外国教育史 学校的肇端 .pptx

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1、第一节 学校的产生 一、世界上最早的学校 二、学校产生的条件第1页/共11页一、世界上最早的学校第2页/共11页第3页/共11页第4页/共11页第5页/共11页二、学校产生的条件（一）生产力的发展（可能性）（二）奴隶制国家的出现（必要性）（三）文字的出现以及科学知识的丰富第6页/共11页第二节 古代东方各国的世俗学校教育一、学校类型及其教育内容（一）宫廷学校（二）职官学校（三）文士学校（书吏学校）（四）世俗初等学校二、教学方法（一）强调记诵（二）注重练习和实践（三）盛行体罚第7页/共11页古代东方国家世俗学校教育一览表学校类型产生时间办学主体校址生源培养目标学习年限师资教学资源教学内容教学方法

2、就业宫廷学校公元前2500年左右古埃及宫廷宫廷皇家贵族、高级官吏子弟学会管理国家的知识和能力，成为高级官吏宫廷中的高级官吏、法老的高级谋士、饱学之士图书馆、档案室书写、阅读、宫廷习俗和仪式学校学习与国家行政机关实习相结合官吏职官学校公元前2100年左右政府部门附设于行政机关比宫廷学校宽泛、不限于皇家贵族培养各级官吏，从事国家管理工作10年左右学校所附属的管理机构的官吏书本知识、行政官吏的实践经验各种专门的职业知识和技能，涉及法律、政治、数学、医学、天文、建筑等多种学科知识书本知识学习与实际操作训练相结合行政机关管理人员文士学校公元前3500-前2500年从事抄写、律师、翻译工作的文士文士家里或

3、露天讲学富家子弟、家境一般或贫寒的子弟培养能够进行文字书写和计算的书吏依其所学课程不同，修业年限也不同具有文字阅读和书写技能的书吏（文士）书本知识以及文士的经验阅读、书写、计算，以及数学、天文、医学、法律等方面的知识讲授、研修在王室或政府机构担任书吏（文士）世俗初等学校公元前2世纪左右希伯来市镇教育机构希伯来人口聚居的市镇610岁的儿童使儿童掌握读、写、算知识，以及为其成为奉公守法公民做准备35年具有一定科学文化知识的专职教师“拉比”希伯来文化经典读、写、算知识，以及五经、塔木德等记诵、练习等第8页/共11页第三节 古代东方国家的宗教学校教育一、古代埃及的宗教学校教育二、古代印度的宗教学校教育（一）婆罗门教的学校1、吠陀学校2、古儒学校（二）佛教教育三、古代希伯莱的宗教学校教育（一）“先知之子”学校（二）会堂学校第9页/共11页第10页/共11页感谢您的观看。第11页/共11页