小学语文毕业总复习—句子专项复习.pptx

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1、句子的构成句子：是由词和词构成的、能够表达完整意思 的语言单位。主语部分+谓语部分第1页/共18页常见句子类型陈述句陈述句疑问疑问句句祈使祈使句句感叹感叹句句双重否定双重否定句句设问设问句句反问反问句句“被被”字句字句“把把”字句字句第2页/共18页常见考点1 1、句式转换、句式转换2 2、扩、扩句与缩句与缩句句3 3、修、修改病改病句句4 4、整、整理句子顺理句子顺序序5 5、仿、仿写句子写句子第3页/共18页句式转换句式转换陈述句 反问句主动句 把字句 被字句直接叙述 间接叙述肯定句 双重否定句第4页/共18页陈陈述述句句 反问反问句的转换句的转换 陈述句改成反问句：将陈述句中陈述句改成反

2、问句：将陈述句中表示肯定或否定的词表示肯定或否定的词改为改为表示否定或肯表示否定或肯定的词定的词，末尾加上，末尾加上叹词叹词，并将，并将句号句号改为改为问号问号。为了加强语气，可在句中。为了加强语气，可在句中加入加入“难道难道”“”“怎能怎能”等词语。反之亦然。等词语。反之亦然。变换要点：变换要点：第5页/共18页陈陈述述句句 反问反问句的转换句的转换1 1、你、你应该相信我。应该相信我。改改为反问句为反问句:2 2、听了这个报告，我们很激动。、听了这个报告，我们很激动。改改为反问句为反问句:3 3、小、小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？改

3、改为陈述句为陈述句:4 4、巴、巴掌大的地方怎么能踢球呢？掌大的地方怎么能踢球呢？改改为陈述句为陈述句 :第6页/共18页主动句 “把”字句 “被”字句的转换 将主动句改成“把”字句：把主动句中的：把主动句中的宾语宾语提到提到谓语谓语前，再加上前，再加上“把把”字。字。例：我例：我叠好了叠好了被子被子。“把把”字句：字句：我我把把被子被子叠好了叠好了。变换要点：变换要点：第7页/共18页“把”字句 “被”字句的转换 “把”字句和“被”字句变换：互换：互换施动者施动者和和受动者受动者的位置，同时互换的位置，同时互换“把把”字和字和“被被”字。字。例：例：我我把把被子被子叠好了。叠好了。“被被”字

4、句：字句：被子被子被被我我叠好了。叠好了。变换要点：变换要点：第8页/共18页1 1、积雪把树木的枯枝压折了。、积雪把树木的枯枝压折了。改为改为“被被”字字句：句：2 2、所有的衣服都被我洗干净了。、所有的衣服都被我洗干净了。改改为为“把把”字字句：句：3 3、我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗。、我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗。改为改为“把把”字字句：句：改为改为“被被”字字句：句：主动句 “把”字句 “被”字句的转换第9页/共18页直接叙述直接叙述：把某人说的话直接描写出来。：把某人说的话直接描写出来。李松说：李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”间接

5、叙述间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。：把某人说的话通过第三人转述出来。李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。直接叙述 间接叙述的转换第10页/共18页直接叙述变为间接叙述的方法 一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容的引号；一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容的引号；二、将叙述内容中的第一人称的二、将叙述内容中的第一人称的“我我”变为第三人称的变为第三人称的“他他”或或“她她”。贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。第11页/共18页间接叙述变为直接叙述的方法 一、首先在

6、叙述内容前面加上冒号以及针对叙述内容的引号；一、首先在叙述内容前面加上冒号以及针对叙述内容的引号；二、将叙述内容中第三人称的二、将叙述内容中第三人称的“他他”或或“她她”变为第一人称的变为第一人称的“我我”。贝贝说，她家养的小花狗很通人性。贝贝说：“我家养的小花狗很通人性。”第12页/共18页肯定句 双重否定句的转换变换要点：变换要点：双重否定句中有两个否定词，如双重否定句中有两个否定词，如“非非不可不可”“”“没有没有不不”“”“不能不能不不”“”“不得不不得不”等。等。变换之前，一定要先理解句子的意思，然变换之前，一定要先理解句子的意思，然后根据要求增加或减少否定词。后根据要求增加或减少否

7、定词。小华赞成你的意见。小华不应该不赞成你的意见。或：小华不会不赞成你的意见。第13页/共18页1 1、这、这是伟大的奇观。是伟大的奇观。改改为双重否定句为双重否定句:2 2、你、你应该知道这件事。应该知道这件事。改改为双重否定句为双重否定句:3 3、没、没有一个孩子不爱自己的母亲。有一个孩子不爱自己的母亲。改改为肯定句为肯定句:4 4、为、为了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。生活的痛苦。改改为肯定句为肯定句:肯定句 双重否定句的转换第14页/共18页1 1、我们劝阻同学吵架是对的。、我们劝阻同学吵架是对的。（改成反问句）（改成反问句）我们

8、劝阻同学吵架难道不是对的吗？我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？2 2、每个人读了这个故事都会受感动。、每个人读了这个故事都会受感动。（改成双重否定句）（改成双重否定句）每个人读了这个故事不会不受感动。每个人读了这个故事不会不受感动。3 3、失败了还得干，怎能知难而退呢？失败了还得干，怎能知难而退呢？（改成陈述句）（改成陈述句）失败了还得干，不能知难而退失败了还得干，不能知难而退。4 4、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。（改成（改成“被被”字句）字句）这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。按要求改写句子按要求改写句子第

9、15页/共18页5 5、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。（改成（改成“把把”字句）字句）一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。6 6、老师对我说：、老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！你回家吧！”（改为转述句）（改为转述句）老师对我说我妈妈今天没空来接我，她送你回家。老师对我说我妈妈今天没空来接我，她送你回家。7 7、李平说他病了，不能来上学，请我替他向老师、李平说他病了，不能来上学，请我替他向老师请假。请假。（改为直述句）（改为直述句）李平说：李平说：“我病了，不能来上学，请你

10、替我向老我病了，不能来上学，请你替我向老师请假师请假”按要求改写句子按要求改写句子第16页/共18页挑战难度挑战难度1 1、我、我对妈妈说对妈妈说:“:“你叫我送东西给李奶奶，我已经你叫我送东西给李奶奶，我已经送了，她让我转告你，谢谢你。送了，她让我转告你，谢谢你。”改为转述句改为转述句：2 2、冬、冬天来了，春天就近了。天来了，春天就近了。改为反问句：改为反问句：3 3、老、老天爷发怒了，好像要把天上的水全部泼下来天爷发怒了，好像要把天上的水全部泼下来才肯罢休。才肯罢休。改为双重否定句：改为双重否定句：4 4、王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，、王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！他实在走不动，让李明自己先走吧！改为直述句：改为直述句：第17页/共18页感谢您的观看。第18页/共18页