我的伯父鲁迅先生优质课大赛获奖课例配套名师课堂配套.pptx
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1、第1页/共43页 鲁迅先生是我国伟大的(鲁迅先生是我国伟大的()家、()家、()家、()家、()家。浙江绍兴人,原名(家。浙江绍兴人,原名()。)。他的代表作有:他的代表作有:白话小说白话小说:小说集:小说集:散文诗集:散文诗集:散文集:散文集:思想家革命家文学家周树人狂人日记呐喊彷徨野草朝花夕拾第2页/共43页第3页/共43页 周晔,女,1926年5月生,1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人,二弟周作人,三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿,所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海,鲁迅逝世时,她才10岁。我的伯父鲁迅先生,是周晔回忆伯父的文章,写于鲁迅逝世九周年(1945年),自建国后
2、一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述,周晔执笔,出版了鲁迅故家的败落一书。周晔还独立撰写过伯父的最后岁月鲁迅在上海一书,是她研究鲁迅的姊妹篇。鲁迅兄弟三人(周树人),二弟周作人,三弟周建人。周晔是周建人的女儿,所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年,由女儿周晔执笔,自己口述,出版了鲁迅故家的败落一书。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。文章解读 第4页/共43页鲁迅先生的葬鲁迅先生的葬礼礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所,享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前,灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈,
3、沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像,作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进,沿途又有许多群众加入,送葬的队伍越来越长第5页/共43页 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪,在哀乐声中,由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子,覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀,向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌:愿你安息,安息!愿你安息,安息,安息在土地里第6页/共43页1 1、给下面的字注音。、给下面的字注音。wnwnhhlnlnzozogogo hunghungshungshung
4、 xingxing shsh zhngzhng kksusu第7页/共43页追追悼悼(dodio)殡殡仪仪馆馆(yy)水水浒浒传传(xh)挨挨骂骂(ii)正正月月(zhngzhng)第8页/共43页追悼(追悼(d d o o):):对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。失声痛哭:失声痛哭:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。挽联:挽联:哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。吊唁(吊唁(y y n n):):祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣:囫囵吞枣:过去的意思是把枣子整个吞下去。现过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。在比喻读书
5、等不加分析地笼统接受。张冠李戴:张冠李戴:过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜:饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。第9页/共43页1、因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。、因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。()2、把枣子整个吞下去,比喻读书等不加分析地、把枣子整个吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。笼统接受。()3、形容经历过很多的艰难困苦。、形容经历过很多的艰难困苦。()4、指还过得去,亦形容做事不认真,不仔细。、指还过得去,亦形容做事不认真,不仔细。()5
6、、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。()猜猜我是谁。猜猜我是谁。囫囵吞枣囫囵吞枣饱经风霜饱经风霜马马虎虎马马虎虎挽联挽联失声痛哭失声痛哭第10页/共43页6、形容一下子明白过来。、形容一下子明白过来。()7、去世、死亡;多用于表示对死者的敬意。、去世、死亡;多用于表示对死者的敬意。()8、祭奠死者并慰问家属。、祭奠死者并慰问家属。()9、幽深隐秘;不易理解、幽深隐秘;不易理解。()继续猜我是谁。继续猜我是谁。恍然大悟恍然大悟逝世逝世吊唁吊唁深奥深奥第11页/共43页伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁
7、”中抨击旧社会;伯父热情地救护和帮助黄包车车夫;伯父关心女佣阿三。、深切怀念、深切怀念、说水浒、说水浒、救车夫、救车夫5、劝女佣、劝女佣、谈碰壁、谈碰壁第12页/共43页悟出道理、受到感动、得到启发、感到兴趣、提出疑难第13页/共43页1.深受爱戴深受爱戴伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人联送花圈的
8、有工人,有学生,各色各样的人都有。都有。挽联多,花圈多。参加追悼会的挽联多,花圈多。参加追悼会的人很多人很多。心。心情情沉痛沉痛。而且。而且职业不同职业不同。说明了鲁迅先生受到了。说明了鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。广大人民群众的爱戴。第14页/共43页我呆呆地望着来来往往的人们,一想到我就要我呆呆地望着来来往往的人们,一想到我就要永远永远见不到见不到伯父的面了,伯父的面了,听不到听不到他的声音了,也他的声音了,也得得不到不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重沉重悲痛悲痛第15页/共43页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,我呆呆地望着来来往往吊唁的人
9、,想到我就要永远想到我就要永远见不到见不到伯父的面了,伯父的面了,听听不到不到他的声音了,也他的声音了,也得不到得不到他的爱抚了,他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。泪珠就一滴一滴地掉下来。周晔失去伯父时的周晔失去伯父时的所想所感所想所感,也是,也是文章的文章的情感主线情感主线。写出了作者非常。写出了作者非常难过难过的心情的心情。排比手法排比手法第16页/共43页 这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传,大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的
10、事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是表,一本是小约翰。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。2.谈水浒传谈水浒传第17页/共43页听了伯父听了伯父这句话这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。打挨骂还难受。“哈哈!还是我的记性好。哈哈!还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好,实际上这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在是在用幽默的语言、委婉的语气批评用幽默的
11、语言、委婉的语气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的语言描写,透出这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。趣的性格特点。2 2、这句话的含义是什么?、这句话的含义是什么?、这句话的含义是什么?、这句话的含义是什么?3 3、“我我我我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真,太马虎。真,太马虎。1 1、文中、文中、文中、文中“这句话这句话这句话这句话”指指指指
12、 返回第18页/共43页伯父伯父摸摸着胡子,着胡子,笑笑了笑,说:了笑,说:“哈哈!还是我哈哈!还是我的记性好。的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。从此,我读什么书都不恨,比挨打挨骂还难爱。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。再马马虎虎了。那天临走的时候,伯父送我两本书,一本那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是是表表,一本是,一本是小约翰小约翰。(伯父对我的爱护。)(伯父对我的爱护。)(伯父对我的关心。)(伯父对我的关心。)谈谈水浒传水浒传对青少年有关心和爱护对青少年有关心和爱护第19页/共43页一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头
13、,痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来,其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。-巴金永远不能忘记的事情第20页/共43页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。第21页/共43页 有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴
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