写事要有点波澜 .pptx

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1、高一作文写作指导第1页/共30页、什么是写出事件的波澜？、什么是写出事件的波澜？写出事件的波澜就是写出事件的写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化曲折变化。、为什么要写出事件的波澜？为什么要写出事件的波澜？客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性客观性）“文若看山不喜平文若看山不喜平”，只有写出了事件的波，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理阅读心理）第2页/共30页、怎么样才能写出事物的波澜？、怎么样才能写出事物的波澜？善于选择本身就曲

2、折复杂的事件来写。善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提前提）运用使叙事曲折的技巧：运用使叙事曲折的技巧：第3页/共30页期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那那么，不及格的人数呢？么，不及格的人数呢？”老师不疾不徐地回答：老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。不及格的人数和全班的人数一样多。”第4页/共30页

3、情节突转法：情节突转法：情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。第5页/共30页 如莫泊桑的如莫泊桑的我的叔叔于勒我的叔叔于勒一文，小说一文，小说开端部分就写菲利普一家急切地盼着于勒叔叔开端部分就写菲利普一家急切地盼着于勒叔叔回来。回来。“对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大对

4、于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。叔叔的钱置一所别墅。”然而当发现于勒叔叔然而当发现于勒叔叔竟变成了穷水手时，菲利普便一反常态，神色竟变成了穷水手时，菲利普便一反常态，神色狼狈，克拉丽斯也突然暴怒起来，说：狼狈，克拉丽斯也突然暴怒起来，说：“我就我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。拖累我们的。”这种巧妙的构思，使得文章悬念层叠，回这种巧妙的构思，使得文章悬念层叠，回环曲折，让读者在忍俊不禁中领悟了文章深刻环曲折，让读者在忍俊不禁中领悟了文章

5、深刻的主题。的主题。第6页/共30页 只借一美元只借一美元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗？先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！我想借点钱！”富豪回答。富豪回答。“可以，您想借多少呢？可以，您想借多少呢？”“一美元。一美元。”“一美元？只借一美元？一美元？只借一美元？”贷款部经理惊贷款部经理惊诧地看着他。诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？是的，我只需要借一美元。可以吗？”第7页/共

6、30页 “当然，只要有担保，借多少都是可以的。当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。经理彬彬有礼地说。“好吧。好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：经理清点之后说：“先生，总共万美元，先生，总共万美元，做担保足够了。不过做担保足够了。不过先生，您真的只借一美先生，您真的只借一美元吗？元吗？”“是的。是的。”富豪不动声色地回答。富豪不动声色地回答。经理干脆地说：经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息好吧，请办理手续。年息，只要您付出的利息，一年后我们便把，只要您付出

7、的利息，一年后我们便把这万美元的股票、债券都还给您。这万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。富豪办完手续后，从容离去。第8页/共30页 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有万美元的人，怎么会跑到银行来借一个拥有万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有万美元的家当，为什这实在弄不懂，您拥有万美元的家当，为什么还要借一美元呢？么还要借一美元呢？

8、”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库，想租他们的保险很不安全。我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。第9页/共30页况且借款利息很便宜，一年只要支付美分况且借款利息很便宜，一年只要支付美分”行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则行长恍然大悟：有头

9、脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜经商斗智，善谋者胜。第10页/共30页设置悬念法：设置悬念法：设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花明又一村明又一村”的感觉的感觉。设置悬念的方法有以下三种：设置悬念的方法有以下三种：倒叙法倒叙法。即利用突出。即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及发展

10、过程。事件的起因及发展过程。反常法反常法。利用人的反常言行。利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。的期待心理。切隔法切隔法。把不同线索的事件交织起来。把不同线索的事件交织起来。从某一具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以从某一具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。这是我国古代章回小说普遍使用引起读者的期待心理。这是我国古代章回小说普遍使用的一种技法。的一种技法。第11页/共30页新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在

11、一个大箱子旁不知所措，便主我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：几步，那女生便对我说：我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：着箱子的底部对我说：（误会）（误会）“背不动就滚吧！”“我指的是轮子。”第12页/共30页 “误会误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理

12、解使得人物之间的对话、行动、源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。误会的产生大多是出于偶然，但感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。铺陈误会法：就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。第13页/共30页 国人乘车国人乘车“只争朝夕只争朝夕”。我几乎被挤扁，终于钻进。我几乎被挤扁，终于钻进了车门。了车门。我

13、的座位是临窗的三号。还没坐稳，刚才踩我脚的我的座位是临窗的三号。还没坐稳，刚才踩我脚的那个小山似的女人，一屁股将四号座位压得那个小山似的女人，一屁股将四号座位压得“咯吱咯吱”呻呻吟，一下子，我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏乘车吟，一下子，我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏乘车摊上这样的芳邻，真是摊上这样的芳邻，真是不幸不幸。我的这排座位是三、四、五号。五号座位上是位不我的这排座位是三、四、五号。五号座位上是位不满二十岁的姑娘，一副近视眼镜架在高挺的鼻梁上。我满二十岁的姑娘，一副近视眼镜架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，见她表情丰富的脸上清晰地写着对四号邻居瞥她一眼，见她表情丰富的脸上清晰地写着对四号

14、邻居的的厌恶厌恶。原来，五号的。原来，五号的“疆土疆土”也遭到胖女人的也遭到胖女人的“扩张扩张”。只见五号几乎愤然地急挥纸扇，把胖女人呛人的汗。只见五号几乎愤然地急挥纸扇，把胖女人呛人的汗酸味扇到我这边来。我心中非常酸味扇到我这边来。我心中非常恼火恼火，但又不便说她。，但又不便说她。三四五第14页/共30页 汽车在公路上飞驰，闷热的空气与发动机的汽车在公路上飞驰，闷热的空气与发动机的“哼哼哼哼”声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹。声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹。四四号号的眼皮也在合拢，小山似的身躯慢慢向五号位倾斜，的眼皮也在合拢，小山似的身躯慢慢向五号位倾斜，我我幸灾乐祸幸灾乐祸起来；

15、胖女人灰衣服上那汗渍斑斑的起来；胖女人灰衣服上那汗渍斑斑的“盐盐碱地碱地”，可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了。，可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了。五号由表情五号由表情讨厌讨厌，到，到怒气升腾怒气升腾，由，由“厌而远之厌而远之”到到奋起反击奋起反击：她架起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一：她架起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一定是在梦中喝醉了酒，任你五号怎样明顶暗碰，也撞定是在梦中喝醉了酒，任你五号怎样明顶暗碰，也撞不开她的梦门。最后五号愤中生智，猛然一闪身，把不开她的梦门。最后五号愤中生智，猛然一闪身，把四号闪倒在座位上。车内一阵窃笑。四号闪倒在座位上。车内一阵窃笑。四号从突然破碎的梦中惊醒，艰难地支

16、起身，很四号从突然破碎的梦中惊醒，艰难地支起身，很难为情地低下头玩起自己的胖指头来。难为情地低下头玩起自己的胖指头来。第15页/共30页 车行至某县城，那位五号姑娘也开始打盹，车行至某县城，那位五号姑娘也开始打盹，不由自主，她的秀发委屈地贴在四号的不由自主，她的秀发委屈地贴在四号的“盐碱盐碱地地”上。渐渐，五号的头滑到了四号的胳膊弯上。渐渐，五号的头滑到了四号的胳膊弯里了。可胖女人并不去回敬那姑娘一个闪身，里了。可胖女人并不去回敬那姑娘一个闪身，反倒尽量保持平稳，让姑娘舒服地依着她。四反倒尽量保持平稳，让姑娘舒服地依着她。四号的右臂一定是很累了，她用左手去托扶着右号的右臂一定是很累了，她用左手

17、去托扶着右臂。不知怎么，我的心里臂。不知怎么，我的心里泛起一股说不清的滋泛起一股说不清的滋味味，不禁对四号低声说：，不禁对四号低声说：“大嫂，弄醒她吧。大嫂，弄醒她吧。”她答非所问：她答非所问：“俺家大妞也这般大，年轻俺家大妞也这般大，年轻人爱困。人爱困。”车在颠簸，车在颠簸，我的思绪也在跳动我的思绪也在跳动。第16页/共30页不幸恼火幸灾乐祸说不清的滋味三 四 五思绪跳动第17页/共30页抑扬交错法：“抑抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；扬，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。扬，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬法有两种：一是抑扬法有两种：一是欲扬先抑欲

18、扬先抑。如。如林黛玉林黛玉进贾府进贾府。写贾宝玉，先由王夫人介绍，称他是。写贾宝玉，先由王夫人介绍，称他是个个“孽根祸胎孽根祸胎”、“混世魔王混世魔王”；次写黛玉母亲；次写黛玉母亲曾说过他曾说过他“顽劣异常，极恶读书顽劣异常，极恶读书”；再写林黛玉；再写林黛玉猜想他是位猜想他是位“惫懒人物，懵懂顽童惫懒人物，懵懂顽童”；最后引出；最后引出两首两首西江月西江月词正话反说，赞颂了他的叛逆精词正话反说，赞颂了他的叛逆精神。前三次写是抑，最后一次是扬，以贬抑来突神。前三次写是抑，最后一次是扬，以贬抑来突出褒扬。出褒扬。第18页/共30页 二是欲抑先扬。二是欲抑先扬。金庸的武侠小说金庸的武侠小说笑傲江湖

19、笑傲江湖中使用欲抑先扬的手法成功塑造了华山派掌门岳中使用欲抑先扬的手法成功塑造了华山派掌门岳不群这个包藏祸心，阴险狡诈的伪君子。在开篇给不群这个包藏祸心，阴险狡诈的伪君子。在开篇给了他慈父良师的身份，给了他正派人士引以为荣的了他慈父良师的身份，给了他正派人士引以为荣的“君子剑君子剑”称号，一代大侠，怎能不叫人折服。然称号，一代大侠，怎能不叫人折服。然而，谁会想到，这慈父会利用女儿的幸福达到自己而，谁会想到，这慈父会利用女儿的幸福达到自己的目的，这良师会为了私心杀害自己的徒弟，这堂的目的，这良师会为了私心杀害自己的徒弟，这堂堂堂“君子剑君子剑”实则是一个不折不扣的阴险小人，为实则是一个不折不扣的

20、阴险小人，为了野心而掀起武林中的腥风血雨。不用太多的语言了野心而掀起武林中的腥风血雨。不用太多的语言描述，仅仅一个描述，仅仅一个“君子君子”与与“伪君子伪君子”的对比，足的对比，足以将其人性的丑恶暴露无疑。以将其人性的丑恶暴露无疑。第19页/共30页5 5、安排意外法、安排意外法 让事情的发展和结局超出读者按一般经验或让事情的发展和结局超出读者按一般经验或推理所可以做出的估计和料想。读者由前面的情推理所可以做出的估计和料想。读者由前面的情节看到的故事只应向某一方向发展或了结，但到节看到的故事只应向某一方向发展或了结，但到时却出现了意想不到的转折或变化，竟然向读者时却出现了意想不到的转折或变化，

21、竟然向读者未曾想到或估计到的另一方向发展，出现的是出未曾想到或估计到的另一方向发展，出现的是出人意料的另一个结局。人意料的另一个结局。第20页/共30页 如吴敬梓的如吴敬梓的范进中举范进中举。范进向丈人借钱范进向丈人借钱去参加乡试，不仅被拒绝，还遭到奚落。如果范去参加乡试，不仅被拒绝，还遭到奚落。如果范进因此不去乡试了呢，也就没有了后来的矛盾冲进因此不去乡试了呢，也就没有了后来的矛盾冲突，而范进偏偏要去，他觉得不去试一试对不起突，而范进偏偏要去，他觉得不去试一试对不起老师的教诲；范进去乡试如果不中也就罢了，他老师的教诲；范进去乡试如果不中也就罢了，他偏偏中了；中了之后如果从此一帆风顺也就万事偏

22、偏中了；中了之后如果从此一帆风顺也就万事大吉，而他偏偏又狂喜得发疯了；他如果从此疯大吉，而他偏偏又狂喜得发疯了；他如果从此疯癫一生，也就没有续写的必要了，而胡屠户一巴癫一生，也就没有续写的必要了，而胡屠户一巴掌下去，他又清醒过来了。是不是一波未平，一掌下去，他又清醒过来了。是不是一波未平，一波又起，处处出人意料，让人非一口气读完不可波又起，处处出人意料，让人非一口气读完不可呢呢?还如欧还如欧亨利的亨利的麦琪的礼物麦琪的礼物。第21页/共30页6 6、设计巧合法、设计巧合法 巴尔扎克认为：巴尔扎克认为：“偶然性是世界上最伟大的偶然性是世界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。小说家

23、，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。”对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别特殊对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述，通过偶然，现象即带偶然性现象的把握和描述，通过偶然，揭示必然，通过个别现象，揭示事物普遍性的规揭示必然，通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和实质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反律和实质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。可读性和审美魅力。第22页/共30页话说当时薛霸举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来，说时迟，那时快，薛霸的棍恰举话说当时薛霸举起棍来

24、，望林冲脑袋上便劈下来，说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去九霄云外，起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去九霄云外，跳出个胖大和尚来，喝道：跳出个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时了。洒家在林子里听你多时了。”一部一部三国演义三国演义、一部、一部水浒传水浒传，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。正，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。正是这个原因是这个原因“无巧不成书无巧不成书”几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合，就没有故事；要想几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设计巧

25、合是一种常用的写作技法。引人入胜，设计巧合是一种常用的写作技法。第23页/共30页7 7、设置张弛法、设置张弛法 “一张一弛，文武之道一张一弛，文武之道”，叙述故事情节，如果有，叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。如孙犁的如孙犁的荷花淀荷花淀，前面部分写水乡，风景异常，前面部分写水乡，风景异常恬静美好，给人一种和平的感觉，这是弛。接着作者恬静美好，给人一种和平的感觉，这是弛。接着作者转过笔锋，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的战转过笔锋，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的战争气氛弥漫其间，这是张。争气氛弥漫其间，这是张。为了六十一个阶级弟兄为

26、了六十一个阶级弟兄，开头写春节过后北京，开头写春节过后北京王府井大街的特种药品商店的热闹景象，这是弛；接王府井大街的特种药品商店的热闹景象，这是弛；接着写突然传来平陆县委的求援电话，这是张；再接下着写突然传来平陆县委的求援电话，这是张；再接下去补叙事情的发生，这又是弛。一张一弛，文章就有去补叙事情的发生，这又是弛。一张一弛，文章就有波澜了。波澜了。第24页/共30页8 8、虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合）、虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合）正面直接写叫实写，侧面间接写叫虚写，虚写为正面直接写叫实写，侧面间接写叫虚写，虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成，实写服务。文章要

27、以实带虚，虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。形成一个又一个波澜。如林嗣环的如林嗣环的口技口技一文，作者一方面着力描绘一文，作者一方面着力描绘表演者的高超技艺，这是正面描写（也就是表演者的高超技艺，这是正面描写（也就是“实实”）；）；另一方面又着力于听众神态、动作、心理的描绘，这另一方面又着力于听众神态、动作、心理的描绘，这是侧面烘托（也就是是侧面烘托（也就是“虚虚”）。文章中既有正面描写，）。文章中既有正面描写，又有侧面烘托，相互辉映，虚实相生。在描写表演的又有侧面烘托，相互辉映，虚实相生。在描写表演的每一个过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表每一个过程中，都是先写表演，后写反应，从

28、而使表演和效果有机地联系在一起，以烘托表演者技艺的高演和效果有机地联系在一起，以烘托表演者技艺的高妙。这样，整篇文章因妙。这样，整篇文章因“实实”有有“虚虚”，“虚虚”为为“实实”生，波澜起伏，引人入胜。生，波澜起伏，引人入胜。第25页/共30页9、伏笔法 指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，结构

29、更加严谨。节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，结构更加严谨。第26页/共30页课堂小结课堂小结 “山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”中国园林的妙处全在中国园林的妙处全在”曲径通幽曲径通幽”，让你不时感，让你不时感到一阵意外的别有洞天的欢欣。中国的文学也素来到一阵意外的别有洞天的欢欣。中国的文学也素来讲究曲折。讲究曲折。今古奇观今古奇观聊斋志异聊斋志异以及古代大以及古代大量章回小说中的故事，哪个不是逶迤跌宕、扣人心量章回小说中的故事，哪个不是逶迤跌宕、扣人心弦的？大家要把自已的作文写得波澜起伏，曲折有弦的？大家要把自已的作文写得波澜起伏，曲折

30、有致，不可不重视上面所述的兴波之法，也不可不汲致，不可不重视上面所述的兴波之法，也不可不汲取优秀文学作品的成功经验和营养。当然，我们对取优秀文学作品的成功经验和营养。当然，我们对于文章的曲折生动性的追求，也要以如何有助于达于文章的曲折生动性的追求，也要以如何有助于达到作品内容的准确性和深刻性为依据，切不可单纯到作品内容的准确性和深刻性为依据，切不可单纯为追求情节的曲折而故作惊人之笔。为追求情节的曲折而故作惊人之笔。第27页/共30页应注意避免的问题：应注意避免的问题：、将事件描写得繁复曲折，但与突出中、将事件描写得繁复曲折，但与突出中心的关系不大，使文字显得冗长拖沓。心的关系不大，使文字显得冗

31、长拖沓。、情节的构思老套，一眼就能看出事、情节的构思老套，一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。件的走向，达不到引人入胜的效果。、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。第28页/共30页布置作业布置作业 要求：要求：(1)(1)设置巧妙的情节，叙事要有急转和剧变，设置巧妙的情节，叙事要有急转和剧变，能见出波澜；能见出波澜；(2)(2)富有积极性和可信度；富有积极性和可信度；(3)(3)内容曲折起伏，扣人心弦，表达一个较深内容曲折起伏，扣人心弦，表达一个较深的主题；的主题；（4 4）800800字以上的记叙文字以上的记叙文 。第29页/共30页谢谢您的观看！第30页/共30页