2022读《小学数学新课程教学法》心得体会_小学数学教学心得体会.docx

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1、2022读小学数学新课程教学法心得体会_小学数学教学心得体会 读小学数学新课程教学法心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学教学心得体会”。 学习体会 读小学数学新课程教学法心得体会 “小学数学学科教学的基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现三个目标人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这是书中提出的结论，而作为一名数学老师，如何实现这三个目标？在课堂教学中怎样实施？都是我们应当考虑的。读了这本书后深受启发，下面从以下几个方面谈谈自己的一点体会。 首先，在应用中让

2、学生相识到学习数学的必要性和重要性。 新课程数学课程教学内容的价值取向已经由“以学科为中心”转向了“以学生发展为中心”。新课程强调让全部学生都能“获得适应将来社会生活和进一步发展所必需”的数学素养。数学学问的广泛应用，更加重视学生应用意识的培育。所以在课堂教学中应面对全体学生，关注学生需求，体验数学的“真实生活”价值。数学学习中让学生体会数学与现实生活的紧密联系，从而感受到数学的价值，并初步学会用数学思索问题，用数学的方法理解和说明实际问题。这是学习数学的主要目的所在。 学生在日常生活中积累了大量的生活阅历，这些生活阅历往往与数学概念、法则、公式、数量关系等数学学问有着亲密的内在联系。老师依据

3、学生的身心发展规律和学习规律，从学生的这些阅历动身，供应基本内容的实际背景，再让学生用数学学问解决实际问题，从而体验数学与生活的亲密联系，拓展学生的视野。比如：在学习乘法的应用时，应举一个生活中的事例商场购物，妈妈带了100元，买了2袋大米，每袋35元，一共花了多少钱？还剩多少钱？结合现实生活中的事例，使学生感受到生活中到处有数学，相识到数学在生活中 -1- 学习体会 的应用价值。培育学生的实践实力，促进学生全面、持续、和谐地发展。例如，教学二十以内的加减法、表内乘法口诀、两位数加减一位数和两位数等计算时，老师创设学习数学的生活情境，给学生供应探究的机会，练习中再引导学生应用学问解决生活中的问

4、题，这样的设计不仅贴近学生的生活，符合学生的心理须要，也给学生留有一些遐想和期盼，使他们将数学学问和实际生活联系的更加紧密。这样才能使学生有意识的学，有意识的用，实践实力也就在不知不觉中形成了。 其次，创设丰富的情境让学生在“真实”的情境中学习和理解。 新课程教学内容呈现方式是多种多样的，但都能从学生生活阅历动身，创设学生喜闻乐见的生活情境，为学生供应分析和思索的素材引导学生自主探究、主动探究。在情境中学数学是学生最感爱好的，在生活中学数学是最有价值的。教学中老师假如能够奇妙地把教材内容与学生的生活实践结合起来，让数学背景包含在学生熟知的事物和详细情景之中，并与学生已经了解学习过的数学学问相关

5、联，让学生在自然的情景中，在现实的情境中理解数学学问，学生对数学就会充溢新奇、充溢爱好，学生就能够感受到生活中到处有数学，数学中到处有生活。比如位置与方向内容的教学，就设置了同学们参观新农村的情境，通过参观新农村不同的景点，学习和相识东西南北、东北、西北、东南、西南等方向，并会观看简洁的线路图。“数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”教学中假如将静止的教学内容呈现成动态化，将理性的学问情趣化绽开教学，学生就会更加主动地参加学习，“爱好是最好的老师”也就得以充分体现。例如：教学认数时，把教学例题和习题串联成“逛动物园”的户外活动情境。教学烙饼问题时设计成“小红请客”的情境，这样不仅

6、仅是学问得到学习和驾驭，也更能引起学生学习的爱好和欲望。 -2- 学习体会 再次，提倡多种学习方式，让学生在活动过程中探究和驾驭学问。 “数学教学是数学活动的教学”，在数学活动中将数学内容“过程化”为一个个“数学活动”，让学生在活动中经受、体验和探究。这对丰富学生的学习方式，改新学生的学习方法，使学生学会学习创设了良好的环境。数学学科具有高度的抽象性，它须要学习者有主动主动、自主探究的精神。老师作为学生学习的组织者、引导者、合作者，要为学生的学习创设恰当的学习活动，引导学生探究学问，了解其生成的过程，激发学生探究的欲望。学生只有经过自己的探究，才能不仅“知其然”，而且“知其所以然”，才能真正获

7、得学问，驾驭学问。“有效的数学学习活动不能单纯的依靠记忆与仿照，动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。”例如，教学统计与可能性时，老师设计摸球嬉戏，在分工合作的基础上，让学生统计摸出的球的颜色，推断摸出不同颜色的球的可能性的大小，从而得出结论。在教学口算两位数加、减一位数时，适当的动手操作（比如摆小棒，画圆圈等）能够使学生探究出口算的方法，这样在活动中学习学问，学生觉得生动好玩，老师教的轻松，学生就会学的快乐，数学课堂才能真正达到有效。 -3- 读小学数学新课程教学法心得体会 读小学数学新课程教学法心得体会 “小学数学学

8、科教学的基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现三个目标. 小学数学新课程教学法心得体会 小学数学新课程教学法心得体会-易科梅(学员) 发布时间： 2022-03-14 21:15:29小学数学新课程教学法心得体会- 浅淡小学数学探究式课堂教学数学论文面对现代科技的迅. 读小学数学新课程标准教学法心得体会（材料） 一面对新课标三个目标”的思索在小学数学新课程教学法绪论中有这样一段话：“小学数学学科教学的基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展，最终目的是为学生的终身可持. 小学语文新课程教学法心得体会 小学语文新课程教学法心 得 体 会

9、时至年末，许多课程的学习也都接近尾声，回过头来看看自己本期所走过的路，可以说感概颇多。学习期间，我对阶段所要学习的课程都首先作了一个大体. 小学数学新课程教学法心得 在小学数学新课程教学法绪论中有这样一段话:小学数学学科教学的基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现三个. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页