2022读“生本教育”心得体会_生本教育心得体会.docx
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1、2022读“生本教育”心得体会_生本教育心得体会 读“生本教化”心得体会由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“生本教化心得体会”。 通过研读郭思乐教授的生本教化,我才对这个生疏的词语有了肯定的感性相识,所谓的 生本教化就是以生命为本的教化,教化的宗旨不应是限制生命,而是要激扬生命,教要以学为皈依,让生命自己行动。所谓教学,应当是老师支持下的学生的自主学习。而我们现在的教学用个词来描述就是“师本教化”,而更让我感慨的是,我们现在的教化方式在几年之前就已经落伍了,值得庆幸的是,我们意识到了,在我们学校也起先迈出了课改的步伐。 在这篇报道中给我们列举了几个实例,看完后我想,原委怎
2、样才会出现这样的课堂,老师原委做了哪些工作,学生又是如何完成的呢?我信任,刚接触生本教化的老师确定都有这样的困惑,尤其要说的是“生本教化”可是适用于全部年龄段的学生。在我还没接触“生本教化”之前,我对“素养教化”这个词可不生疏,可是假如让我说出“素养教化”的真正内涵,我还真说不精确,但是读了郭教授的“生本教化”之后,我认为,“生本教化”和“素养教化”是相通的,而我们现在进行的素养教化,无非就是增加了不少活跃的课外活动,也经常将以学生为主挂在嘴边。但究其实际,它究竟在多大程度上起了作用,仍值得怀疑。 在现实中,我们常常可以看这样的情景:老师照本宣科“满堂灌”,学生万籁俱寂,临下课,老师小结,问学
3、生:“这节课的内容大家听明白了吗”,假如有学生说“不明白”的话,老师必定勃然大怒:“我都讲得那么具体了,这么简洁的问题都不会,真是蠢得要命”,这就是传统教学课堂的一个缩影。而在生本教学课堂里,我们看到的将是另一番情景:学生之间你问我答,小组成员激烈探讨,小组之间激烈争辩,整个课堂生气勃勃。现在我们不妨换位思索一下,假如你是一个学生,你会选择怎样的课堂? 今日我在上一节展示课的时候,着实也发了一顿火,把这个班的学生狠狠的批了一下,只因为他们预习的不充分,展示的效果很差,一节课就在我的火气下中断了,课后我反思了一下,原委问题出在哪里?谁对谁错?这个班的学生可是很聪慧的,那问题应当出在我的教学方式上
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