《液压与气压传动》说课稿(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上液压与气压传动课程说课稿一、课程简介：液压与气压传动主要是研究液压与气压传动一般规律和具体应用的一门课程。液压与气压传动课程是机械设计制造及其自动化专业的专业基础课，是专业学科设置改造前的流体传动及控制专业的液压流体力学、液压元件、液压传动系统和气压传动四门专业课经合并、精简后形成的。它系统介绍液压与气压传动技术，是目前机械设计制造及其自动化专业的一门必修课，也是一门能直接用于工程实际技术的课程。是机械类专业的主要课程，液压与气动构成的流体传动与传统的机械传动、电气传动并称为机械工程的三大传动方式，是机械工程类学生必备的专业知识。 二、教学目标：通过本课程的学习，使学

2、生较系统地掌握液压传动与气动中最基本的理论、基本元件的工作原理和性能特点，达到能够正确选用元件，使用元件的目的；掌握分析系统、设计系统的基本方法，并对一些典型设备、自动化生产线的液压或气动系统有一定的了解，使学生具有设计一般简单液压、气压系统的能力，同时为学习本专业其他课程提供必要的理论基础和技术知识。教学目标是培养学生综合能力，以能力培养为目的，以机、电、液结合的交叉学科为教学主线，应用现代教学手段，强化学生综合应用所学知识的能力及创新设计能力。课程教学所要达到的目标是：（1） 能较好的掌握液压与气压传动的基本概念和基础知识。 （2） 能较好的掌握各类液压与气压传动元件的功用、组成、工作原理

3、和应用。（3）较深理解各种回路的定义和它在液压与气压传动系统中的作用； （4）掌握典型液压气动系统的组成、特点；理解并掌握其工作原理及阅读液压气动系统图方法； 能够对一般的、复杂程度中等的各类液压气动系统进行分析及系统在工程实际中的应用；为后续专业课程的学习打下坚实的基础。（5）通过实验课使学生对液压与气动元件结构及液压与气压传动系统有更深刻的认识，并掌握必要的实验技能和一定的分析和解决问题的实际能力。三、课程教学内容 本课程教学内容分液压传动和气压传动两部分。液压传动部分主要介绍液压流体力学基础知识，液压动力元件、执行元件、控制元件和辅助元件，液压传动基本回路、典型液压传动系统和液压系统的设

4、计计算。气压传动部分介绍气压传动基础知识、气源装置及气动元件和气动基本回路与常用回路，气动逻辑系统设计和气动传动系统实例。液压传动部分为主要授课内容，占7080%学时。学习章节学习小节 分配学时一、液压传动概述1、液压传动的研究对象12、液压传动的工作原理3、液压传动的组成与实例14、液压传动的特点与应用二、液压油及液压、流体力学基础1、液压油的物理性质及选用12、流体静力学23、流体动力学24、认识管道中液体的流动状态、特性及现象。1三、动力装置1、液压泵的基本工作原理、特点及性能参数22、了解齿轮泵、叶片泵、柱塞泵、螺杆泵的工作原理及结构特点43、了解液压泵的选用2四、执行装置1、了解液压

5、缸的类型和特点22、掌握液压缸的结构和计算2五、液压控制元件1、液压控制阀的基本要求和分类22、了解方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀的基本工作原理和结构特点及 应用。43、各控制阀的图形表达及使用2六、液压辅助装置1、各个元件的功用及类型22、各个元件的结构和工作原理2七、液压基本回路1、各个基本控制回路的性能特点32、分析各个控制回路的方法3八、典型液压 系统及液压系统的设计1、典型液压系统的工作原理及特点22、典型液压系统的设计及分析方法及过程。2九、液压伺服系统1、液压伺服系统的工作原理、类型及组成22、液压伺服系统的控制元件23、典型液压伺服系统2十、气源装置 及启动辅助元件1、启源

6、装置22、气源净化装置及辅助元件2十一、启动执行元件1、气缸的分类、工作原理、特性以及用途和选用22、启动马达的特点、分类、工作原理及选用2十二、气动控制元件及基本回路1、各种气动元件的结构、原理及图形符号32、常用的其它基本回路3十三、气压传动系统实例1、车门启动控制系统2四、教学方法与手段1、教学设计在课程设计上我们将实践教学与理论教学同步进行，使学生所学的理论知识得以验证，培养学生的初步操作技能，实现理论和实践的有机结合。教学过程采用“任务驱动教学法”，使学生的学习目标更明确，带着具体的任务投入到学习中去，增加了学习的兴趣，提高了学生学习的主动性和自觉性。并且由设置的教学任务将理论教学和

7、实践教学融为一体，将“液压传动”与“气压传动” 融为一体，将传统教学方法与现代化教学方法融为一体，将第二课堂活动、科技创新与比赛活动、职业技能考核、顶岗实训、毕业设计贯穿于整个教学过程中，呈现出全新的教学场景。综合实训以培养训练学生岗位能力为目标要求，分组按项目以岗位工作过程顺序组织实施，使学生受到基本技能和技术应用能力的系统训练，培养学生综合分析问题、解决问题的工作实际能力和团队合作精神；将企业产品技术引入教学中，更加体现了职业教育的特点，缩短了学生上岗适应期。2、教学方法1）注重任务驱动，以项目为导向，推行项目化教学 在基础教学及综合实训过程中积极推行项目化教学，可从工程实例或生活实际方面

8、选择适合的综合项目，通过布置任务提出工程实例项目讲解相关知识分析解决方案设计控制系统模拟工业环境上机调试讨论总结经验等环节，以项目为导向，以任务驱动、组织教学。通过基于组态王技术的模拟设备模拟实操环境，拉近理论与应用距离，为学生就业后尽快适应工作岗位的要求打下坚实的基础。 2）采用三级指导，提高学生知识综合应用能力和创新能力 在实践教学的方法上，采用全指导、半指导和零指导三级指导方法。基础实验采用教师全程辅导的方法，目的是让学生学会简单的实验技能，并通过实验加深对理论知识的理解；半指导是针对一些实验，给出控制要求、硬件设备、调试步骤等，由学生自己进行操作、调试；零指导是针对综合实训项目，只给学

9、生控制要求，其余内容全由学生自行设计，目的是培养学生综合运用所学知识的能力和创新能力。 3）在教学中采用实践理论再实践的一体化教学模式。以实验室或实训室为第一课堂，实施现场教学，首先让学生观察实物教具或传动图解，提出本节所讲述的内容，让学生带着问题有的放矢听课，并用多媒体课件配合讲解理论，最后直接指导学生完成相关实验，使实践教学与理论教学同步进行，既保持理论知识的系统性，又贯彻理论知识的应用性，使其所学的理论知识得到验证，培养学生的初步操作技能，实现理论和实践的有机结合。这种边讲边练的方法解决了传统教学中理论与实践脱节的问题。4）密切校企合作、实施工学结合，集技能培养与助学帮困一身。3、教学手

10、段1）利用现代化多媒体教学手段，提高教学效率本课程组教师积极学习制作教学课件和动画，利用多媒体教室，采用多媒体教学手段，给学生提供更多的图片、资料，增大课堂的信息量，尤其是其中的动画演示部分，将复杂的结构原理，传动过程等通过动画比较形象的展示出来。有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而提高教学效率。2）充分利用网络教学资源除了正常的理论教学、实践教学所能提供给学生的教学资源外，为了调动学生自主学习的主观能动性，我们还把课程教学信息与教学资源全部放在了校园网上，利用这些校园网资源，在课程的开始，给学生推荐相关的优秀专业网站，鼓励和引导学生上网了解液压与气压传动的发展和应用形势，教学过程中学生可以随时下载电子课件、习题库、试卷库、教学改革、技能训练项目、开放性课题等内容；学生可以通过校园网复习课堂内容、完成课后讨论题、进行自我测试，也可以通过论坛与教师、同学进行交流、互动。另外课程组已经拟定计划，准备将所有授课录像和实训录像放在校园网中，学生可以通过录像进行远程学习。 说课人：专心-专注-专业