2022赴江苏泰州市洋思中学考察学习的_赴洋思中学学习体会.docx

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1、2022赴江苏泰州市洋思中学考察学习的_赴洋思中学学习体会 赴江苏泰州市洋思中学考察学习的由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“赴洋思中学学习体会”。 赴江苏泰州市洋思中学考察学习的 考察报告 双明中心小学祝国新 2022年3月31日至4月5日，县教研室组织了全县教研协作片牵头学校的教育主任及部分教研员，一行21人赴江苏泰州洋思中学考察学习。 此次活动是由中国教化学会中育发展探讨中心和洋思中学联合举办的，名为：学习“洋思模式”阅历沟通论坛暨洋思中学全面改革现场研讨观摩活动。在这次活动中，国家副总督学郭振有教授作了素养教化课程改革和老师素养的讲话。洋思中学校长秦培元作了洋思中

2、学阅历介绍。王增昌解读了洋思阅历。还观摩了来自“学洋思，用洋思”的南京滨江中学，山东历城中学及洋思中学给我们展示的课堂教学模式。短短的几天活动，内容丰富充溢。让我的理念得到了一次提升，受益匪浅。 动身前，县教研室给我们布置了考察要求。依据要求，我着重从“老师的专业化成长”这个方面对洋思中学进行了考察学习。 从洋思中学的秦培元校长介绍的阅历中得知，在“老师的专业化成长”这方面，他们学校主要从以下几个方面入手，全面提升老师素养。 1、师德首位。老师的职业道德恒久是第一位的。老师的专业成长首先是师德的成长。有了良好的师德就有了责任心。责任心是做好一切工作的前提与基础。 2、制定老师个人成长规划。这是

3、由老师个人依据自己的实际而制定的。是属于老师个人的一个奋斗目标。如：几年成为校级骨干老师、校级名师；几年成为县级名师；几年成为市级名师；乃至几年成为省级国家级名师。几年评上什么职称。老师将自己的成长规划交由学校存档，并由学校督促其去实施。同时，学校也为老师的成长供应时间和空间。 3、实行多种形式，促进老师专业发展。洋思中学促进老师专业发展的形式是多种多样的。比如有：暑期培训；师徒结队；集体备课制；点课制；一课二评；二课一评；高级老师的“四个一”等等。我这里想谈谈其中的“暑期培训”和“高级老师的四个一”。洋思中学的“暑期培训”包括三方面的内容：专家讲座，集体备课，老师赛课。我觉得我们县的“十天暑

4、期培训”也应当变更一下形式，要力求形式的多样化，和培训的实效性。洋思中学的“集体备课”形式对于农村小学来说是一个很好的范例。因为农村小学点多面广，平常的集体备课难以扎实有效开展。而在暑期全镇老师集中在一起，是开展集体备课的最佳时期，在时间、精力上能得到充分的保证。还有洋思中学的“暑期赛课”更是一大特色。每年暑期他们要分年级分学科进行全员赛课，并邀请专家进行评奖，在开学典礼上给获奖的老师颁奖。我觉得赛课要的是全员参加，不能局限于部分老师，优秀老师，青年老师。我们现在多数的赛课只是在部分老师中进行，参加面不广。只对一小部分老师产生了推动作用，而对大部分老师没有触动。假如每年一次的暑期全员赛课，就会

5、迫使老师们都动起来，全身心地投入到 教学中去。 洋思中学的“高级老师的四个一”是指：每月一百元的津贴；发表一篇省级论文；一次讲座；一节示范课。他们充分发挥了高级老师的示范作用，充分发掘和利用了高级老师的这一资源。我们现存的是一但评上了小学高级老师，那么也就意味着到头了，可以松一口气，可以高枕无忧了。业务上往往也就停滞不前了。我们应思索如何去充分发挥高级老师这一资源，更好地为教学服务。 关于赴江苏省徐州市扬州市泰州市学习考察的报告 关于赴江苏省徐州市扬州市泰州市学习考察的报告编者按：他山之石，可以攻玉。为仔细学习江苏省部分地区先进阅历，推动辽阳振兴发展，近日，市委书记、市人大常委会主任王凤波率我

6、市考. 赴江苏洋思中学等校考察的感受和启示 赴江苏洋思中学等校考察的感受和启示恩施市教研室姚光炳恩施市教研室在去年组织教研员参观考察了江苏省泰州泰兴市洋思中学（公办民助）、扬州市育才小学（公办）、北京新东方扬州外. 江苏泰兴洋思中学参观考察学习报告 江苏泰兴洋思中学参观考察学习报告溪潭中学 缪立民随着1994年洋思之路在中国教化报和江苏教化报的发表，江苏省泰兴市天星镇洋思中学一下子沸腾了，洋思“没有教不. 赴江苏洋思中学学习课改阅历的启示 赴 江 苏 洋 思 中 学 学习 的 经 验 与 启 示方振龙2022/10/26赴洋思中学学习的阅历与启示方振龙2022-10-26敬重的李校长，各位领导:大家好，在高校长和其他几位领导的带领下，带. 赴洋思中学学习考察心得体会 背负使命，带着希望，零距离接触洋思 -赴洋思中学学习心得体会城关小学 王崇广“烟花三月下扬州”，4月8日，随着一声声火车鸣笛声，我们一行66人在县教化局张局长和张老师的带领. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页