四年级下册加减法的意义和各部分间的关系.pptx

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1、问题：问题：1.读题，你知道了什么？读题，你知道了什么？2.用线段图表示题目中的数量关系。用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长多少千米？一、情境引入（已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）第1页/共14页二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义（一）理解题意（一）理解题意问题：问题：1.说一说你是怎样画线段图的。说一说你是怎样画线段图的。3.求西宁

2、到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？你是怎么想的？2.“西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？在图上怎样表示？西宁到拉萨的铁路长多少西宁到拉萨的铁路长多少km?一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？第2页/共14页一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路，格尔木到拉萨的铁路长长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？。西宁到拉萨的铁路长

3、多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。8141142 1956加得的数叫做和。加数 加数和第3页/共14页 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？19568141142问题：读题，你知道了什么？西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？km西宁到拉萨的铁路长1956km（已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）第4页/共14页问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？用什么方法？你是怎么想的？你是怎么想的？195611

4、42814西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长1956km？km第5页/共14页问题：与第（问题：与第（1）题相比，第）题相比，第（2）、（）、（3）题分别）题分别是已知什么？是已知什么？求什么？怎样算？求什么？怎样算？814114219561956814114219561142814（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长长 814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路。西宁到拉萨的铁路长多少千米？长多少千

5、米？（2）西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？。西宁到格尔木的铁路长多少千米？第6页/共14页问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（1）81411421956（2）19568141142（3）19561142814 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减

6、法中，已知的和叫做被减数。（二）明确减法的意义（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义第7页/共14页1.加法各部分间的关系加法各部分间的关系和加数加数问题：如果知道和与一个加数，能问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？求出另一个加数吗？加数和另一个加数（三）加、减法各部分间的关系（三）加、减法各部分间的关系第8页/共14页2.减法各部分间的关系减法各部分间的关系差被减数减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数被减数差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数减数差第9页/共14页3.加法与

7、减法间的关系加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。第10页/共14页304324683043575问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据根据24685753043，直接写出下面，直接写出下面两道题的得数。两道题的得数。575三、巩固新知第11页/共14页2819472031473504719284728196755128502396112.根据加、减法各部分间的关系，根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。写出另外两个等式。350147203350203147551267671255239611850850611239三、巩固新知第12页/共14页四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第4页练习一，第页练习一，第4题、第题、第5题。题。第13页/共14页感谢您的观看。第14页/共14页