学习风格初中心理.pptx

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1、自我学习档案检测我最擅长的学科 （）我最薄弱的学科 （）我最喜欢的学科 （）我最感苦恼的学科 （）第1页/共24页第2页/共24页学习风格的定义学习风格的定义 学习风格是学习者学习风格是学习者持续一贯持续一贯的带有的带有个性特征个性特征的的学习学习方式方式，是，是学习策略学习策略和和学习倾向学习倾向的总和。的总和。学习策略指学习方法。学习策略指学习方法。学习倾向指学习者的学习情绪、态度、动机、坚持学习倾向指学习者的学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容等方面的偏爱。性以及对学习环境、学习内容等方面的偏爱。那些持续稳定地表现出来的学习策略和学习倾向就那些持续稳定地表现出来的学习策略

2、和学习倾向就构成了学习者具有的学习风格。构成了学习者具有的学习风格。第3页/共24页活动活动1 1：看图片记忆：看图片记忆第4页/共24页活动活动2 2：看文字记忆：看文字记忆螃蟹、杯子、白云、书本、面包、螃蟹、杯子、白云、书本、面包、小刀、雪糕、空调、树根、电脑、小刀、雪糕、空调、树根、电脑、草莓、火车、玫瑰、杂志、火腿、草莓、火车、玫瑰、杂志、火腿、空气、橘子、鸡蛋、粉笔、插座、空气、橘子、鸡蛋、粉笔、插座、警察、辣椒、小猫、拖鞋、网球警察、辣椒、小猫、拖鞋、网球第5页/共24页活动活动3 3：听声音记忆：听声音记忆第6页/共24页活动活动3 3：听声音记忆：听声音记忆夹子、茶叶、红旗、书

3、包、乌龟、夹子、茶叶、红旗、书包、乌龟、钥匙、苹果、飞碟、鼠标、病毒、钥匙、苹果、飞碟、鼠标、病毒、日历、水桶、贝壳、剪刀、月亮、日历、水桶、贝壳、剪刀、月亮、筷子、床单、番茄、闹钟、老虎、筷子、床单、番茄、闹钟、老虎、报纸、卡车、葡萄、毛线、蜡烛报纸、卡车、葡萄、毛线、蜡烛第7页/共24页活动活动4 4：学习风格调查：学习风格调查对于下面每个问题，选择第一个出现在脑海中的答案，不要对于下面每个问题，选择第一个出现在脑海中的答案，不要花太多时间思考，答案无好坏正确之分，请尽可能忠实地回花太多时间思考，答案无好坏正确之分，请尽可能忠实地回答每个问题。答每个问题。必须独立完成，不能左顾右盼。必须独

4、立完成，不能左顾右盼。1.1.你愿意采用哪种方式了解计算机是如何工作的？你愿意采用哪种方式了解计算机是如何工作的？A.A.看一部这方面的电影。看一部这方面的电影。B.B.听老师对它的解释。听老师对它的解释。C.C.把计算机拆开并试图自己发现规律。把计算机拆开并试图自己发现规律。2.2.为了寻找乐趣，你喜欢阅读什么样的书？为了寻找乐趣，你喜欢阅读什么样的书？A.A.带有很多图片的旅游用书。带有很多图片的旅游用书。B.B.有很多对话的神秘的书。有很多对话的神秘的书。C.C.你能回答问题和解谜的书。你能回答问题和解谜的书。第8页/共24页3.3.当你不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什么？当你

5、不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什么？A.A.把它些出来，看它是否像是对的。把它些出来，看它是否像是对的。B.B.把它对出来。把它对出来。C.C.查字典。查字典。4.4.你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？A.A.参加宴会人的脸，而不是名字。参加宴会人的脸，而不是名字。B.B.参加宴会人的名字而不是面孔。参加宴会人的名字而不是面孔。C.C.在宴会上你所做的事和说的话。在宴会上你所做的事和说的话。5.5.为了准备考试，你会如何学习？为了准备考试，你会如何学习？A.A.读笔记，读标题，看图示和图解。读笔记，读标题，看图示和图解。B.B

6、.让别人问你问题，或者默默地对自己附属一些事实要点。让别人问你问题，或者默默地对自己附属一些事实要点。C.C.在索引卡片上记录并设计模型和图示。在索引卡片上记录并设计模型和图示。第9页/共24页6.6.当你看到一个单词当你看到一个单词“d-o-g”d-o-g”（狗），你首先想到什么？（狗），你首先想到什么？A.A.想到一个特定的狗的图片。想到一个特定的狗的图片。B.B.默默对自己说默默对自己说“dog”dog”这个单词。这个单词。C.C.出现一种牵着狗的感觉（如：抚摸它，遛狗等）。出现一种牵着狗的感觉（如：抚摸它，遛狗等）。7.7.当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么？当你想集中精力时，

7、你觉得最让人分心的是什么？A.A.视觉干扰。视觉干扰。B.B.噪音。噪音。C.C.其他一些感觉，如饿、鞋子紧或担心等。其他一些感觉，如饿、鞋子紧或担心等。8.8.你喜欢用什么方式解决问题？你喜欢用什么方式解决问题？A.A.做一个清单，把每一步组织好，做完后检查。做一个清单，把每一步组织好，做完后检查。B.B.打几个电话，跟朋友或专家聊聊。打几个电话，跟朋友或专家聊聊。C.C.设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍。设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍。第10页/共24页9.9.在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事？在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事？A.A.看其

8、他电影的广告宣传海报。看其他电影的广告宣传海报。B.B.跟站在你边上的人聊天。跟站在你边上的人聊天。C.C.跺脚或用其他方式慢慢向前移动。跺脚或用其他方式慢慢向前移动。10.10.你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么？你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么？A.A.四下张望，找一个显示不同展位的地图。四下张望，找一个显示不同展位的地图。B.B.跟博物馆的向导询问，请教有关展览的事情。跟博物馆的向导询问，请教有关展览的事情。C.C.先走进一个看着有趣的展位，以后再看说明。先走进一个看着有趣的展位，以后再看说明。11.11.当你生气的时候，你最有可能做什么？当你生气的时候，你最有可能做什么？A.

9、A.沉着脸。沉着脸。B.B.喊叫或喊叫或“大发雷霆大发雷霆”。C.C.跺着脚出去并甩门。跺着脚出去并甩门。第11页/共24页12.12.当你高兴的时候，你最有可能做什么？当你高兴的时候，你最有可能做什么？A.A.露齿而笑。露齿而笑。B.B.高兴地喊叫。高兴地喊叫。C.C.高兴得跳起来。高兴得跳起来。13.13.你愿意参加什么兴趣班？你愿意参加什么兴趣班？A.A.艺术班。艺术班。B.B.音乐班。音乐班。C.C.体操班。体操班。14.14.当你听音乐时，你会做什么？当你听音乐时，你会做什么？A.A.白日梦（看到伴随音乐的图像）。白日梦（看到伴随音乐的图像）。B.B.哼起来。哼起来。C.C.随音乐活

10、动，跺脚等。随音乐活动，跺脚等。15.15.你会怎么样讲一个故事？你会怎么样讲一个故事？A.A.写出来。写出来。B.B.大声讲出来。大声讲出来。C.C.把它扮演出来。把它扮演出来。16.16.哪种餐馆你可能不愿进？哪种餐馆你可能不愿进？A.A.灯太亮的。灯太亮的。B.B.音乐声太大的。音乐声太大的。C.C.椅子不舒服的。椅子不舒服的。第12页/共24页数一数你的选择：数一数你的选择：A._A._（个）（个）B._B._（个）（个）C._C._（个）（个）你的学习风格是？你的学习风格是？大部分选择大部分选择A A的人：的人：偏向视觉学习类型，通过观察学习。偏向视觉学习类型，通过观察学习。大部分选

11、择大部分选择B B的人：的人：偏向听觉学习类型，通过听来学习。偏向听觉学习类型，通过听来学习。大部分选择大部分选择C C的人：的人：偏向触觉学习类型，通过触摸和行动来学习。偏向触觉学习类型，通过触摸和行动来学习。第13页/共24页视觉型视觉型听觉型听觉型动、触觉型动、触觉型从对感觉通道的偏重对学习风格第14页/共24页根据学习者的根据学习者的学习分析问题和信息加工方式学习分析问题和信息加工方式来划分来划分善于从中分析出各个元素善于从中分析出各个元素善于作出整体把握善于作出整体把握图图1 1：看到复杂图形时的表现：看到复杂图形时的表现图中有三角形、图中有三角形、梯形梯形场独立型场独立型场依存型场

12、依存型这个图这个图好象一好象一面旗子面旗子第15页/共24页1 1、不注意外界的要求、不注意外界的要求2 2、按自己的想法去做、按自己的想法去做1 1、很注意别人的要求、很注意别人的要求2 2、努力做到符合要求、努力做到符合要求场独立型场依存型图图2 2：当别人提出要求时的表现：当别人提出要求时的表现我要试试别的我要试试别的方法方法好，我好，我就试着就试着这样做这样做这样做会这样做会更好些更好些第16页/共24页根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分1 1、不受外界干扰、不受外界干扰易受环境干扰易受环境干扰场独立型场独立型场依存型场依存型图图3

13、 3：在嘈杂环境中的学习表现：在嘈杂环境中的学习表现烦死了烦死了!很平静很平静!第17页/共24页各种学习风格的学习小技巧：各种学习风格的学习小技巧：（1 1）视觉型的学习者：）视觉型的学习者：用眼睛学习一切学用眼睛学习一切学习材料。你应当多使用图表、地图、胶片、习材料。你应当多使用图表、地图、胶片、幻灯片等视觉辅助性工具。要多练习将词幻灯片等视觉辅助性工具。要多练习将词汇或概念等在脑海里视觉化或形成图象。汇或概念等在脑海里视觉化或形成图象。把每个东西都写下来并随时便迅速地进行把每个东西都写下来并随时便迅速地进行回顾。回顾。第18页/共24页各种学习风格的学习小技巧：各种学习风格的学习小技巧：

14、（2 2）听觉型的学习者：）听觉型的学习者：会希望使用磁带。会希望使用磁带。配有录音的讲座会帮助你填补你笔记中的配有录音的讲座会帮助你填补你笔记中的空缺。但是你一定要多听多记录，并且随空缺。但是你一定要多听多记录，并且随时审视你所记录下来的东西。听课时应尽时审视你所记录下来的东西。听课时应尽可能坐在能够听得最清楚的地方。在读完可能坐在能够听得最清楚的地方。在读完某个内容后，你应当对该内容进行总结并某个内容后，你应当对该内容进行总结并出声地将它背下来。出声地将它背下来。第19页/共24页各种学习风格的学习小技巧：各种学习风格的学习小技巧：（3 3）触觉型的学习者：）触觉型的学习者：你说单词时会指

15、着你说单词时会指着所说的词。必须掌握的东西应当多写几次。所说的词。必须掌握的东西应当多写几次。因此你身边应当多准备一些便条。记笔记因此你身边应当多准备一些便条。记笔记并且保存这些记录对你而言是极为重要的。并且保存这些记录对你而言是极为重要的。制作一些学习卡片吧。制作一些学习卡片吧。第20页/共24页学习风格学习风格学习者的特点学习者的特点应选择的学习策略应选择的学习策略A A视觉型视觉型喜喜欢欢图图形形、图图表表、图片等；喜欢阅读。图片等；喜欢阅读。使使用用卡卡片片、录录像像和和其它的视觉辅助其它的视觉辅助。B B听觉型听觉型喜喜欢欢听听讲讲座座、录录音音带和谈话等。带和谈话等。创创造造机机会

16、会听听讲讲座座，参加讨论参加讨论。C C触觉型触觉型喜喜欢欢通通过过借借助助别别人人的的演演示示来来学学习习；喜喜欢欢通通过过绘绘画画和和模模仿仿来学习语言。来学习语言。寻寻找找实实践践的的机机会会理理解解语语言言和和文文化化（如如通通过过非非言言语语交交际际的的方式交流）。方式交流）。第21页/共24页格言分享格言分享 *热情远见行动成功热情远见行动成功*如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能真的成为糟糕的学习者。*当一个人感到有高飞的冲动时，他再也不会满足于在地上爬。*只要找到正确的按钮，学习就会一点而通。*在学习方面，我的最有价值的财富是一种积极的态度。*唯一愚蠢的问题是你不问问题。第22页/共24页 一个生命能否创造奇迹，取决一个生命能否创造奇迹，取决于你是否赋于它一种信念的力量。于你是否赋于它一种信念的力量。一个在信念力量驱动下的生命即可一个在信念力量驱动下的生命即可创造人间的奇迹创造人间的奇迹!第23页/共24页感谢您的观看。第24页/共24页