实验动画短片——剧本的构思.pptx

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1、主题提炼主题提炼选材选材人物人物剧本的结构剧本的结构剧本的写作格式和要求剧本的写作格式和要求叙事技巧叙事技巧戏剧框架戏剧框架细节和点子的应用细节和点子的应用。第1页/共28页一、动画短片构思的最根本问题？一、动画短片构思的最根本问题？用一句话概括用一句话概括第2页/共28页某某代表代表主体主体，时间空间时间空间为为情境情境，干什么干什么是影片的是影片的剧情剧情和和中心中心动作动作，通过剧情的动作和画面，传达出什么就我们所要，通过剧情的动作和画面，传达出什么就我们所要表达的主题表达的主题。某&某在什么时间和空间？干什么？表达了什么？第3页/共28页二、动画短片构思的四招式二、动画短片构思的四招式

2、第4页/共28页主动式：最广泛的形式，突出主动式：最广泛的形式，突出主角在影片中的地位。（主角在影片中的地位。（TV动动画）画）某在什么情景下？做什么事？表达了什么？为了什么？带着什么心情？动作类型？如何解决？结果？通过剧情和被强化了的动作画面第5页/共28页主动式主动式偷瓜一个小偷去偷别人家的白菜。深夜 沙漠（情景）他（某）饥饿（为什么）愤怒（带着什么心情）偷盗（动作）战争（动作类型）第6页/共28页互动式互动式:多用来表现爱情、友情、多用来表现爱情、友情、警匪主题。警匪主题。猫和老鼠猫和老鼠某和某在什么情景下？相互做了什么？表达了什么？为了什么？带着什么心情？动作类型？如何解决？结果？通过

3、剧情和被强化了的动作画面第7页/共28页互动式互动式魔球一个小女孩在夜间睡觉时候，发现窗外出现了一个发光的球，于是她跑出来和球玩。夜晚 宿舍内外（情景）她和它（某）想了解对方（为什么）好奇（带着什么心情）尝试接触（动作）幻想（动作类型）温和的友情（表达了什么）第8页/共28页被动式：强调情境的力量，灾难片。被动式：强调情境的力量，灾难片。被动形式影片的解决需要主角的积极被动形式影片的解决需要主角的积极抗争，使得外部力量消亡。抗争，使得外部力量消亡。某在什么情景下？为了什么？发生了什么事？表达了什么？带着什么心情被动地作出何种反应？如何解决？通过剧情和被强化了的动作画面第9页/共28页被动式被动

4、式梦一个小女孩在阴冷的街上走着，走着走着，不知不觉中她被施了魔法。夜晚 街道（情景）为了拖她下水（为什么）成为邪恶的帮凶（为什么）良知在她内心激荡（她的反应）她在疯狂后醒悟（解决）无奈与抗争（表达了什么）第10页/共28页展示式：要花精力在剧中角色的心展示式：要花精力在剧中角色的心理变化和动作表情上，否则就没有理变化和动作表情上，否则就没有什么看的了。实验动画常用。什么看的了。实验动画常用。某在什么样固定的情景下？在做他的具体动作？表达了什么？如何解决？通过他的具体动作第11页/共28页展示式展示式吃面展示吃面动作的夸张。中午 食堂（情景），某端过来一碗面，某开始吃面，某狼吞虎咽地吃面，某动作

5、夸张地吃面，撩面，扒面（做具体的动作），通过某的动作传达出温和的讽刺主题（表达了什么）第12页/共28页四招式四招式主动式主动式互动式互动式被动式被动式展示式展示式第13页/共28页三三 菜单取词构思法菜单取词构思法1、情景菜单、情景菜单 时令时令2、情景菜单、情景菜单 场地场地3、动作菜单、动作菜单（我们可以在里面查找中心动作，回答干什么）4、状态菜单、状态菜单（用来查找和回答为什么和带着什么心情）5、影片动作类型菜单、影片动作类型菜单（可以用来选择回答怎么做动作）6、主题选择菜单、主题选择菜单（选择回答表达了什么）7、影片设计者对主题表达的态度和程度选择菜单、影片设计者对主题表达的态度和程

6、度选择菜单第14页/共28页1、情景菜单、情景菜单 时令时令清晨、正午、黄昏、傍晚、公元前200、公元2050年、阴天、小雨、大雨、暴雨、阳光、风尘、狂风、大雪第15页/共28页2、情景菜单、情景菜单 场地场地校园、书店、宿舍、机关、宫殿、魔窟、城堡、赛场、车内、商店、车站、梦境、乡村、宅院、屋内、小镇、都市、战场、旷野、沙漠、山洞、草地、街道、窗口、草原、网络、海底、树林、马桶、厨房、卧室、第16页/共28页3、动作菜单、动作菜单（我们可以在里面查找中心动作，回答干什么）（我们可以在里面查找中心动作，回答干什么）暗藏、哀悼、安顿、爱抚、爱国、升旗、偷盗、爱护、懊恼、爱恋、哀痛、辩白、搬兵、变

7、身、拔除、报复、搬家、补救、保驾、保管、被告、罢官、上课、看书、写字、曝光、抱恨、抱怨、捕获、摆阔、崩溃、拜客、暴露、保留、败落、帮忙、避免、拜年、避难、奔跑、被迫、抱屈、办事、摆脱、展翅、挫败、插班、朝拜、迟到、传递、颤抖、策动、猜忌、触动、呈递、查究、吃亏、存款、刺客、遥控、操练、参谋、猜谜、沉迷、吵闹、越狱、打败、颠倒、发疯、捣蛋、丢掉、操纵、掉队、惩罚、采访、唱歌、错怪、仇恨、忏悔、筹划、闯祸、误会、第17页/共28页4、状态菜单、状态菜单（用来查找和回答为什么和带着什么心情）（用来查找和回答为什么和带着什么心情）震撼、内疚、爽快、惋惜、残缺、期望、闲适、顽皮、安静、诚恳、倔强、暴躁、

8、妄想、耿直、坦然、悔恨、粗狂、聪明、吝啬、奢侈、庸俗、幼稚、文雅、凄惨、惊讶、美丽、饥饿、妖艳、狡猾、强悍、奸诈、凶狠、刁蛮、怪异、残酷、魅力、寒冷、娇小、妩媚、机会、无私、自私、善良、迷惑、神气、生气、邪恶、忠诚、解脱、仁爱、信义、谦虚、劳碌、和气、悬疑、礼貌、感伤、廉洁、羞耻、诚实、坚定、勇敢、忍耐、离奇、勤劳、俭朴、实在、生命、死亡、成功、失败、获得、分离、贫穷、富有、顺利、倒霉、逆境、名利、权势、怀念、神秘、羡慕、受宠、厌恶、舒畅、忧伤、怜惜、愤怒、悲哀、忧愁、喜悦、颓废、郁闷、仇恨、激动、执著、亢奋、幸福、健康、吉祥、平安、孤独、困难、无辜、紧迫第18页/共28页悲喜交集、悲喜交集、

9、悲愤填膺悲愤填膺、百感交集、百感交集、感人肺腑、感人肺腑、动人心弦、动人心弦、情不自禁情不自禁、心潮澎湃、心潮澎湃、慷慨激昂、慷慨激昂、感激涕零、感激涕零、感恩戴德、感恩戴德、谢天谢地谢天谢地、没齿不忘、没齿不忘、感同身受感同身受、垂头丧气、垂头丧气、灰心丧气灰心丧气、心灰意冷、心灰意冷、心灰意懒心灰意懒、万念俱灰、万念俱灰、自暴自弃、自暴自弃、黯然销魂黯然销魂、大失所望大失所望、心如刀割、心如刀割、切肤之痛、切肤之痛、哀毁骨立哀毁骨立、悲天悯人悲天悯人、怒不可遏、怒不可遏、怒形于色、怒形于色、怒火中烧怒火中烧、忍无可忍忍无可忍、欢天喜地、欢天喜地、欢欣鼓舞、欢欣鼓舞、喜从天降、喜从天降、大喜

10、过望大喜过望、兴高采烈、兴高采烈、兴致勃勃、兴致勃勃、乐不可支、乐不可支、心花怒放、心花怒放、手舞足蹈手舞足蹈、拍手称快、拍手称快、皆大欢喜、皆大欢喜、愁眉不展愁眉不展、愁眉苦脸、愁眉苦脸、愁眉紧缩愁眉紧缩、忧心忡忡、忧心忡忡、忧心如焚、忧心如焚、心急如火心急如火、郁郁寡欢、郁郁寡欢、坐、立不安、坐、立不安、局促不安、局促不安、忐忑不安、忐忑不安、方寸大乱、方寸大乱、心烦意乱、心烦意乱、六神无主六神无主、七上八下、七上八下、神魂颠倒神魂颠倒、心神不定、心神不定、心乱如麻心乱如麻、若有所失、若有所失、惘然若失、惘然若失、长吁短叹长吁短叹、度日如年、度日如年、如坐针毡如坐针毡、火烧火燎、火烧火燎、

11、抓耳挠腮抓耳挠腮、心旷神怡、怡然自得、兴高采烈、乐不思蜀、心花心旷神怡、怡然自得、兴高采烈、乐不思蜀、心花怒放、怒放、大惊小怪大惊小怪、大惊失色、大惊失色、大惑不解、大惑不解、从容从容不迫不迫、毛骨悚然、毛骨悚然、第19页/共28页5、影片动作类型菜单、影片动作类型菜单（可以用来选择回答怎么做动作）（可以用来选择回答怎么做动作）军事、经济、惊悚、战争、玩具、精灵、心理、神话、政治、爱情、同学、脱险、武器、黑道、趣味、宗教、比赛、枪法、侠义、盗贼、地缘、技巧、侦查、民族、策略、职场、友情、制度、宫廷、警探、工业、寻宝、绝招、校园、家庭、生化、幻想、功夫、嗜好、妖魔、探险、风俗、亲情、管理、能源、

12、会议、求学、科技、帮派、职业、经商第20页/共28页6、主题选择菜单、主题选择菜单（选择回答表达了什么）（选择回答表达了什么）入侵伊拉克、2010年世博会、民族精神、恐怖袭击、拼搏、和平、环保、战争、爱、人性、情爱和仇恨、希望与向往、命运和抗争、对抗灾难、饥饿、贫富分化、发展、亲情友情、和谐社会、真善美、社会理想、梦魇和幻想、解脱解放、压抑压制第21页/共28页7、影片设计者对主题表达的态度和程度选择、影片设计者对主题表达的态度和程度选择菜单菜单程度温和中庸强烈激烈态度 正面歌颂、赞扬、认可、鼓励负面批评、讥讽、谩骂、冷漠第22页/共28页四四 直指人心构思法直指人心构思法你平时喜欢什么样的图

13、片？找出50张图片，从这50张图片的动作和画面中挖掘想要进行的影片构思。这50张图片要体现出一定的风格特色，同时，它最好包含有特点的造型和动作。去收集能够让你心动的动作和画面，并告诉我们它们是如何让你心动起来的你将会获得一个动画短片剧本。第23页/共28页练习练习在四种模式中整合两种构思方法。在四种模式中整合两种构思方法。1、他或她，想干什么？运用主动样式，自己取词或寻找图片来发展影片，看一看能否产生良好的构思。2、他和她，想干什么？运用互动样式，自己取词或寻找图片来发展影片，看一看能否产生良好的构思。3、他或她被怎么了？运用被动样式，自己取词或寻找图片来发展影片，看一看能否产生良好的构思。4

14、、你自己想糅合什么？寻找一些动作和画面素材糅合来看一看。第24页/共28页五五 丰满影片的方法丰满影片的方法1、戏剧性、戏剧性 为影片增加剧情冲突，让影片充满戏剧性，加入戏剧性会使得构思充满力度。2、角色个性化处理、角色个性化处理 给角色适当的个性特点和明确的动作特点3、交互反应、交互反应 为了让影片中的人物更加具有活力，我们还要让构思按照刺激、反应和交互反应的规律去发展和丰满。使得构思中的大动作变成更加啊细腻、合情合理的具体交互动作。4、夸张处理、夸张处理 我们要在构思中加入夸张动作。第25页/共28页1、重视戏剧冲突、重视戏剧冲突2、影片节奏的把握、影片节奏的把握3、影片的美术风格、影片的美术风格4、镜头化语言、镜头化语言第26页/共28页练习练习请每位同学在规定时间内想出三个剧本。并讲出自己所想到的故事。坐下来讲故事，大家乐了，就开始做动画了！坐下来讲故事，大家乐了，就开始做动画了！第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页