图形的放大和缩小教学.pptx
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情境导入“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？第1页/共8页新知探究如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？第2页/共8页新知探究如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？第3页/共8页1.下面哪个图形是图A按2:1的比放大后的图形？哪个图形是A按1:2的比缩小后的图形？练一练巩固练习第4页/共8页练一练巩固练习2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1:3。第5页/共8页这节课你都学会了吗？课堂小结第6页/共8页结束结束第7页/共8页感谢您的观看。第8页/共8页
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- 图形 放大 缩小 教学
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