使全体学生都有不同程度的提高。 4、抓协调，促2022届奋斗目标的完成。抓前50名，促尖保尖，争创新江中上线人数达18人； 抓前160名，补缺扶优，保均分的增长点；实行“四优先、五跟踪”措施，对他们进行因材施教，“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪；抓后边20名思想教化，保稳定良好的学习，迎考心态；抓家校协作，保紧密联系，齐抓共管；抓复习

11、策略、方法的指导，保复习效率、效果的提高；抓质量监控，仔细组织好月考、 一、二摸考试，并做好全面质量分析，保2022届奋斗目标的实现。 四、常规教学抓落实，使管理更加规范化。 教学的常规工作，关键是要抓好落实，使其更详细，更规范，更易于操作。要常抓不解，“将落实进行究竟”。 1、抓详细的教学环节落实有成效。对上课、备课、作业批改等详细的教学环节，依据实际提出了详细的要求，进行细化、量化、规范化。规定学生作业要限量，减轻学生过重的课业负担，强调作业的的质量，重视批改和反馈。激励老师依据年级、学生、学科特点写好用性强、有特性特色的教案。多媒体教学的运用更加广泛，更加符合学生的实际接收实力，更讲求实

12、际的教学效果。课堂教学做到环环相扣，环环有效。依据各科教学的特点，实行有效的课堂教学模式，不拘一格，以提高实效为目的。重视学生的发展，使学生的学习方法更科学。精讲精练，师生互动，变更了满堂灌的现象，避开了华而不实的做法。 2、仔细落实学校规定的各年级的工作重点，初三年级的分层教学。初二年级地生辅导、初一年级的分组学习和外教课堂。这一措施实施以来，各年级分管非常重视，并且落实到位。能够组织大家仔细出题，敏捷的支配检测时间，试卷刚好进行批改，对学生刚好进行反馈，刚好查漏补缺，刚好调整教学。以分散时间检测的方式进行，符合学生的年级特点。刚好对教学进行检测、巩固，收到了很好的效果。 3、定期对教学常规

13、进行检查并刚好进行了反馈。本学期教务处组织教学常规检查5次，有的是开学前，有的是期中期末和过程，依据实际刚好对老师的课前教案、作业批改、听课学习等常规的工作进行了督查。本学期还特地成立了学生作业检查小组，每两周从学生方面逐班检查作业。对检查状况刚好进行总结，推广好的做法，订正不良习惯。对出现的个别问题刚好进行解决。保证了对日常教学时时进行督导和调控，保证了常规教学工作的落实。 4、刚好召开年级工作调度会。为了更有针对性的进行教学管理，使工作有序化、动态化，刚好调控年级教学，本学期每周上午其次节课在校长室由校长主持召开各年级的教学工作调度会。刚好分析工作状况，协调各方关系，解决出现的问题，有力的

14、保障了年级教学工作的顺当有序的开展。 5、深化课堂，加强听课。一方面，教务处及学校领导深化课堂主动听课，刚好了解课堂教学状况，刚好进行沟通反馈，强化了对课堂教学的督导。另一方面，班主任、教研组长、备课组长、教学骨干也深化课堂，进行学科教学指导。做到共同探讨，一起探讨，相互沟通，共同提高。创新型课堂的比率不断增加，课堂教学效率大幅提高。 五、教学管理标准化，有效的服务于教学。 为了更好的服务于教学，教学管理团队进一步强化管理，规范日常工作，做到了工作自觉、严谨、细致、主动、主动。坚固树立了一切为了质量，一切服务于质量的思想。紧紧围围着教学，抓改革，抓管理，抓平安，讲服务，讲规范，讲实效。 1、周

15、密支配期中、期末考试、月考及区统一考试，从考场支配、考试点评、监考、阅卷、成果分析等组织得井然有序、卓有实效，保证了教学常规工作的顺当完成。 2、依据人员支配，刚好调整课表。有请病事假的，刚好支配老师代课。克服重重困难，保证了正常的教学。 3、常规的教学服务工作，更加规范。如学生信息的采集，考试报名，准考证的发放，教材和试卷的征订、分发，网上通知的传达，上交的各种表册，档案材料的归整，等等。都严格按标准做，杜绝了各种错误的发生。 4、加强网络和电教的管理，保证了信息资源的畅通。为老师供应丰富多彩的素材资料，提高了教学的效率。精确的统计学生考试的成果，为老师分析教学供应了科学的依据，保证了信息资

16、料的利用和完整。 5、图书室为教学刚好供应了各种图书资料，按时对师生开放借阅，为师生阅览供应全方位服务。 以上五个方面对教学进行了总结。这是对过去工作的一次反思，也是对管理过程的一次提炼。其中，有很多的阅历值得今后接着发扬，接着努力。但也有很多欠缺的地方，有待于在下一步的工作中不断创新，不断改进。为了学校的发展，再接再厉，百尺竿头，更上一层。 教学工作总结(其次学期) 2022-2022学年度其次学期教学工作总结本学期，全体老师仔细进行校本教研。在教学实践中不断反思和提升教学手段、方法、策略，在一系列学校组织的教学活动中，探究一条高效、和谐. 其次学期教学工作总结 2022-2022年其次学期

17、教学工作总结挤眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当时的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了许多的变更，也有许多的感受，现将. 其次学期教学工作总结 2022-2022年其次学期教学工作总结时间过得真快，2022-2022年度其次学期教学工作已经结束了。在这一年中，我时时到处以一名人民老师的标准格要求自己，以创新教化方针为指导，. 其次学期教学工作总结 九年级其次学期数学教学工作总结本学期我接着担当九年级（4）、（5）班的数学教学，身为科任老师，我感觉肩上的责任重大，所以我想方设法尽自己最大的努力，将自己的工作做好。抱着这样的心. 其次学期教学工作总结 野川小学20222022学年度 其次学期教学工作总结本学年我校教学工作在上级教化部门的关切和细心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为动身点,以全面实施素养. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页