学年人教B高中数学选修统计案例回归分析课时.pptx
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1、 本节课通过例题线性相关关系知识,通过实际问题中发现已有知识的不足,引导学生寻找解决非线性回归问题思想与方法,培养学生化归数学思想。通过知识的整理,通过例题讲解掌握解决非线性回归问题。本节内容学生内容不易掌握,通过知识整理与比较引导学生进行区分、理解。通过对典型案例的探究,练习进行巩固解决非线性回归基本思想方法及初步应用第1页/共27页建立回归模型的基本步骤建立回归模型的基本步骤(1)确定研究对象,明确哪个变量是解释变量,哪个变量是预报变量(2)画出确定好的解释变量和预报变量的散点图,观察它们之间的关系(如是否存在线性关系等)(3)由经验确定回归方程的类型(如我们观察到数据呈线性关系,则选用线
2、性回归方程)(4)按一定规则(如最小二乘法)估计回归方程中的参数(5)得出结果后分析残差图是否有异常(如个别数据对应残差过大,或残差呈现不随机的规律性等)若存在异常,则检查数据是否有误,或模型是否合适等第2页/共27页(6)(6)参数R R2 2与相关系数r r提示:它们都是刻画两个变量之间的的相关关系的,区别是R R2 2表示解释变量对预报变量变化的贡献率,其表达式为R R2 2=1-;=1-;相关系数r r是检验两个变量相关性的强弱程度,其表达式为 第3页/共27页(7 7)相关系数r r与R R2 2(1)R(1)R2 2是相关系数的平方,其变化范围为0,1,0,1,而相关系数的变化范围
3、为-1,1.-1,1.(2)(2)相关系数可较好地反映变量的相关性及正相关或负相关,而R R2 2反映了回归模型拟合数据的效果.(3)(3)当|r|r|接近于1 1时说明两变量的相关性较强,当|r|r|接近于0 0时说明两变量的相关性较弱,而当R R2 2接近于1 1时,说明线性回归方程的拟合效果较好.第4页/共27页例:一只红铃虫产卵数y和温度x有关,现收集到的一组数据如下表1-3表,试建立y与x之间的回归方程。第5页/共27页画出确定好的解释变量和预报变量的散点图,观察它们之间的关系(1)是否存在线性关系?(2)散点图具有哪种函数特征?(3)以指数函数模型为例,如何设模型函数?非线性关系指
4、数函数、二次函数、三次函数第6页/共27页cc21设指数函数曲线 其中 和 是待定参数。ecyxc12=我们可以通过对数变换把指数关系变为线性关系()这样就可以利用线性回归模型来建立z 与x回归模型,进而找到y与x的非线性回归方程 。*则变换后样本点分布在直线的周围。令)cb,clna(abxz21=+=ylnz=现在问题变为如何估计待定参数 和?cc21非线性回归模型非线性回归模型第7页/共27页(6)ey0.272x-3.843(1)=第8页/共27页另一方面,可以认为图11-411-4中样本点集中在某二次曲线因此可以对温度变量做变换,即令 然后建立y y与t t之间的线性回归方程,从而得
5、到y y与x x之间的排线性回归方程。,2xt=的附近,其中 和 为待定参数.43cc423cxcy+=表1-51-5是红铃虫的产卵数和对应的温度的平方,图1.1-61.1-6是相应的散点图.第9页/共27页第10页/共27页第11页/共27页第12页/共27页()()()(),b,xgya,xfy21=和和对于给定的样本点 ,两个含有未知数的模型其中a和b都是未知参数,可以按如下的步骤来比较它们的拟合效果.ba 其中 和 分别是参数a、b的估计值(1)分别建立对应于两个模型的回归方程()(),b,xgy 2=()()a ,xfy 1=()()();y yQn1i22ii2=-=()Q1()(
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