写出人物的精神例文.pptx
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1、情景导入情景导入 最佩服漫画大师,他们往往能够在很短的时间内抓住对象的特征,只用寥寥几笔便能勾画出一个人物,将其个性展露。这一切似乎很奇妙,大师以他高超的技艺创造出了人物的独特面貌,于是从一颦一笑中我们也能区分出谁和谁来。其实漫画大师能做到的,我们用笔同样也能做到。要让人物栩栩如生地走到我们笔下,关键在于要写出人物的精神。第1页/共22页写作目标写作目标1了解写出人物的个性和精神对塑造人物形象的作用。写出人物的内心世界,才能使笔下的人物更丰富、更立体,给人的印象更深刻。2掌握在写作中表现人物个性和精神的写作方法和表达技巧。3进行写作实践,尝试写出能够表现人物精神的片断和文章。第2页/共22页写
2、作指导写作指导 1 1、抓住典型事例来表现人物精神风貌。、抓住典型事例来表现人物精神风貌。一个人的内在品质和精神追究往往在细节处得以彰显。例如:说和做记闻一多先生言行片段闻一多“昂首挺胸,长须飘飘”,刻画出闻先生参加游行时的外貌特点,令人感受到他的大无畏精神,写人物的外在特点,也能写出内在的精神。闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现的。第3页/共22页 如:回忆鲁迅先生(节选)一文,通过对鲁迅日常生活中的一些琐事的细腻描述,展现了一个伟大人物的平凡生活,让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生。写作指导写作指导第4页/共22页 2 2、
3、借助一些写作手法来加以突出、强调。、借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比衬托,正面描写和侧面描写相结合的如对比衬托,正面描写和侧面描写相结合的手法,都可以起到揭示和突出人物精神的作用。手法,都可以起到揭示和突出人物精神的作用。写作指导写作指导第5页/共22页写作指导写作指导 3 3、还可以借助一些抒情、议论的句子,对人物、还可以借助一些抒情、议论的句子,对人物的精神品质进行点睛式的概括。的精神品质进行点睛式的概括。如散步一文,以如散步一文,以“我我”为人物中心,以为人物中心,以“我我”和母亲的关系为主系,渐次展开了一家四口祖和母亲的关系为主系,渐次展开了一家四口祖孙三代互敬互爱、融合的关系
4、,特别是主旨句:孙三代互敬互爱、融合的关系,特别是主旨句:“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢的,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的和她慢慢的,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的和她背上的加起来,就是整个世界背上的加起来,就是整个世界”体现了中华民族尊体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对于老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。生活的高度使命感。第6页/共22页4.4.抓住人物的特征描摹人物,体现人物的思想品格
5、。抓住人物的特征描摹人物,体现人物的思想品格。第7页/共22页范文展示范文展示我的好朋友我的好朋友 丹彤是我的好朋友。我们经常在一起玩,她很随和,总是笑着,很少与人争辩。但是有一次我们在一起做作业时,我有一道题不会做,便想拿过她的作业本,看她是怎么做的。可是她却不给我。我似笑非笑地说:“看一看嘛,又少不了你什么!”可她说:“这样做对你不好。你不懂,我可以帮助你的。”语言仍与平常一样轻柔,但态度很坚决。我冷冷的说:“少来了!我拿你当朋友才看你的,不让看拉倒!哼,真不够意思!”她愣了一愣,说:“我正是拿你当朋友才不让你抄作业的呀。”说完想拉我的手。可我当时正在气头上,一把推开她,头也不回地走了。第
6、8页/共22页范文点评范文点评 这个小短文通过“我”与朋友交往中的一件小事,写出了朋友虽然性格随和,但是坚持原则毫不动摇,柔中有刚的性格特点,表现了她对朋友以诚相待的优秀品质。第9页/共22页范文展示范文展示 争争 论论 下课铃一响,教室里便炸开了锅,到处都是吆喝声,并以迅雷不及掩耳之势分成几拔。这时两种争论声便充满了我的耳朵。“谭维维算什么!不就是去高档点的地方去演唱过吗!还常拿出来现”“刘力洋又有什么了不起!参加个超女就以为自己是个什么人了,好了不得哟”小A和小B正扯开喉咙,放声“高歌”,全然不顾分贝高低,反而一路狂升。第10页/共22页范文展示范文展示 她们一个个争得面红耳赤,小A还竖起
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