2022高二语文上学期期末考试试卷分析_高二语文期末考试试卷.docx
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2、度适中。 1注意课本学问,突出基础学问的考查。 2、做到重点学问重点考查,很好地体现了新课标的要求。 3、试题设计新奇、对学生实力的要求一般,总体考查把握比较得当。 三、答题简析 学生答题状况及主要问题: 前12题单项选择题:做得不够志向,得30分以上的学生不多。 学生答题失误缘由: (1)基础学问驾驭不牢。 字音题:逮捕的“逮”、憎恶的“憎”、贮存的“贮”、拮据的“据”都是常用常见字,但是不少学生不够确定。 字形题:设了三个错别字尺牍的“牍”、皇天后土的“后”、流弊的“弊”。对于“流弊”一词学生很生疏。 成语运用题:考查了“谈笑自若”“无可厚非”“安之若素”“浑然一体”四个成语,其实无形之中
3、也考到了另外三个成语。A项“谈笑自若”指说说笑笑,跟平常一样,多指在惊慌或危机的状况下,不合语境,应改为“谈笑自若”;B项“无可厚非”指不行过分指责,表示言行合乎情理,不合语境,应改为“无可非议”; D项“浑然一体”指构成事物的各部分之间没有缝隙,像是一个整体,不能用于“民警与群众”,此处应改为“水乳交融”。这其中,“无可厚非”一词学生不太理解意思,极易与“无可非议”混淆。 辨析病句题:主要考查了三种语病:句式杂糅,A“靠的是取得的”杂糅,可删去“取得的”。 指代不明,B “这种主见”不知道是指“接受”还是“反对”。 搭配不当,C应在“参加”后加上“意识”。学生的问题主要在C项,也是解除实力不
4、够强,语感的把握不够好的缘由。 标点运用题:考查了问号的无疑而问、顿号的大小并列及冒号的一管究竟,考得特别特别基础,程度好的学生一眼就能做出来,那半桶水的学生还是做不对。 名著题:考查了红楼梦三国演义高老头家,都是必读书目中的。学生平常的名著阅读存在侥幸心理,没有踏实看书的学生是得不到分的。 (2)科技文阅读不够细致、不够精确。 本次考试的科技文的设题不是很难,大部分学生能做对两题以上。 (3)部分学生文言实词与虚词的驾驭不够扎实,对课文中出现的词语不能敏捷运用,学问迁移实力有欠缺。 文言文阅读题:设了一道人物传记,选自陈书列传其次十三司马申传。实词与虚词题设得较简洁,也较基础。第10小题实词
5、题:“寇”是作动词,非名词,应为作乱、侵扰之意,需用语法分析法分析。第11小题虚词题,考查了“以” “之” “而” “乃”四个词,课内课外相结合。实词题学生做得很好,虚词题少部分学生没做到。 (4)文言断句题仍旧说明学生的语感不佳,对句意的把握有待加强。 文言文翻译题(13题):(1)赋分点为“素”“坐所”“为对”,各1分;补充“司马申”“他”等省略成分,1分。(2)赋分点为“除”“以”“清能”“见”各1分。(3)赋分点为“自”“制”“辞情”“伤切”,各1分。难点是“伤切”及省略成份的补充。 学生答题失误缘由: 1、采点意识不强。句中的重点词语被忽视或意译了。 2、不注意语境,表意不精确的毛病
6、仍很严峻。全然不顾文意和逻辑。 3、文言基础仍不扎实,一些常见的实词及古今异义词的用法也未能精确、全面地驾驭。 诗歌鉴赏题(14题):第1小题考查了对关键词“恨”字的理解,也是其实对思想感情的理解无可奈何的时间易逝之恨,人生离多聚少的伤感之情。第2小题,考查了表现手法的运用,也是高考常见题型,但这一点学生把握得不是很准。运用了细微环节描写(或动作描写)。用“手捻花枝”“放花无语”两个细微环节(或动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情改变。 学生答题失误缘由: 1、理解诗歌只停留在表面,不能切实扣住写景是为抒情服务的章法。 2、抓不准情感类的关键词,理解主旨不够精确。 3、对于
7、写景与写人的手法不能敏捷地理解和运用。 背诵题(15题):考查了必修5中的3句、必修3里的一个句子及论语选读中的一个句子,都是教材读背篇章中的名句。 学生答题失误缘由: 1、得分状况较好,但得满分也不多。主要的问题还是别字。 2、个别学生仍不知晓阅卷中此类题目的批阅方法,填满的有,却不知选择有把握的写。 大阅读(16-19题) 语段选自外国的一小说黄昏。此小说的主题不难把握,对我们学生的难度不大。 16题,考查对环境描写与心理描写的作用。环境描写:照应标题,点明白黄昏时景物的特点;渲染氛围,为下文那些失意的人物的出场做好了铺垫,这一时间很适合他们;心理描写:写戈兹比对黄昏时出来走动的人们的看法
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