向量共线的条件.pptx

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1、巩巩巩巩 固固固固 练练练练 习习习习 判断下列命题是否正确（）（）（1）向量 与向量 平行，则向量 与向量 方向相同或相反。（2）向量 与向量 是共线向量则A、B、C、D四点必在一条直线上。第1页/共23页CABMN证明：M、N分别是 AB、AC边上的中点例题讲解（一）例题讲解（一）例1、如图所示，、是 的中位线。求证：,且 第2页/共23页例题讲解（二）例题讲解（二）例2、已知 试问向量 与向量 是否平行并求 解：由 得 ，代入 得 因此，与 平行且第3页/共23页轴上向量坐标运算轴上向量坐标运算轴上向量坐标运算轴上向量坐标运算 轴的概念轴的概念 规定了方向和长度单位的直规定了方向和长度单

2、位的直 线叫做轴线叫做轴已知轴 取单位向量 ,使 的方向与 同方向，根据平行的条件，对于轴 上任意向量 一定存在唯一数 ，使反过来，任意给定一个实数 ，我们总能作一个向量 ，使它的长度等于这个实数 的绝对值，方向与实数的符号一致。轴和数轴轴和数轴 的区别的区别想想一一想想第4页/共23页当 与 同方向时，是正 数当 与 反方向时，是负数 给定一向量 能生成与它平行的所有向量的集合 这里的向量 叫做轴 的基向量。叫做 在 上的坐标（或数量）（其中 ）第5页/共23页 轴上两个向量相等的条件是他们的坐标相等；轴上两个向量和的坐标等于两个向量的坐标的和。设 于是 ，得 如果 则 反之，如果 ，则 第

3、6页/共23页OABC设 是轴 上的一个基向量,显然，与 绝对值相同，符号相反，即因为 所以第7页/共23页Ox 设 向量 平行于 轴，以原点 为始点作 则点 的位置被向量 所唯一确定，由平行向量基本定理知，存在唯一的实数 使 ，数值 是点 的位置向量在 轴上的坐标，也就是点 在 轴上的坐标。Px第8页/共23页在数轴 上，已知点 的坐标为 ，点 的坐标为 即数轴上两点距离公式为oA30BP于是得到 第9页/共23页例题讲解三例题讲解三 例3、已知数轴上三点A、B、C的坐标分别是4、-2、-6，求 的坐标和长度。O4-2-6解：第10页/共23页基础知识形成性练习基础知识形成性练习1、把下列向

4、量 表示为数乘向量 的形式（1）（2）（3）（4）第11页/共23页得（1）由（2）由得（3）由得（4）由得答案：第12页/共23页2、已知：在 中，求证：，并且 因为因为 所以所以 AMNCB第13页/共23页3、在数轴上，已知 求（1）（2）（3）（4）(1)(1)AB+BC=AC AC=3+5=8 AB+BC=AC AC=3+5=8 (2)(2)AC=AB+BC=5+(-7)=-2 AC=AB+BC=5+(-7)=-2 (3)(3)AC=AB+BC=(-8)+23=15 AC=AB+BC=(-8)+23=15 (4)(4)AC=AB+BC=-7+(-8)=-15 AC=AB+BC=-7+

5、(-8)=-15第14页/共23页4、已知数轴上三点 、的坐标分别为 求 、的坐标和长度设 、的坐标分别为 第15页/共23页 提提提提 高高高高 练练练练 习习习习已知两个非零向量 和 不共线，如果 求证：三点共线向量 与向量 共线，且有共同起点 故三点共线。解：第16页/共23页变式引申变式引申已知非零向量 和 不共线，欲使 和 共线，是确定 的值。解 ：因为 和 共线 所以存在实数 ，使 则由于 与 不共线，只能有 ，则第17页/共23页小结回顾小结回顾向量共线的实质是向量相等，即存在唯一的实数向量共线的实质是向量相等，即存在唯一的实数 使使 =定定定定理理理理内内内内容容容容本节课主要

6、运用了直观、类比、特殊到一般的思维方法。本节课主要运用了直观、类比、特殊到一般的思维方法。同学们要认真体会这些思维方法，提高理性思维的能力。同学们要认真体会这些思维方法，提高理性思维的能力。轴上向量的坐标运算给出了数轴上两点的坐标公式和向量的坐标运算公式。轴上向量的坐标运算给出了数轴上两点的坐标公式和向量的坐标运算公式。定义了轴上两个向量求和的公式。定义了轴上两个向量求和的公式。应应应应用用用用定理为解决三点共线和直线平行问题提供了一种方法，定理为解决三点共线和直线平行问题提供了一种方法，要证三点共线或直线平行，任取两点确定两个向量，要证三点共线或直线平行，任取两点确定两个向量，看能否找唯一实

7、数看能否找唯一实数 ，使两向量相等，把向量平行的，使两向量相等，把向量平行的问题转化问题转化 为寻求实数为寻求实数 使向量使向量 相等问题。相等问题。实实实实质质质质作业：练习册英才名题第18页/共23页再再 见！见！第19页/共23页开放创新开放创新开放创新开放创新 已知向量 ，其中 不共线，向量 问是否存在这样的实数 ，使向量 与 共线？解：假设存在这样的实数 使 与 共 线，要使 与 共线，则应有实数 ，使 即由得故存在这样的 使 与 共线第20页/共23页数学与日常生活数学与日常生活数学与日常生活数学与日常生活 某人骑车以每小时某人骑车以每小时a a公里的速度向东行驶，感到风从正北公里的速度向东行驶，感到风从正北 方吹来，而当速度为方吹来，而当速度为2 2a a公里时，感到风从东北方向吹来，公里时，感到风从东北方向吹来，试问实际风速和风向。试问实际风速和风向。解解:设 表示人以每小时 a 公里的速度向东行驶的向量。在无 风时此人感到的风速为 。设实际风速为 ,那么此人所 感到的风速向量为 .设 ，由于 从而BOPA这就是感到从正北方向吹来得风速。第21页/共23页由于 ，从而 于是，当此人的速度是原来的2倍时所感受到由东北方向吹来的风速就是由题意，得从而 为等腰直角三角形，故即答：实际吹来的风是风速为 的西北风。第22页/共23页谢谢您的观看！第23页/共23页