《饮食安全》教学设计(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上饮食安全教育一、教学目标1使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2、了解安全饮食的常识。3、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。二、教学重点1、认识合理营养及食品安全的重要性。2、知道如何健康饮食?三、教学难点培养关注自己饮食健康的责任感。四、教学准备:教师:搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生:1分成小组,选出发言人。2搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。五、教学时间:1课时六、教学过程(一)谈话导入1、俗话说:“民以食为天,食以安为重。”但是一些同学少吃或不吃家长做的饭菜,而吃
2、方便面或是汉堡包,更有部分同学爱到肯德基、麦当劳去吃洋快餐。这种饮食结构是否合理?对同学们的生长发育会产生什么影响呢?让我们一起来阅读几个资料。资料:a.汉堡包造就了美国严重超重超肥的一代,美国政府试图将国民脂肪摄入量从40%降至30%,却非常困难。而目前,洋快餐正在向我国青少年大举进攻。部分青少年偏食洋快餐,那只是摄入了高脂肪、高糖、高热量,而膳食纤维和维生素极少。一旦形成饮食习惯,将影响一代甚至几代人的身体素质。b.世界银行的统计表明,仅微量营养素缺乏,对发展中国家经济造成的损失,至少占国民生产总值的35%。据介绍,英国和西欧一些国家将1790年至1980年间经济的增长,归功于营养和健康状
3、况的改善。而消除碘、维生素A和铁的缺乏,能提高人群平均智商10至15分。c.我国自1985年到1995年对青少年生长发育与营养状况进行了10年动态调查,结果显示718岁青少年中,男生体重超重和肥胖者比例从2.75%升至8.65%,女生从3.38%升至7.18%;与体质密切相关的肺功能、耐力素质和柔韧性素质水平下降。而在20世纪90年代后期,青少年肥胖者激增的趋势更加明显。那么,肥胖是营养过剩?不是。肥胖不仅不等于营养过剩,而且是营养缺乏的主要表现。2、同学们,看了这些资料后,你有什么话想说?在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)3、看来,一个人的健康直接跟饮食有关,所以,在日
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