2022督导工作总结_督导部工作总结_5.docx
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1、2022督导工作总结_督导部工作总结 督导工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“督导部工作总结”。 督导部工作总结 本学年我院自律会督导部的工作主要分为文明督导和出勤统计两部分。 文明督导主要是日常督导。在日常督导方面,我部门每周都抽选早上支配10-12个督导人员分别于教学楼的每一层、门厅和楼道口进行督导。督导的内容为:带早餐、穿拖鞋、迟到等。在日常督导过程中,督导人员都按要求带校徽和督导牌,不穿拖鞋,工作主动,能主动地记录,制止带早餐,穿拖鞋的行为。另一部门工作则是监督草坪,维护草坪工作,我部门每天支配2-3个人与各系自律会同学合作,在教学楼与食堂中间的草坪四周监
2、督,并且能够刚好阻挡破坏草坪,踩草坪抄近道的同学,拍摄下同学踩草坪的不文明行为并给公布,予通报指责。通过我们的努力,使绝大部份同学的素养有了提升。 出勤统计方面,督导部每周一对班级进行抽选升旗出勤状况进统计,并每周作一次汇报。,每月,督导部都会对每个班级进行不定期的抽点,以提高升旗出勤率。 督导部还每周进行会议,总结前一周的工作,布置下一周的任务。 在本部门工作之余,我院督导部还参与一些公共工作。如自律会办公室值班,各活动的场地布置,现场维护。同时,我们还主动参与学院的工作,如各个晚会活动上的秩序维持,部门干事之间工作主动受到了学院领导的好评。还有主动我们主动协作其他部门顺当的举办了一系列的活
3、动,在工作中我们部门干事工作主动,擅长提出一些可行性建议,使得我们督导部对学院更有贡献。还多次受到了自律会委员会乃至学校的表扬。在课余我们为了促进部门的沟通和沟通。我们出去小聚,在聚会上各个成员之间都放开心扉,相互相识,相互沟通,并且对部门的工作都提出自己看法,一起拍照留影,并且实现了那句话,工作期间我们是同事,在工作外我们是挚友。 以上就是我们督导部本学期的主要工作及活动,我们会再接再厉,争取将工作做到最好 而对于我自己的工作,我认为自己所做的还远远不够,在新的一年,我会和各位一起再接再厉,争取将工作做到最好。 以下为我院督导部工作的图像记录: 部门兄弟每日中午顶着烈日在草坪四周做值日工作
4、教化督导室工作总结 各位领导: 我县教化督导室成立于1984年,隶属教化局,股级单位,现有人员3名,包括股长、副股长、股员各一名。全县有市督学3名,县正科督学2名,有兼职督导员34名。2022年县教化局依据山西省教化督导规定和晋中市人民政府关于贯彻山西省教化督导规定的实施看法,提出成立人民政府教化督导室的申请。目前,县领导就成立祁县人民政府教化督导室进行了特地会议,李丁夫县长就此做了明确指示,县编办已就相关请示手续上报至市政府,待市政府审核批准后,便可挂牌成立。 一年来,我们教化督导室坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指针,以教化改革与创新为动力,紧紧围绕县委、县政府提出的创建教化强县
5、目标及教化局总体工作思路,仔细履行教化督导“监督、检查、评估、指导”的职能,主动施行学校发展性督导评估和全县教化工作年终综合评估,围绕全县教化的中心工作、重点工作自觉开展随时随机的过程性专项督导,使教化督导工作为完成我县教化目标任务起到了较好的促进作用。 下面就督导室一年来的工作向各位领导做一汇报: 一、多维度为学校定位,创新督导评估机制 为全面了解教化的整体运行状况,对县局所直属各校(县直校)的领导班子和学校管理做出全面客观公正的评价,并建立和完善后备干部选拔机制,依据上级精神和素养教化目标体系,我们在多方调研的基础上出台了学校教化工作评价体系,评价体系呈多视角、全方位、分层次的特点,采纳上
6、评与下评相结合,定性与定量相结合,纵向考核、横向考核相结合,民主测评、实地检查相结合的方式,突破了以往以“查”为主的模式,采纳了以“评”为主 “上评、下评、互评、测评” 的新形式。10年3月,由督导室牵头,分五个检查组,利用一周时间,对全县全部中学、初中、各乡镇中心校、县直属幼儿园共34个单位进行了全面的评估。采纳该评估方式后,因为对各学校的校长职责履行状况、班子运行状况、学校教化教学管理等做了比较精确的定位,所以该体系得到了学校教职工的欢迎和不少兄弟县市的认可。吕梁市交城县督导室的领导,多次来我县取经学习。日前,已对这一评价体系作了进一步完善,在本次省、市对我县检查过后,起先对我县全部县直学
7、校进行评估。 二、围绕中心工作,做好过程性随机督导 为完成我县每年的教化目标任务,10年初,我们教化督导室依据省、市教化工作会议精神,参照晋中市政府、晋中市教化局对我县的教化工作任务,围绕县委、县政府创建教化强县的目标和县教化局领导确定的本年度教化工作总体思路,综合教化局各股室看法,探讨制定了2022年度的全县教化工作目标任务书,把我县的教化工作任务分解细化到相应的股室、学校,并在全县教化工作会议上由教化局长与相关学校校长签定目标任务书。为推动目标任务的落实,我们督导室还实行项目管理的方法,落实项目责任制,督促各学校做出工作任务完成的相关安排书,制定出完成各项任务的措施、时间、责任人、逐月支配
8、表。在一年中,我们开展对学校的过程性随机督导,依据学校工作任务安排书到学校比照检查,有的放矢。对按安排完成任务的学校,我们还坐下来与学校领导一起探讨新的发展目标,促进学校张扬特性,彰显特色,对完不成任务和推迟任务完成时间的学校,要求学校领导找出缘由,明析该校发展改变的轨迹、现状和趋势,寻求发展的切入点,形成文本。同时我们对在检查中发觉的诸如平安隐患、教学管理混乱、教化经费运用不当等问题当场给学校留下书面“备忘录”。以上工作实际也是我们督导室每年的常规工作。依据目前我们过程性随机督导的状况看,2022年我县各学校的工作目标任务已基本完成(具体的状况要等年终检查后确定)。一年来,我们本着高校校一年
9、最少督导两次,小学校一年最少督导一次的原则,全年共下乡63天,深化学校134所(次),为16所学校留有备忘看法74条。 三、抓住重点,着力推动义务标准化学校建设。 我县义务教化标准化学校建设是2022年县政府和教化局的重点工作,同时也是我们督导室的重点工作。一年来,在标准化学校建设中,我们本着“严格标准、服务学校、软硬并举、发展内涵、突出重点、全面推动”的原则,根据督导职能,重点进行了专题探讨、全面督查、重点指导、帮助整改等工作。专题探讨就是从督导评估和学校实际动身,会同教化股和个别校长对评估体系a级指标、b级指标和细化的125项c级指标进行了仔细研读,并将各项指标完成率与我县的实际状况进行了
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