新人教物理八年级下册力知识树说教材.pptx

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1、说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程总目标课程总目标内容标准内容标准编写特点编写特点教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的开课程资源的开发与利用发与利用研研说说流流程程内容结构内容结构和整合和整合编写体例编写体例第1页/共30页说课标说课标第2页/共30页课课程程总总目目标标保持探索科学的兴趣与热保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、获得成就感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇敢于质疑、尊重事实、勇于创新。于创新。学习终身发展必需的物理基学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解

2、思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法。和科学研究方法。经历科学探究过程，具有经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的活动，有运用研究方法的意识。意识。关心科学技术的发展，具有保关心科学技术的发展，具有保护环境和可持续发展的意识，护环境和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命华、将科学服务于人类的使命感和责任感感和责任感。说课标：说课标：第3页/共30页知识与技能知识与技能内内容容标标准准情感态度与

3、价值观情感态度与价值观过程与方法过程与方法说课标：说课标：认识力、有初步的实验认识力、有初步的实验操作技能，会用简单的操作技能，会用简单的实验仪器实验仪器通过参与科学探究活动，通过参与科学探究活动，具有初步的观察、提出问具有初步的观察、提出问题的能力、信息的收集、题的能力、信息的收集、概括与交流能力概括与交流能力有学习物理的兴趣，有学习物理的兴趣，有将科学技术应用于有将科学技术应用于生活和社会实践的意生活和社会实践的意识，养成实事求是、识，养成实事求是、尊重自热规律的科学尊重自热规律的科学态度态度第4页/共30页说教材说教材第5页/共30页教教材材编编写写特特点点重视从自然、生重视从自然、生活

4、走向物理。活走向物理。引入科学技术的引入科学技术的新成就是教材增新成就是教材增添了活力。添了活力。注重学科间的注重学科间的渗透，插图生渗透，插图生动有趣。动有趣。科学探究的方法和精神贯穿科学探究的方法和精神贯穿于全章，有利于学生主动参于全章，有利于学生主动参与，有利于科学精神、实践与，有利于科学精神、实践能力和创新意识的培养。能力和创新意识的培养。说教材说教材第6页/共30页章章首首语语章章首首图图节节知识点知识点标题标题知识内容知识内容想想议议想想议议想想做做想想做做演示、探演示、探究实验究实验小资料小资料动手动脑学动手动脑学物理物理科学世界科学世界说教材说教材学到了什么学到了什么八下第七章

5、力第7页/共30页章首图：章首图：吸引学生，引领吸引学生，引领思考思考.第8页/共30页插图：插图：生动形象生动形象吸引学吸引学生，引领相关思考生，引领相关思考.第9页/共30页 科学世界科学世界通过让学生自己参与一些妙趣横生的物通过让学生自己参与一些妙趣横生的物理知识，让学生认识到物理就在身边。这理知识，让学生认识到物理就在身边。这也对培养学生可持续性的绿色思想大有帮也对培养学生可持续性的绿色思想大有帮助。助。第10页/共30页 演示演示实验实验让学生在观察的物理让学生在观察的物理实验中领略学习的快乐，实验中领略学习的快乐，并体会探究科学知识的并体会探究科学知识的意义。意义。第11页/共30

6、页想想做做想想做做希望让学生亲自体验生活中的物理希望让学生亲自体验生活中的物理知识，加深对知识的感官理解，体会知识，加深对知识的感官理解，体会物理来源于生活。物理来源于生活。第12页/共30页动手动脑学物理动手动脑学物理希望学生亲自体验希望学生亲自体验生活中的物理知识，生活中的物理知识，加深对知识的理解，加深对知识的理解，体会物理来源于生活。体会物理来源于生活。第13页/共30页知识树简图 “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？”第1节 力第3节 重力第第2 2节节 弹力弹力 内内容容知知识识与与整整合合 第第七七章章 力力说教材第14页/共3

7、0页说建议说建议第15页/共30页教教学学建建议议重视科学探究使用身边的物品进行实验 在科学内容教学中注意落实三维课程目标加强与生产生活、其他学科的联系说建议说建议第16页/共30页重视科学探究重力方向的探究第17页/共30页保护学习兴趣第18页/共30页加强与生产生活、其他学科的联系第19页/共30页亲身体验失重第20页/共30页评评价价建建议议知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与情感态度与价值观价值观基础知识基础知识理解应用理解应用实验考试实验考试纸笔测验纸笔测验自我评价自我评价小组评价小组评价教师评价教师评价课堂表现课堂表现活动表现活动表现责任意识责任意识表现表现说建议第2

8、1页/共30页课程课程资源资源的开的开发与发与利用利用社会教材社会教材资源资源多媒体资源多媒体资源实验室资源实验室资源文字教学资源文字教学资源充分利用教充分利用教材教参材教参学校图书学校图书资源资源落实演示落实演示实验实验开展分组实验开展分组实验利用快录、慢利用快录、慢录等展示物理录等展示物理过程过程收集学生难以见收集学生难以见到的、有重要物到的、有重要物理意义的实况录理意义的实况录像或视频像或视频通过电视节目使通过电视节目使学生了解最新的学生了解最新的科学科技成果科学科技成果在互联网上对国在互联网上对国内外的科学教育内外的科学教育网站进行学习网站进行学习说建议说建议第22页/共30页充分利用教材教参第23页/共30页充分利用教材教参第24页/共30页学校图书资源第25页/共30页落实课本中的演示实验第26页/共30页开展分组实验第27页/共30页第28页/共30页第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页