2022队伍建设自查报告_队伍建设年自查报告.docx

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1、2022队伍建设自查报告_队伍建设年自查报告 队伍建设自查报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“队伍建设年自查报告”。 队伍建设自查报告范文一： 一、按编制标准配备老师： 我市中小学各学科老师配备齐全，市区小学老师生师比13.3：1，乡镇小学生生师比16.5：1，市区初中老师生师比15：1，乡镇初中老师生师比16.7：1，普高老师市区生师比11。3： 1、乡镇为13.5：1.中小学各学科按标准配备了专业老师，老师学科配置基本合理。职业中专各学科老师配置齐全，能按课程安排开课，生师比为12：1，双师型老师51人，达30%以上。 二、建立中小学老师补充的长效机制： 近几年根

2、据市委常委确定的新进老师进去平衡原则，每年补充本、专科应、往届毕业生30名，其中补充的老师除一中、职专引进的本科生以外全部到农村，为做好创建省级幼儿园的建设工作，提高幼儿园老师队伍素养，08年又新聘请火花幼儿园老师25名。中小学老师队伍年龄结构合理，全市中小学老师年龄在50岁以上的共151人，占老师比例7.5%。 三、老师接着教化实施好，老师学历合格率达到100% 制定和落实老师中长期接着教化规划和年度培训安排，全市每5年进行一次全员性的培训。幼儿老师学历合格率100%,小学、初中老师学历合格率100%，普高老师学历合格率96.7%，职高老师学历合格率90%。 四、建立城乡老师沟通机制: 1、

3、加大了城市学校老师对口支援农村学校力度。我市自2000年起先实施对口支教，从2022年起先，建立了城市学校老师对口支援农村学校制度，实行自愿报名与组织支配相结合的方式，每年30名。 2、建立城镇学校老师到乡村任教服务制度。一是在职称评定中，明确规定市区学校老师评定中、高级职称，必需有一年以上农村学校工作经验;二是每年新聘请引进中学阶段老师必需到农村工作一年以上;三是建立骨干老师、学科带头人送教下乡讲师团制度，加强城乡老师教研结合。 五、建立老师嘉奖制度，老师权益得到保障，老师队伍稳定。 我市每年老师节由市委、市政府集中表彰一批优秀老师已形成制度，其中2022年市政府拿出10万元奖金表彰十佳老师

4、标兵、百名优秀教化工作者，2022年表彰优秀老师30名。每年年底对老师进行目标考核嘉奖，并由市政府授予嘉奖、记功等层次的荣誉称号。我市教化大局稳定，未发生侵害老师生命财产的案件，老师队伍稳定，无非正常人员异动。 六、建立和完善教化系统各级领导干部管理、考核、培训、激励、监督、流淌等制度。 我市中小学校长队伍任免权归口教化行政部门管理。全部股级干部由教化局党委探讨确定，科级学校正职异动由教化局提名，经市委组织部和教化局共同考察，由市委任命，科级学校副职等班子成员由校长提名、教化局党委探讨确定，报市委组织部备案。并制定了教化系统各级领导干部管理、考核、培训、激励、监督、流淌等制度。各项制度规范，操

5、作性强。 队伍建设自查报告范文二： 随着教化教学体制改革的不断深化，回想过去的一年，城东学校的全体教职员工在以校长梁积林、书记姜春华为首的行政领导班子的带领下，共同努力、团结奋进，取得了令人瞩目的成果，为城东学校今后的腾飞奠定了坚实的基础。下面，就我校在20222022学年老师队伍建设方面的工作状况自查报告如下： 一、老师管理方面 我校有着深厚的办学底蕴，学校师资力气雄厚。学校在办学过程中确立了团结、民主、创新的办学理念和一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的办学目标;树立了团结、勤奋、严谨、创新的校训;形成了酷爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探究的教风;勤奋学习、刻苦钻研、肃穆仔细、一丝

6、不苟的学风。在这一系列理念的指导下来管理和建设老师队伍。 为了进一步加强老师队伍管理，我校成立了以校长梁积林为组长，姜春华、谢放文、王志其、李红辉为组员的老师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：梁积林校长负责全面工作;姜春华书记负责人事工作;谢放文、王志其、李红辉负责老师专业发展规划和实施。制作了加强老师队伍建设的横幅标语，加大了学校老师队伍建设的宣扬力度。学校特别重视对老师的激励机制，制定了教化教学成果嘉奖方法，激励老师主动参与各项竞赛，主动撰写教化教学阅历论文，仔细组织学生参与各种竞赛活动。同时，学校制定了教职工培训学习制度，从财力物力上大力支持老师进修和培训，满意老师们学习上的须

7、要，组织各种工会活动，满意老师消遣的须要，主动支持和汲取优秀老师加入党组织，满意他们政治上的须要等等。 我校的管理工作得到了老师们的主动拥护和确定，团结协作、主动进取成为了我校的主旋律。老师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了看法敢于干脆向学校行政反映，有了新的想法敢于干脆向学校行政提出。 二、老师教化方面 我校师资力气雄厚，共有在职教职员工51名，其中有中学高级老师13人，高校本科学历的17人。全部专业技术人员都具有老师资格，50岁以下老师全部具有大专及以上学历。学校在加强对老师队伍的建设详细表现在： (一)大力加强学校文化建设 学校发展离不开文化建

8、设，学校本学年中，组织老师学习的主题是实行教风的相识和班风班训的确立与阐释。通过学习活动的开展，老师们统一了思想，明确了努力的方向，工作充溢了激情。从我校实际状况动身，制定了活动方案，细心打造了文化墙;各班都有各具特色的班训、班级格言，并绘制成照片与经典国学、名言警句一起悬挂在走廊墙壁上。并且邀请退休老师和在职老师一起，开展了教化精神大家谈的座谈会。会上，老老师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职老师深受感动。在职老师依据学校的办学历史和学校发展的须要，采纳笔谈的方式，畅谈了我们应当具有的教化精神。通过一系列活动的开展，老师队伍主动向上，凝合力更强，精神风貌面貌一新。学校将依据学校的

9、办学历史，发展要求和老师们的相识理解，接着绽开探讨，最终要形成我们城东学校的教化精神，进一步丰富学校的文化建设内容。 (二)老师培训有安排，效果好 1、各项培训制度健全 为保证老师健康向上的成长，我校制定了一系列老师培训的各项制度。新老师培训制度、骨干老师培训制度、骨干老师职责、老师外出学习制度等。这些制度都是依据我校实际状况，经学校行政探讨，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励老师参与各项培训，促进老师专业成长方面制定的，保证我校老师能够健康快速的成长。 2、加强校本培训，提高老师专业素养 老师接着教化是老师教化的重要组成部分和老师专业化的主要内容。老师教化的基石和精髓是终身教化理念。一次

10、性的学校教化已经不能满意老师不断更新学问的须要，这就须要建立和完善有利于终身学习的教化制度，推动培育和培训的进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应担当的义务，同时也要努力满意老师特性发展、自我完善的价值须要。老师专业化的核心内容，是老师专业发展。明确老师专业发展的内涵，把握老师专业发展的阶段，才能有效地促进老师专业发展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教化素养的实力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作： 1、计算机全员培训。学校支配计算机专业老师利用每周四下午第第七节课的时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、

11、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义、目的，学校投入资金，给全部班级都安装多媒体教学设备，要求全部的老师平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上运用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。 2、以各项竞赛活动为载体，促进老师专业成长。本学年中，我校主动激励老师参与各级各类教学竞赛活动。每一次组织老师参与竞赛，都要组织相应的老师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要刚好进行反思总结，进一步提高对有关问题的相识。所以，我校老师在参与的各种竞赛活动中，均取得了较好的成果。

12、全部这些活动的开展，不但提高了这些参赛老师的专业水平，也带动了全校老师主动参与学习，提高专业学问。 3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新阅历，提高老师专业水平。上学期我们组织了数学老师到涟源伏口中学参与数学教研活动，语文老师到双峰蛇形山中学参与教研活动，下学期还选派了多名老师到娄底、常德、益阳等地听课、学习与培训。老师学完归来之后，要写学习心得，在老师会上汇报学习的收获，把了解到的新信息刚好传达给全部老师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。 (三)教学管理方面 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，

13、因此，学校统一要求，同心协力，重点做好了如下工作： 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。教育处依据学校教学常规管理制度，加强了对老师的常规管理，并依据实际状况，要求老师加强教学反思，不断增加老师的规范意识和职业道德意识。 2、进一步规范和强化教学工作。教学质量是学校的生命线这已成为老师们的共识，因此，我校老师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，仔细做好教学六仔细，向课堂40分要质量。组织老师学习课标，钻研教材，探究教法，依据新的教学理念结合学生实际细心拟定教学安排，写出教案。课前又再次钻研教材教法，依据实际状况进行复备，从备课上可以看出老师们兢兢业业

14、的工作看法和严谨的工作作风，由于课前打算得充分，课堂40分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的体现。 学校行政领导深化老师课堂听课，课后刚好与授课老师沟通、反馈，帮助老师在课堂教学的设计和优化上提出整改看法，要求老师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学、会学，不断提高教化教学质量。同时还对老师的备课、上课、作业批改进行定期检查和不定期抽查相结合的方法，效果良好。特殊是备课，老师每一堂可都仔细做好了课后小结、作业的批改老师们也很仔细，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了刚好、仔细、细致批改，刚好分析评讲，帮助学生找出失误缘由，进行查漏补缺。 3、着力抓好学生的规范教化。

15、从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的中小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教化，并依据我校的实际状况，在本学年中还更改了铃声，督促学生做好课前打算，老师依据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间的足够，收到了良好的效果。 (四)教研活动方面 在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新老师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使老师的教学理念得到进一步的提高。老师们意识到，扎实的教学基本功是做好教化教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学

16、研讨。对新课程实施过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，为课改工作积累阅历。同时我们依据学期初的教学安排，切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。围绕新理念，新标准，新行为这一探讨专题主动组织老师参与新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。各位老师都能对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。学校规模小，老师人数少，为便于研讨，共设语文、数学、英语、政史、综合等五个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，老师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以公开课为契机，组织老师开展有针对性

17、地教研活动。在教研活动中，大家开诚布公，毫不保留，畅所欲言，既增进了老师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的实力。 (五)课题探讨方面 由于体制的缘由，我校在2022年以前，老师参与各项竞赛活动的机会不多，老师参加教化科研的意识不强。从2022年起，随着体制的改革，学校意识到教研教改的重要性，学校成立了课题探讨领导小组和学校课题评比评审小组，加强对学校教研课题的领导和指导。短短几年时间，成果斐然。我校的市级课题经典国学欢乐学课题在课题组老师和全体师生的协作下，历经近三年时间的实施，经市教科所领导评定，予以顺当结题;此外，还有创建学习型家庭共创孩子美妙将来被评为省级优质课题;学校协作培育中

18、小学生遇有侵害敢于斗争、擅长斗争、自护自救的探讨课题被确立为省级申报课题。 三、教化质量方面 教学质量是学校的工作重点，是学校的生命线。本学年，学校的教化教学质量有显著提高：在2022年下学期的全市抽考中，我校七年级历史获得全市其次名、七年级数学第五名、小学四年级科学第五名的好成果;本学期，我校与桃园、沙办进行三联校考，我校八年级全部科目均超出三校平均分、七年级除英语、语文外，均超出三校平均分。 学校在狠抓教化教学质量的同时，也注意培育学生的素养。我校在演讲方面取得丰硕成果：穆楠同学获得全国演讲竞赛第一名(这是我市中学生在全国演讲竞赛中获得的最好成果)、彭丹、龚钰婕等同学均在市级演讲竞赛中勇夺

19、第一。 四、老师队伍建设存在的不足 一学年来，尽管我校行政对老师队伍建设特殊重视，取得了肯定的成果，但从整体看来，仍旧有很多地方存在不足，须要在今后的工作中引起重视： 1、老师队伍的专业结构不完全合理。 学校在2022年体制改革后，初中部停止招生，只剩小学部，到2022年才复原初中，所以在老师师资、学生生源等方面还存在诸多不足，在今后的工作中要重点加强。 2、由于体制等缘由，学校的老师状况比较困难，学校在进行老师队伍建设，加强对老师管理方面，遇到一些问题、冲突，行政在对待老师队伍的管理上较其他兄弟学校有肯定难度。 一年的工作结束了，在今后的工作中，我们将依据市教化局的工作部署和要求，结合学校实

20、际状况，不断改善老师队伍专业结构，进一步完善老师队伍建设制度和措施，提高老师素养，增加老师工作热忱，进一步推动学校向前发展。 队伍建设自查报告范文四： 随着教化体制的改革，2022年7月，我校从城区中心校管理转变为由北碚区教委干脆管理。回想过去的一年，天生桥小学全体教职员工共同努力、团结奋进，取得了长足的进步，为天生桥小学今后的腾飞奠定了坚实的基础。下面，就我校在2022-2022学年度老师队伍建设方面的工作状况自查报告如下： 一、老师管理方面 依据时代发展的要求和学校的实际，我校确定了打造一般百姓的名校，托起孩子华蜜的一生的办学理念。在这一理念的指导下，学校以以人为本，敬重老师，依靠老师，发

21、展老师这一理念来管理和建设老师队伍。在此理念的指导下，我校的管理工作得到了老师们的主动拥护和确定，团结协作、主动进取成为了我校的主旋律。老师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了看法敢于干脆向学校行政反映，有了新的想法敢于干脆向学校行政提出。 为了学校的健康发展，为了老师的成长，我校的管理工作还体现在大力提高老师队伍质量，关注老师的接着教化发展方面。在本学年中，学校要求：45岁以下老师每学年至少向教化部门组织的论文评比投稿一篇，进修学院组织的各种竞赛相关人员必需参与。学校的这些要求是为了进一步促进老师的专业成长、发展老师专业水平。令人欣喜的是，老师们不但

22、欣然接受了这些要求，还养成了自觉投稿，主动参与各项竞赛的良好习惯。 为了进一步加强老师队伍管理，我校成立了以校长为组长，王岚畦、邓世平、邓欢欢、伍安华为组员的老师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：校长负责全面工作，邓世平负责人事工作，王岚畦、邓欢欢、伍安华负责老师专业发展规划和实施。 为了进一步规范老师队伍建设，学校建立建立了各项老师管理的规章制度，接着深化推动了人事制度改革。在本学年中，我校依据工作须要，设立了30个老师岗位，每个岗位实行竞争上岗。在实施过程中，老师们首先依据自己的实际状况申请岗位，学校行政经过探讨后，确定老师的工作内容。这一制度的实施，虽然给老师带来了肯定的工作压

23、力，但也激发了老师的工作热忱，使学校的工作进入了一个正确的轨道。 学校还特别重视发挥制度对老师的激励作用，制定了教化教学成果嘉奖方法，激励老师主动参与各项竞赛，主动撰写教化教学阅历论文，仔细组织学生参与各种竞赛活动。同时，学校制定了教职工培训学习制度，从财力物力上大力支持老师进修和培训，满意他们学习上的须要，组织工会活动，满意老师消遣的须要，主动支持和汲取优秀老师加入党组织，满意他们政治上的须要等等。 二、老师教化方面 我校在职32名教职工，拥有高校本科学历的13人，大专学历17人，中师学历2人。全部专业技术人员都具有老师资格，50岁以下老师全部具有大专及以上学历。 (一)大力加强学校文化建设

24、，以文化凝合人心，用文化鼓舞士气 学校发展离不开文化建设，学校全体教职工经过充分的酝酿探讨，我们确定了学校发展的文化建设基本内容，为了加深大家对学校文化建设的理解，增加大家践行的自觉性，学校举办了校内文化建设论坛。本学年中，论坛的主题实行教风的相识和班风班训的确立与阐释。通过论坛的开展，老师们统一了思想，明确了努力的方向，工作充溢了激情。依据上级的部署，我校还开展了北碚教化精神大家谈活动，从我校实际状况动身，制定了活动方案，并邀请退休老师和在职老师一起，开展了教化精神大家谈的座谈会。会上，老老师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职老师深受感动。在职老师依据学校的办学历史和学校发展的须

25、要，采纳笔谈的方式，畅谈了我们应当具有的教化精神。通过一系列活动的开展，老师队伍主动向上，凝合力更强，精神风貌面貌一新。学校将依据学校的办学历史，发展要求和老师们的相识理解，接着绽开探讨，最终要形成我们天生桥小学的教化精神，进一步丰富学校的文化建设内容。 (二)老师培训有安排，效果好 1、各项培训制度健全 为保证老师健康向上的成长，我校制定了一系列老师培训的各项制度。新老师培训制度、骨干老师培训制度、骨干老师职责、老师外出学习制度等。这些制度都是依据我校实际状况，经学校行政探讨，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励老师参与各项培训，促进老师专业成长方面制定的，保证我校老师能够健康快速的成长。

26、 2、加强校本培训，提高老师专业素养 老师接着教化是老师教化的重要组成部分和老师专业化的主要内容。老师教化的基石和精髓是终身教化理念。一次性的学校教化已经不能满意老师不断更新学问的须要，这就须要建立和完善有利于终身学习的教化制度，推动培育和培训的进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应担当的义务，同时也要努力满意老师特性发展、自我完善的价值须要。老师专业化的核心内容，是老师专业发展。明确老师专业发展的内涵，把握老师专业发展的阶段，才能有效地促进老师专业发展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教化素养的实力和水平。本学年的校本培训主要作了以下

27、工作： 1、计算机全员培训。学校支配计算机专业老师利用课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义、目的，要求全部的公开课都必需运用课件协助教学，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上运用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。 2、以各项竞赛活动为载体，促进老师专业成长。本学年中，我校主动激励老师参与各项教学竞赛活动。在组织老师参与教学竞赛活动中，我们坚持一人参赛，人人参加;个人获奖，全体获益的原则，每一次组织老师参与竞赛，都要组织相应的

28、老师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要刚好进行反思总结，进一步提高对有关问题的相识。所以，我校老师在参与的各种竞赛活动中，均取得了较好的成果。全部这些活动的开展，不但提高了这些参赛老师的专业水平，也带动了全校老师主动参与学习，提高专业学问。 3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新阅历，提高老师专业水平。上学期我们组织了全部数学老师到江津、后工学院参与数学教研活动，多名老师到沙区、南岸区参与四校联谊活动，下期还选派了胡璨和何轶群老师到成都听课等，进行新课改理念的学习与培训。 队伍建设自查报告 队伍建设自查报告 -西街试验小学近年来我校在

29、上级主管部门的正确领导下，以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，. 队伍建设年自查报告 工信局纪委“队伍建设年”自查报告依据全区纪检监察系统“队伍建设年”活动工作方案要求，我局纪委结合自身实际，全面自查，仔细排查梳理我局纪委干部队伍中存在的问题，剖析成. 队伍建设自查报告（材料） 2022队伍建设自查报告队伍建设自查报告范文一：建设一支政治业务素养高的老师队伍，是实现教化教学质量新跨越的根本大计。提高老师的学科专业学问素养与教书育人的实力，是学校持. 纪检队伍建设自查报告 队伍建设年自查报告“队伍建设年”活动开展以来，我紧紧围绕“爱岗位、强

30、素养、正作风、作表率”这一主题，根据“队伍建设年”活动实施方案其次阶段的支配部署，我仔细分析总结了. 队伍建设年活动自查报告 安监局纪检监察“队伍建设年”活动自查报告纪检监察干部在党风廉政建设和反腐败斗争中肩负着重要的职责，加强纪检监察干部队伍建设，对于推动党风廉政建设和反腐败工作的深化开. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页