2022端午节班会教案模板（精选5篇）_端午节班会教案.docx

《2022端午节班会教案模板（精选5篇）_端午节班会教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022端午节班会教案模板（精选5篇）_端午节班会教案.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022端午节班会教案模板（精选5篇）_端午节班会教案 端午节班会教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“端午节班会教案”。 第1篇：端午节班会教案 走进端午 启智一年级 郭凯文 活动目标： 通过使同学以独特视角、创新做法和真情感悟，培育主动学习、合作学习的实力，增加更多的世博学问，增加对祖国的情感，增加从我做起，支持世博，参加世博的主子翁意识，确立为远大志向而不懈奋斗的人生目标 一、 活动过程 一、活动导入 1、我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今日就让我们走进端午节去了解一下。 3、引出主题：“走进

2、端午”主题班会现在起先！ 二、活动一端午说由来 （一）端午节别称 1、端午节有哪些别称？ 2、关于端午节的由来，说法许多，谁能告知大家？（学生沟通） （二）端午讲故事 1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传闻许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ 2、学生讲解并描述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江。 3、主持人小结。 三、活动二端午话习俗 （一）赛龙舟 1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传闻，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由沟通） 2、你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙

3、舟） 3、端午节为什么要进行赛龙舟竞赛？（学生沟通） （二）话粽子 1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。） 2、始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子） 3、主持人小结。 四、活动三端午赛诗会 1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。 3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深化人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。 五、活动四谈感受，激发情感 1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎

4、么过的？ （学生沟通自己的感受。） 2、你想对地震灾区的小挚友说些什么？（学生沟通） 3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人屈原。 六、老师总结： 看了这次主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原离.中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。 第2篇：端午节主题班会教案 端午节主题班会教案 教学目标： 1、了解端午节的民俗风情 2、学习场面描写的方法 3、对传

5、统文化和外来文化的批判与继承 课前预习： 1、查阅资料，了解我国的传统节日及风俗习惯，尤其是端午节这天我们这里的习俗; 2、了解作者沈从文的生平事迹、代表作品和作品特色。 教学过程： 一、导入： 我们中国是一个宏大的国家，她不仅有悠久的历史，还拥有绚丽的文化，在长达几千年的历史发展中我们中华民族形成了很多各具显明特色的传统节日，它们如同颗颗夺目的宝石，镶嵌在一年四季中，时刻散发着迷人的光彩，成为多数中华儿女心中的牵挂。作为新世纪*人的你们，也肯定知道不少中国传统节日吧?你们能给我们在座的介绍一下吗?(能根据时间依次介绍) 生自由回答 师确定学生的回答，同时展示收集的诗歌“屈原已死三千年，招魂野

6、祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。” 请问这首诗写的是哪个传统节日呀? 生答 今日，就让我们作为游客去神奇的湘西，和茶峒军民一起过个端午节，去体验他们过端午节的欢乐心情。师板书课题端午日，作者：沈从文 请同学依据课前的收集，介绍作者，要求突出籍贯、身份、成长经验、代表作品及特点，师多媒体展示作者档案，学生进入一分钟记忆，结束后利用多媒体快速检查背诵效果。 二、整体感知课文： 1、学生带着问题读课文： A、湘西人端午日都有哪些风俗?(用三字词语概括) 结构文章的依次是什么? B、你认为最主要的民俗活动是什么? 学生回答端午日风俗：穿新衣 画王字 吃鱼肉 看划船(赛龙舟)捉鸭子 最主要的民

7、俗活动是：赛龙舟 三、分析赛龙舟的场面描写： 1、阅读第一节“把饭吃过后”到最终，思索：龙舟赛到起点和终点;龙舟的外形特点;参赛人员的分工和龙舟竞赛的场面描写，用笔从文中画出来。 2、学生大声朗读龙舟竞赛的场面描写，找出其中的动词，在这些词语下面加上三角，体会这些词语的作用。 3、依据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色(带头的、锣手、鼓手、桨手、群众)，用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。 老师示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。竞赛起先后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手

8、们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好像长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。 提问：无论是原文，还是刚才同学们的角色介绍，都用到了很多共同的动词，试想这一场面描写中假如没有这些动词，竞赛的激烈惊慌能表现出来吗?它们起到了什么作用? 总结：动词精确生动 提问：除了描写参赛人员的激烈惊慌的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用? 明确：两岸观赛的人，从侧面突出竞赛场面的激烈惊慌-正面描写 侧面描写相结合 提问：作者在写到竞赛进入*时还想到了什么情景? 明确：使人想起小说故事上的情景，这种情景真在眼前吗? 虚写 实写相结合 总结场面描写的方法：正侧面描写相结合 虚实结合 精确的动词 4、齐读赛龙舟片段

9、，要求读出感情和气概。 5、嘉奖观赏：*赛龙舟片段 6、课堂练笔：学以致用，运用所学的场面描写的方法写一段我校周一升国旗时或出操时的场面描写，150字左右。(5分钟) 学生写作，沟通，学生或老师点评，多加确定和激励。 四、分析赛龙舟的现实意义，培育学生的团结合作和力争上游的精神 1、提问：龙舟赛既然是如此的惊慌激烈，那获胜者的奖品肯定是特别丰厚的啦，是不是?所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的嘉奖是什么? 既然嘉奖不丰厚，那你认为龙舟竞赛的实际意义是什么? 明确：合作努力的光荣(力气从团结中来) 培育了勇往直前、力争上游的精神 2、延长：联系实际来谈谈现实生活中这种精神的意义，并说说对

10、你的启示。(学生分组探讨) 老师提示或总结：四川大地震 北京奥运会的胜利举办 神州七号胜利试验 五、批判与继承 1、今日，我们一同去了湖南，了解了茶峒人民过端午的习俗，其实我们南通人民在端午节这一天也有着自己独特的习俗，你知道我们这里有哪些习俗吗? 挂菖蒲 悬艾叶-辟邪 吃粽子 小孩子颈项上挂彩练 穿肚兜 2、延长：无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日，对此你认为我们是应当继承民族传统节日，还是应当摒弃呢? 爱

11、国主义教化主题班会教案 活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教化，培育学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得敬重国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 活动形式：朗诵、演讲、演唱小学爱国主义教化主题班会教案小学爱国主义教化主题班会教案。 活动打算：学问卡 活动过程： 一、导入 国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢? 二、了解国旗的由来和象征意义 六十多年前的 10 月 1日，在雄壮的义勇军进行曲中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?

12、生朗诵学问卡：国旗的象征意义 三、了解国徽的由来和象征意义 生朗诵学问卡：国徽的由来及象征意义。 四、知道会唱国歌也是爱国的表现 同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。 我们在唱国歌时的神情和看法，我们内心的感受，都能说明我们原委爱不爱国，原委有没有民族骄傲感。 抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主子的一员，我们应当做些什么呢? 五、才艺展示 生独唱红旗飘飘、春天的故事 六、活动结束 师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的注视里，从骄傲激扬的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的骄傲，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努

13、力学习吧!祖国须要我们，世界须要我们，将来须要我们! 让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时打算着，为我们宏大祖国的旺盛昌盛贡献力气。 “明礼知耻，崇德向善”主题班会 你遇见过吗？你是否担忧过？你是否埋怨过？你是否迟疑过？ 无视平安，攀爬栏杆；本应培育祖国花朵儿的奶粉却毒害了一个个幼小的生命；浓浓的黑烟让我们看不到那澄澈纯净的蓝天；被撞伤倒地的孩子只能无望地看着匆忙冷漠的人们而无力地闭上双眼；金钱被视作胜利的单一标准，甚至有人极端的表示，假如你四十岁还没有挣到400万，身份证将是一种耻辱看着图片，听着老师的讲解并描述，学生们惊异地长大了嘴巴；单纯和善的他们还不懂得人世原来还有这么多的凄惨。怀疑

14、中思虑，沉静中呼喊，我们的世界亟需道德与和善的“正能量”！ 然而，值得我们欣慰与庆幸的是，那些唯利是图、丢失人性，歪曲了人生观、价值观的人只是少数，更多的呈现在我们眼前的是和善的力气、纯净的暖和。平凡生活中一个又一个漂亮一般的人用他们不平凡的壮举带给我们感动与震撼，而漂亮如斯，又像一场春雨清爽温柔、悄然无声地洗涤、滋润一颗颗将要已然或将要染上浮沉的心灵。“最美妈妈”吴菊萍在两岁女童从十楼坠落生死攸关的紧要关头，明知会有巨大冲击力造成损害，依旧坚决果断地伸出自己的双手；“最美老师”张丽莉在汽车撞来的那一瞬，本可以躲开求生却选择了奋不顾身救出身边的孩子；面对逆境，“孝女”小彩金没有躲避，用自己稚嫩

15、的肩膀，撑起风雨飘摇的家，挑起本不属于她这个年纪的家庭重担，一个个动人的故事，暖和了孩子们的心灵，在唏嘘钦佩之际一粒粒和善的种子静静地在孩子们心中发芽。 在“明礼知耻、崇德向善”的主题班会上，孩子们共享着古代先贤们高风亮节、践行礼法的小故事，讲解并描述着身边有着金子般美妙心灵的一般人的感人事迹。讲者抑扬顿挫、饱含深情；听者屏息凝神、专注仔细，每个小故事一讲完，就立刻伴以热情的掌声。孩子们热情探讨，找寻身边的最美灵魂；动情吟诵，誓做一个心地和善的人。明五礼知五耻，在生活中扬起仁、义、诚、敬、孝的旗帜，崇道德向和善，在将来戒掉懒、贪、奢、浮、愚的恶习。班会上，每个孩子都热忱高涨，他们或静静地倾听，

16、或热情地探讨，或恳切地朗诵，或慎重地表决。或许这只是一节很平常的班会课，但在孩子们的心里，却萌生了一股坚决而和善的激情与力气，在渐渐地扩散、成长。 孔子说，“不学礼，无以立。”荀子说，“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”从今日起，做一个仁、义、诚、敬、孝的人，克己复礼，守住心底的那份道德，让自己变得优雅美妙。从今日起，做一个和善的人，怀着一颗感恩之心，潇洒坦荡，让自己变得名贵纯净。 从今日起，做一个和善的人。 第3篇：端午节主题班会教案 端午节主题班会教案 一（1）班 活动目标： 端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去相识端午节

17、，本活动的设计主要是引导学生深化的去相识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去找寻端午节的起源故事，动手做香包，以及相识端午节是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关切一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。 活动打算： 赛龙舟录像 有关端午节的诗歌 活动过程： 一、全体立正、各小队整队 二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数 三、出旗、奏乐、敬礼 四、唱队歌 五、主题活动起先： （一）端午奇缘话习俗。 学生畅所欲言，只要跟端午有关的学问和风俗都可以说，可回答下面的问题。 1、五月初五是什么节日？（端

18、午节） 2、那么，你们知道端午节的来历吗？ 3、学生生动地讲解并描述端午节的起源故事。（各种起源故事附后） 1 （二）外来学生说说自己家乡过端午的习俗。（班上7位外来学生） （三）观看赛龙船庆端午的录像。 （主持人）：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。 龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓

19、手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呼喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。 （播放赛龙船庆端午的录像。） （主持人）：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？ 队员们踊跃发表自己的观点。 六、辅导员讲话： 同学们，今日的活动搞得特别胜利，在此向你们表示庆贺。老师兴奋地看到同学们参加的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集实力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的相识，老师信任今年的端午节大家肯定会过得特殊有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。 第4篇：端午节主题班会教案 端午节主题班会教案 巴彦农场中学 九年二班 一、活动

20、背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族骄傲感和爱国热忱。 二、活动目标： 1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)获得信息的实力，培育学生的新奇心和求知欲。 2、学习端午节文化，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。 3、通过活动，培育学生的合作意识与动手实力。 三

21、.活动时间:2022年6月16日 四.活动地点：初三(8)教室 五.活动打算：收集与端午节有关的资料、打算材料。 六.活动过程。 1、开场白 班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日端午节有所期盼呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今日，老师和大家在这里共度佳节。 2、了解民族文化 班主任：(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传闻? 生：爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿

22、吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。 生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下很多用竹叶包袱的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。 (2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢? 生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等 (3)你准备怎样度过今年的端午节呢? 生：我准备和家人一起吃粽子来过今年的端午节。 3、嬉戏起先 (一)吃粽子竞赛 班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍宝肚里藏，要吃珍宝肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子) 班主任：下面我们就来个吃粽子竞赛，怎么样?(班主任讲规则

23、) 参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“起先”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布竞赛结束。为完成嬉戏时间最短的获胜选手鼓掌。 班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的欢乐。 (二)缝香包 先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“起先”后，再动手，同桌可以相互帮助。时间为15分钟。竞赛结束后，由班干部推选出5个制作的精致的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。 (三)撮五彩线 还是同桌两人合作，各自把自己打算好的五彩线拿出来，待班主任喊“起先”，

24、自己动手起先撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意胜利。 (四)为了纪念我们的传统佳节端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评比出优秀的手抄报。 (分小组展示手抄报) 七、反思与拓展 这次活动，通过师生探讨沟通、嬉戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培育了学生的合作意识与动手实力。 看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断

25、勉励自己，不断进步! 第5篇：端午节主题班会教案 “粽叶飘香话端午”主题班会教案 活动目的： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族骄傲感和爱国热忱。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）获得信息的实力。 3、通过活动，培育学生的合作意识与动手实力。 活动时间：2022年6月8日 活动地点：501教室 活动打算：收集与端午节有关的资料、打算材料。 活动过程： （一） 走进端午。 主持人A：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日端午节有所期盼呢？同学们，你们知道端午节是什么时候呢？（生答） 主持人B：

26、是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今日，就让我们走进端午节去了解一下吧！ 合：“粽叶飘香话端午”主题班队会现在起先！ （二）话说端午。 1、端午说由来。 主A：农历五月初五，俗称“端午节”。你们知道端午节是怎么来的吗？那你们知道端午节还有哪些别名吗？关于端午节，你们又知道哪些传闻故事呢？ （农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端 五、重午、午日、夏节。爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感

27、动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体，这就是端午节的由来。） （生讲曹娥救父的故事、黄巢及伍子胥的故事） 2、端午话习俗。 主B：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传闻，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？ （赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。） 主B：那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢？ （吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等。） 主B：那大家知道端午节最喧闹的习俗是什么吗？（赛龙舟） 主B：谁能说说端午节为什么要进行赛

28、龙舟竞赛？ (楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。) 主A：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。那你们知道粽子的由来吗？ （屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原打算的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。） 主B：始终到今日，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。除了这些，你们还知道端午节哪些习俗的由来呢？ （生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的由来） 主B：端午的时候，人

29、们还要佩香囊、撮五彩线呢，你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢？人们为什么撮五彩线呢？ （五彩线是用五种颜色的线制成。这五种颜色不是随意用哪五种颜色就行，而必需是 青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。五彩线象征五色龙，系五色线可以降服妖魔鬼怪。民间喜爱用五彩线系在儿童手腕上(男左女右)，俗称“长命线”，以祈求压邪避毒，长命百岁。） 3、端午赛诗会。 主A：我们知道屈原是一位宏大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”。现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇

30、。（生可以选择其他与端午节有关的诗篇） （1）七律 端午 (老舍) （2）浣溪沙（宋苏轼） （3）端午 （文秀） （4）渔家傲（宋欧阳修） 主B：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已深化人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域，大家都与纪念屈原联系在一起。 （二） 描画端午。 主A：为了纪念我们的传统佳节端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评比出优秀的手抄报。 （分小组展示手抄报） 合：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人屈原。

31、 主B：“粽叶飘香话端午”主题班队会到此结束。现在请辅导员老师讲话。 辅导员讲话：看了刚才的主题班队会，不仅是同学们，包括老师都对端午节加深了了解。我们记住了屈原，记住了我国的传统文化。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今日，我把屈原的这句话送给同学们，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！ 端午节班会教案 走进端午启智一年级 郭凯文活动目标：通过使同学以独特视角、创新做法和真情感悟，培育主动学习、合作学习的实力，增加更多的世博学问，增加对祖国的情感，增加从我做起，支持世博，参加. 端午节主题班会教案 端午节主题班会教案教学目标：1、了解端午节的民俗风情2、学习场面描写的方法3、

32、对传统文化和外来文化的批判与继承课前预习：1、查阅资料，了解我国的传统节日及风俗习惯，尤其是端. 端午节主题班会教案 端午节主题班会教案巴彦农场中学 九年二班一、活动背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这. 端午节主题班会教案 “我们的节日端午节”主题班会教案五年级2班活动目标：1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）获得信息的能. 端午节主题班会教案 “粽叶飘香话端午”主题班会教案活动目的： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族骄傲感和爱国热忱。 2、在了解端午节由来和. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页