形体礼仪训练说课.pptx

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1、形体形体礼仪礼仪训练训练课程性质、地位与作用课程性质、地位与作用课程目标与内容结构课程目标与内容结构学情分析学情分析教法与学法指导教法与学法指导课程评价与改革课程评价与改革第1页/共15页一、课程性质与作用课程性质课程性质实用性实用性规范性规范性创新性创新性可操作性可操作性第2页/共15页一、课程性质与作用课程作用课程作用尊重作用尊重作用约束作用约束作用教育作用教育作用调节作用调节作用第3页/共15页二、课程目标与内容结构知识知识1、掌握形体训练的要点。、掌握形体训练的要点。2、树立、树立“健康第一健康第一”和和“终身锻炼终身锻炼”意意识。识。3、掌握社交中的基本礼仪知识。、掌握社交中的基本礼

2、仪知识。能力能力1、培养学生的社交能力。、培养学生的社交能力。2、训练学生的肢体协调性。、训练学生的肢体协调性。3、确立礼仪志向，成为有礼之人。、确立礼仪志向，成为有礼之人。素质素质1、提高社会适应等综合素质。、提高社会适应等综合素质。2、培养高尚的团队合作精神。、培养高尚的团队合作精神。3、提高学生的体育文化素养。、提高学生的体育文化素养。课程目标第4页/共15页 顶岗实习 “课证融通”实践教学 “项目驱动”二、课程目标与内容结构 教学内容体系理论教学“必须、够用”对学生的承诺课程定位 我们的目标是什么我们要做什么理论教学实践教学培训教学按社会航空服务工作人员能力的要求，理论基础知识必须够用

3、按社会航空服务工作人员能力的要求，理论基础知识必须够用 按社会航空服务工作人员能力的要求，以项目带动实践教学按社会航空服务工作人员能力的要求，以项目带动实践教学按社会航空服务工作人员能力的要求，课程与考证相融通按社会航空服务工作人员能力的要求，课程与考证相融通 第5页/共15页二、课程目标与内容结构理论教学实践教学培训教学形体礼仪训练课程内容结构图1 1 形体塑造基本知识形体塑造基本知识2 2 形体姿态训练形体姿态训练 3 3 常见形体缺陷矫正法常见形体缺陷矫正法4 4 局部雕塑训练与推广局部雕塑训练与推广5 5 礼仪训练基本知识礼仪训练基本知识 6 6 个人社交礼仪个人社交礼仪 7 7 各种

4、场所的礼仪各种场所的礼仪 1 1 项目一形象美塑造项目一形象美塑造 2 2 项目二有效沟通项目二有效沟通3 3 项目三见面礼仪项目三见面礼仪 4 4 项目四中西餐礼仪项目四中西餐礼仪 5 5 项目五职场礼仪项目五职场礼仪 6 6 项目六习俗礼仪项目六习俗礼仪 与多处机场合作并与多处机场合作并对学生进行航空服务岗对学生进行航空服务岗前培训，使学生更加符前培训，使学生更加符合岗位需求。并获得职合岗位需求。并获得职业证书。业证书。42学时98学时18学时第6页/共15页二、课程目标与内容结构核心价值观我们的使命我们的愿景课程教学总体设计 课程整体设计课程整体评价课程整体评价教学内容设计教学单元实施方

5、案N1-xN1-x 课堂教学实施方案A A1 1-x x教学模式设计组织流程设计辅助资料设计 以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位通过能力训练体系使学生获得全面素质的提升通过能力训练体系使学生获得全面素质的提升学生获得满意并可持续发展的职业岗位，体现人生价值学生获得满意并可持续发展的职业岗位，体现人生价值第7页/共15页三、学情分析生源来自于普通高中毕业生，基本素质比较好，整体上很喜爱自己的专业，学习积极性很高。自学能力、接收能力和思维能力都有一定的基础。同时，本课程从第一学期开设，学生的专业能力、动手能力、独立解决问题的能力和学习的主动性及创新性方

6、面有待于进一步提高、鉴于此。在教学中。充分利用他们的长处，通过项目任务的方式开展教学，以提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。第8页/共15页四、教法与学法指导教学方法教学方法训练点教学法项目教学法分解辅助教学法结合教学法现代化教学法情境教学法吸引教学法自我展示教学法 第9页/共15页四、教法与学法指导兴趣学习法兴趣学习法兴趣学习法兴趣学习法实训巩固法实训巩固法实训巩固法实训巩固法小组互助法小组互助法小组互助法小组互助法学习方法指导学习方法指导学习方法指导学习方法指导案例分析法案例分析法案例分析法案例分析法第10页/共15页1.1.行内专家评价行内专家评价2.2.用人单位评价用人单位评价1.

7、1.教师对学生评价教师对学生评价2.2.学生对教师评价学生对教师评价3.3.教师相互评价教师相互评价4.4.督导部门评价督导部门评价五、课程评价与改革课程整体评价体系：将课程纳入专业的整体中进行评价，课程评价包括内部评价和课程整体评价体系：将课程纳入专业的整体中进行评价，课程评价包括内部评价和外部评价外部评价课程整体评价体系课程整体评价体系内部评价内部评价外部评价外部评价第11页/共15页 平时考核五、课程评价与改革 学生期末学生期末 总成绩总成绩优（90-100分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（分以下）期末测试 课程评价：本课程主要注重平时教学过程的评定，将

8、平时考勤、实本课程主要注重平时教学过程的评定，将平时考勤、实 践训练与期末考试成绩有机结合，综合评定学生期末总成绩。践训练与期末考试成绩有机结合，综合评定学生期末总成绩。期末测试（70%）考勤实训（30%）第12页/共15页以学生为主体、以就业为导向、工学结合、能力本位、素质同步的思想。同时在学院全面课程改革的大背景和学院领导的亲自主持下，针对高职学院教学的特点、现代社会对人才的实际需求、利用舞蹈和体育为载体，构建形体技能教育与职业素质教育有机结合的大平台，充分展示形体礼仪在校园文化建设和人的发展中的重要作用，将形体训练与专业教学相结合，主动服务、服从于专业培养目标，使形体课成为提升学生职业素养发展的重要手段与途径。五、课程评价与改革 课程改革：第13页/共15页谢谢各位领导的光临！欢迎指导！谢谢各位领导的光临！欢迎指导！第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页