小学四年级语文上册——皮巧根桥.pptx

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1、第1页/共23页第2页/共23页第3页/共23页 皮巧根 陡 踩 刺 搭 磨 斧 坡 栏 渐皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭桥 磨快 斧子 高坡 栏杆 渐渐字词学习第4页/共23页du qio tun xi陡 峭 湍急 朽烂谈论 绕道 砍掉 栏杆 混凝土 允许 笔直 主意 来来往往 不声不响 不约而同第5页/共23页第6页/共23页生词学习不约而同：不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。没有事先商量而彼此见解或行动一致。混凝土：混凝土：一种建筑材料，用水泥、沙、石子和水按比例拌和成的，具有耐压、一种建筑材料，用水泥、沙、石子和水按比例拌和成的，具有耐压、耐火、可塑性性能。耐火、可塑性性能。陡

2、峭：陡峭：本课指河岸坡度很大，直上直下。本课指河岸坡度很大，直上直下。第7页/共23页整体感悟 课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。第8页/共23页课文可以分成几个部分来理解？第一部分（15）同学们在上学的路上爱讲立功的人和事，皮巧根不谈论这些，是个不声不响的孩子。第二部分（68）同学们都愿意跳过急水河

3、，抄近路上学，不愿意走远路。第三部分（9）皮巧根在爷爷的帮助下造了一座又方便、又安全的木桥，人们叫做“皮巧根桥”，后来建了新桥还是喜欢叫“皮巧根桥”。第9页/共23页皮巧根桥架桥的原因：小河两岸陡峭（duqio），水流湍（tun）急，要跳过去很不容易。架桥的经过：磨斧砍树把大树架在河砍光柳枝第10页/共23页可是，皮巧根没有谈论这些。他是个可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。不声不响的孩子。“不声不响”指不出声响，表明皮巧根是个不愿意显示自己的孩子。人们不约而同地管这座桥叫人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根皮巧根桥桥”。可这座桥还叫可这座桥还叫“皮巧根桥皮巧根桥”可人们还是喜欢叫它的

4、老名字可人们还是喜欢叫它的老名字“皮巧根桥皮巧根桥”表明皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。关键词句第11页/共23页关键段篇第六、七、八自然段第六、七、八自然段说明抄近路跳过急水河去上学确实危险，所说明抄近路跳过急水河去上学确实危险，所以大人们都不允许孩子们抄近路上学了。这以大人们都不允许孩子们抄近路上学了。这里多么需要一座过河的桥呀，为下面皮巧根里多么需要一座过河的桥呀，为下面皮巧根造桥埋下了伏笔。造桥埋下了伏笔。文章结构简单，语言朴实，字里行间蕴含着文章结构简单，语言朴实，字里行间蕴含着真诚的真诚的“爱心爱心”。皮巧根对人们的爱心和人。皮巧根对人们的爱心和人们

5、对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映，们对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映，真实亲切，感人至深。真实亲切，感人至深。第12页/共23页思考问题1.1.人们为什么把后来修建的桥仍称做皮巧根桥？2.2.学了这篇课文使我们明白了什么？3.3.你有何感受？在你的周围有没有像皮巧根这样的人？第13页/共23页第14页/共23页 有了新桥，人们为什么还是喜欢叫“皮巧根桥”。人们还是喜欢叫它的老名字“皮巧根桥”，是因为人们不忘最初的皮巧根给大家带来的方便，也表现了人们对皮巧根的敬仰之情。第15页/共23页 学习了这篇课文，你认为皮巧根是个怎样的人？或者有什么感想？第16页/共23页第17页/共23页第18页/共23页第19页/共23页练习1.1.填空填空1 1）皮巧根想在水小河上（）皮巧根想在水小河上（）一座桥。（搭）一座桥。（搭 塔）塔）（2 2）桥两边有漂亮的铁（）桥两边有漂亮的铁（）杆。）杆。（栏（栏 拦拦 ）第20页/共23页（1）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。（2）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。2.2.把两个句子合并成一句话。第21页/共23页第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页