修改作文的方法与步骤.pptx

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1、 修改作文的方法及步骤修改作文的方法及步骤：一、修改的内容及步骤。一、修改的内容及步骤。二、常用的修改符号。二、常用的修改符号。三、怎样下批语。三、怎样下批语。四、修改作文的标准。四、修改作文的标准。第1页/共15页修改作文的内容修改作文的内容 格式格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。错别字错别字：用改正号修改，并在作文本右边的旁批处范：用改正号修改，并在作文本右边的旁批处范写一个字，请学生更正一个，再进行二次批改。写一个字，请学生更正一个，再进行二次批改。病句病句：用正确的修改符号修改。：用正确的修改符号修改。标点标点：看其形状、位置是否正确

2、、规范、清楚。：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。内容内容：是否恰当，是否能表现中心。：是否恰当，是否能表现中心。优美词句优美词句：用：用 在其下面标画出来。在其下面标画出来。第2页/共15页作文评改标准符号作文评改标准符号 语文教学界要统一作文批改的符号，国家规定使用的文章批改符号值得推广。1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81校对符号及其用法。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下常用的有以下1010种。种。第3页/共15页作文常用的修改符号作文常用的修改符号 1 1、删除号：删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。用来删除字、标点符号、词、短语及长

3、句或段落。2 2、恢复号：恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3 3、对调号：对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。用于相临的字、词或短句调换位置。4 4、改正号：改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。把错误的文字或符号更正为正确的。5 5、增添号：增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。在文字或句、段间增添新的文字或符号。6 6、重点号：重点号：专用于赞美写得好的词、句。专用于赞美写得好的词、句。7 7、提示号：提示号：专用于有问

4、题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。并改正。8 8、调遣号：调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9 9、起段号：起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。把一段文字分成两段，表示另起一段。1010、并段号：并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。把下段文字接在上文后，表示不应该分段。1111、缩位号：缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。1212、前移号：前移号：文字前移或顶格。文字前移或顶格。第4页/共1

5、5页作文常用的修改符号作文常用的修改符号 第5页/共15页 怎样批改作文？我从易到难，列出八条要求，怎样批改作文？我从易到难，列出八条要求，围绕这一篇作文，可以从八个方面写出批语围绕这一篇作文，可以从八个方面写出批语。一、看符合不符合题意？一、看符合不符合题意？1 1、审材料、审材料 2 2、审提示、审提示 3 3、审话题、审话题 4 4、审要求、审要求如何审题？如何审题？凡在材料内容及含义范围内，均视为凡在材料内容及含义范围内，均视为“符合题符合题意意”。作文要达到作文要达到“符合题意符合题意”的要求，就需的要求，就需审题审题；审题解决审题解决“写什么写什么”的问题。的问题。作文批改标准作文

6、批改标准 例：命题作文例：命题作文我和好朋友我和好朋友（应强调什么）（应强调什么）材料材料1 1：我和好朋友之间的曾经发生的故事：我和好朋友之间的曾经发生的故事材料材料2 2：我们之间的关系：我们之间的关系材料材料3 3：他是什么样的人：他是什么样的人材料材料4 4：他的故事：他的故事第6页/共15页二、评标题二、评标题 该标题是否简明生动、新颖独特？该标题是否简明生动、新颖独特？俗话说：俗话说：佛靠金装，人靠衣装佛靠金装，人靠衣装。标题要显眼。标题要显眼。“题好一半文题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特。，好的文题应该简明生动、新颖独特。好的题目能给文章起到锦上添花甚至画龙点睛的作用

7、，好的题目能给文章起到锦上添花甚至画龙点睛的作用，引导学生斟酌作文题目的同时也思考自己能否给个更引导学生斟酌作文题目的同时也思考自己能否给个更好的题目。好的题目。三、评开头三、评开头 常用方法有：常用方法有：开门见山法开门见山法名言名句警句、诗歌引用法名言名句警句、诗歌引用法引人关切悬念法引人关切悬念法 开头遵循的原则：开头遵循的原则：1 1、向心性。向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。紧密相联，为突出中心服务。2 2、精简性。精简性。语言要精简，最好开门见山。语言要精简，最好开门见山。第7页/共15页四、评结尾四、评结尾 总结

8、式结尾：总结式结尾：即是对前面的观点、态度、主张、即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。主旨，再一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。赞美式结尾：赞美式结尾：即结尾采用直接抒情的方式，表达即结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。感染，受到教育。引用式结尾：引用式结尾：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言、诗词歌赋

9、来作总选择与主题有密切关系的名人名言、诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用。结，往往起到深化主题的作用。第8页/共15页五、看中间（看文章的内容）五、看中间（看文章的内容）材料丰富，充分表现主题，视为材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实内容充实”虽有材料，但不足以表现主题，视为虽有材料，但不足以表现主题，视为“内容单薄内容单薄”所选材料不能表现主题，视为所选材料不能表现主题，视为“内容不当内容不当”六、看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻六、看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻？文从字顺：文从字顺：有有1-21-2处语病但不影响语意表达可视为处语病但不影响语意表达可视为 “语言通顺语言通顺”。有

10、有3-43-4处语病，对语意表达并无很大的影处语病，对语意表达并无很大的影响，可视为响，可视为“语言基本通顺语言基本通顺”。简练：简练：就是不重复、罗嗦、简要、精炼。就是不重复、罗嗦、简要、精炼。流畅：流畅：是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。用词准是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。用词准确、句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为确、句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅语言流畅”。深刻：深刻：是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。质。第9页/共15页八、心灵告白八、心灵告白 （悄悄话）（悄悄话）七、错别字几个？语句是否通顺？七、错别字

11、几个？语句是否通顺？卷面是否整洁卷面是否整洁？挑出一篇作文中的挑出一篇作文中的错别字错别字，要给予纠正过来。，要给予纠正过来。挑出一篇作文中的挑出一篇作文中的病句病句，凡病句，都要修改，凡病句，都要修改，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。有无明显病句？有无明显病句？第10页/共15页 一、眉批一、眉批 二、旁批二、旁批 三、总批（尾批三、总批（尾批 ）怎样下批语怎样下批语第11页/共15页四、怎样下批语四、怎样下批语（批语分三类）（批语分三类）眉批旁批总批第12页/共15页 例文修改范例例文修改范例人教版四年级上册人教版四年级上册13013

12、0页页 资料袋资料袋一幅画像一幅画像 第13页/共15页鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文明星的 多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表方舟、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色都是王老师教的，你还怕写作水平不上升吗 每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的世上无难事，只怕有心人 现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？不要总担心自己比别人笨，只要按王老师要求做，你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助 灵感从来不喜欢拜访懒汉勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的 谢谢大家第14页/共15页谢谢您的观看！第15页/共15页