2022分数乘法的简便运算教学设计_分数乘法简便运算教案.docx
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1、2022分数乘法的简便运算教学设计_分数乘法简便运算教案 分数乘法的简便运算教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“分数乘法简便运算教案”。 1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 2、引导学生在经验猜想、验 证等数学活动中，发展学生的思维实力。 3、通过小组合作学习，培育学生进行沟通的实力与合作意识。 教学重点：使学生能够娴熟分数的简便运算。 教学难点：会用运算定律对分数进行简便运算。 教具打算：自作课件。 教学过程 一、复习导入 1、回顾学习过的乘法运算定律。 （1）请学生说一说已学过的乘法运算定律，依据学生的回答，老师板
2、书： 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a（bc） 乘法安排律：（ab）c=ac=bc （2） 用简便方法 计算下面各题。 251348（912.5） 1252 42、下面的每组算式的左右两边有什么样的关系？ 12131312 （1423）3514（2335） （1213）151215131 53、在学生发表自己的发觉后，老师明确指出整数乘法的交换律、结合律和安排律也适用于分数乘法。 二、探究新知 1、整数乘法运算定律推广到分数乘法 （1） 各组视察复习第2题的每组中两个算式，你们发觉了什么？ （2） 各组发表本组同学的发觉。 2、应用 （1） 教学例5.计算35165. 请试着
3、做一做. 让学生相互沟通自己的计算方法.（有的学生是按运算依次计算的；有的是按运算定律进行计算的。） 比较：哪一种方法简便？应用了什么运算定律？ 跟据学生的回答老师板书： 3516 5=35516（应用乘法交换律） =1 2您现在正在阅读的分数乘法的简便运算教学设计文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!分数乘法的简便运算教学设计（2） 教学例6 .计算（11014） 4 让学生视察算式的特点，想一想，怎样计算比较简便？ 学生计算完后，请学生说一说计算中应用了什么定律？ 依据学生的沟通，老师板书： （11014）4 =1104144（应用乘法安排律） =25 1=1.2 3、小结 在
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