小学四年级数学上册角的度量课件.pptx
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1、一、创设情境,探究新知为了表述方便,可以用字母来表示线段,如线段ABAB。一根拉紧的线、绷紧的弦,都可以看作是线段。线段有两个端点。线段有两个端点。AB线段线段AB第1页/共31页把线段向两端无限延伸,就得到一条直线。直线除了可以用“直线ABAB”表示,还可以表示,还可以用小写字母表示,如用小写字母表示,如l l。直线没有端点,是无直线没有端点,是无限长的。限长的。AB直线ABl l第2页/共31页把线段向一端无限延伸,就得到一条射线。射线可以用端点和射线上的另一点来表示,如射线ABAB。射线只有一个端点。射线只有一个端点。AB射线AB第3页/共31页这些灯光都可以看作射线。第4页/共31页直
2、线和射线都可以无限延伸。直线和射线都可以无限延伸。直线、射线与线段有什么区别?线段可以量出长度。线段可以量出长度。线段有两个端点,直线线段有两个端点,直线没有端点,射线只有一没有端点,射线只有一个端点。个端点。第5页/共31页我们认识过角,下面的图形都是角。从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。角通常用符号“”来表示,上图的角可以记作“1”。顶点边边1第6页/共31页做一做直线有:射线有:线段有:下面的图形,哪些是直线?哪些是射线?哪些是线段?第7页/共31页数一数,下图中各有几个角?3个角8个角第8页/共31页第9页/共31页第 3 单元 角的度量课
3、题 2 角的度量第10页/共31页一、创设情境下面两个角哪个大些?大多少?还是不能准确地知道还是不能准确地知道1比比2大多少。大多少。1221第11页/共31页二、自主探究 要准确测量一个角的大小,应该用一个合适的角作单位来量。人们将圆平均分成360份,将其中一份所对的角作为度量角的单位,它的大小就是1度,记作1。每1份所对的角的大小是1。第12页/共31页 根据这一原理,人们制作了度量角的工具量角器。量角器是把半圆分成180等份制成的。中心点中心点0 0 刻度线刻度线内刻度内刻度外刻度外刻度第13页/共31页量角的步骤是:第一步:点重合,把量角器的中心与角的顶点重合。第二步:线重合,量角器的
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- 小学 四年级 数学 上册 度量 课件
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