2022调查报告总结_调查报告分析总结.docx
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1、2022调查报告总结_调查报告分析总结 调查报告总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“调查报告分析总结”。 东康中学2022年暑假学生社会调查报告总结 为发展学生的核心素养,培育学生的人文底蕴和科学精神,提高学生综合素养,促进学生全面发展,在暑假前,我校给学生布置了“核心素养培育感受家乡,走向社会”为主题的社会调查活动,分为“人文素养晋善晋美的乡愁文化”和“科学素养走进身边的自然科学”两个课题。活动要求学生走进社会、走近自然,对家乡的人文文化或身边的自然科学进行调查,并形成3000字左右的调查报告。现将学生在暑假期间的社会调查活动开展状况和调查报告完成状况总结如下: 一
2、、总体状况 暑假期间,同学们主动投入到社会调查当中。开学后,我们共收到社会调查报告3915份,其中初一年级2026份,初二年级1889份,基本上达到了全员参加。 选取人文素养类的同学共有1585人,其中调查历史名人的有156人,调查地理名胜的有233人,调查民间文学的有63人,调查民风民俗的有197人,调查戏剧民歌的有25人,调查曲艺杂技的有15人,调查传统技艺的有38人,调查闻名特产的有110人,调查地名文化的有75人,调查饮食文化的有129人,调查农耕文化的有75人,调查中学生零花钱、近视、消费、读书、上网、追星等方面的有325人,涉及社会医疗、交通、经济、养老等方面的有124人。 选取科
3、学素养类的同学共有2330人,其中调查食品健康的有335人,调查农药与化肥运用的有32人,调查雾霾现象的有375人,调查水质污染的有254人,调查动植物生长的有76人,调查节能减排的有58人,调查汽车尾气排放的有37人,调查手机运用的有522人,调查家乡地貌的有79人,调查防蚊杀蝇方面的有5人,调查科技制作方面的有29人,调查白色污染、香烟危害、生活垃圾、塑料袋危害等方面的有267人,调查自然天气、地质灾难等方面的有261人。 二、活动特点 1.调查内容丰富多彩 同学们或走访家乡地理名胜;或考察当地乡土文化;或了解地方风土人情;或寻访历代文化名人;或探寻三晋特产非遗;或探讨当地作物生长;或关注
4、当前社会热点:调查内容丰富多彩。 不少同学选择了我们三晋大地上一些知名的文化遗迹作为考察对象,如:西候渡遗址、丁村遗址、陶寺遗址、平遥古城、乔家大院、悬空寺、黄河铁牛等。也有一些同学把目光放在了一些地方特色深厚却鲜为人知的人文景点上,如吉县人祖山、介休后土庙、汾西师家沟民居、临汾平阳鼓楼、河津高禖庙、隰县小西天等。无疑,这些景点更具有考察的价值和意义。 调查地方特产的同学,大多选择我们山西一些著名中外的特产进行调查。如:闻喜煮饼和花馍、山西老陈醋、稷山板枣和麻花、阳城花馍、临晋江石榴等。大部分同学们就这些特产的悠久历史、影响程度、制作程序、发展前景等做了调查。 三晋大地,人杰地灵,历史文化名人
5、和当代革命领袖汇聚。我们既看到了同学们对霍去病、关羽、王勃、柳宗元、司马光等这些知名度较高的文化名人的调查报告,也看到了对类似“割股奉君不言仕禄”的介子推、“舍子救孤忍辱匿山”的程婴等这些演义为侠义典范的调查报告,我们还看到了对近代抗日名将革命功臣傅作义、革命先烈嘉康杰等人的调查报告。 部分同学较为关注当地的一些非物质文化遗产。花腔鼓为襄汾赵雄村所独有,历史悠久而又形式独特。304班薛子怡同学眼光敏锐,擅长发觉,把这弥足宝贵的民间曲艺作为自己的调查内容。238班张艺桐同学,对家乡乡宁的民歌做了具体的考察,发觉这些非遗面临失传,亟待爱护。280班的马梦冉同学把家乡陵川的九曲黄河灯会作为自己的社会
6、调查内容,为我们描绘了黄河灯会的宏大场面。294班丁萌同学则对侯马的蝴蝶杯和大南庄传闻这两个非遗进行了考察。 部分同学较为关注社会热点问题,对一些较为敏感的社会问题,如:农村贫困、养老问题、农村留守儿童问题做了调查,提出了自己的看法。238班宋晋蕾同学走近环卫工人,对环卫工人工作的艰辛和生活的困苦做了较为全面的了解。243班郭佳毓同学对永和县桑壁镇农村的土地农耕、乡村经济、乡村教化、乡村发展等状况做了较为详尽的调查,对目前国家农村的政策和改革方向提出了自己的思索。292班范渝婧同学走访了家乡平陆部官,对全乡贫困状况进行了调查,就致贫缘由和如何脱贫提出了自己的看法。254班申莹钰同学对晋城市煤炭
7、业做了调查,对目前工业发展过快与环境破坏严峻之间的冲突,提出了自己的思索。279刘一诺同学对闻喜县农村留守儿童问题做了调查探讨,呼吁全社会都要关注和关爱农村留守儿童。286班杨洋同学就敬老院老人生活是否华蜜做了走访调查,对目前的社会养老问题提出了自己的看法。297班杜鑫林同学对家乡的赵城汽车站进行了考察,对目前日益衰退的汽车客运提出了自己的思索。 2.调查方法敏捷多样 同学们或往实地考察;或访专家学者;或发问卷调查;或抽样本统计;或翻文献档案;或查网络资料:调查方法敏捷多样。 在暑假前,我们就社会调查程序、社会调查方法、调查报告书写三方面对全部学生做了培训。从我们收回的调查报告来看,不少同学保
8、留了实地调查的照片和问卷调查的原稿,不少同学对所引用的文献资料注明白出处,也有部分同学在报告中绘制了抽样调查或问卷调查的统计图表。297班杜鑫林同学对家乡的赵城汽车站调查,把调查时所拍照片附在自己的报告里。301班尚欣悦和251班周欣捷对食品平安问题的调查报告、282李孟珂对黄河的调查报告,他们都保留了抽样调查的统计图表。257班高莉京调查家乡河流污染,262班赵斌杰调查雾霾成因,265班王佳敏同学调查空调危害,他们都在报告里保留了问卷调查原表。实例颇多,不一一赘述。 3.调查形式不拘一格 同学们或个人单独行动;或小组合作分工;或群体共同研讨;或父母家人帮助;或老师专家指引:调查形式不拘一格。
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