2022高一下期班主任工作总结（精选6篇）_高一下班主任工作总结.docx

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1、2022高一下期班主任工作总结（精选6篇）_高一下班主任工作总结 高一下期班主任工作总结（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“高一下班主任工作总结”。 第1篇：高一下期班主任工作总结 高一下学期班主任工作总结 本学期，我接着担当高一（2）的班主任。高一是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际状况来开展工作，过程有欢乐也有辛酸，结果较为充溢有效。现将本学期的工作要点详细总结如下： 一、抓好学生的思想教化工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他

2、们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。例如在父亲节之际，开展感恩主题班会。每周一次的班会课时间，我会对一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教化。尤其是加强对个别后进生的思想教化，要求他们学会做人的道理；努力营造主动、健康、向上的和谐班集体。 二、常规工作取得较为明显的效果。协作学校开展的行为规范养成教化，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和集会；遇到老师多数时候也能主

3、动问好。本学期多次荣获班风量化评比流淌红旗。 三、抓好学生的学习，激励多方面发展。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特殊是相对于高一年的学生来说，离高考还有肯定有时间，而这段时间对于他们驾驭基础学问特别重要。因而我想方设法来促进学生学习： 1、努力创建良好的学风，实行了有针对性的主题班会。依据不同的周状况对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。班会课时常给他们读一些励志的文章。针对月考状况，在月考后进行了学习方法沟通主题班会，学生沟通自己的学习方法，改掉不良的学习方法，起先培育适合自己的

4、学习方法。 2、加强与科任老师的沟通，协作科任老师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创建美妙的将来。特殊是在月考、期末考接近时期，更是加强与科任老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师支配好各科之间的复习时间。 3、常表扬学习仔细和学习进步的学生。对于勤奋的学生刚好进行表扬和嘉奖，并号召其他学生向他们学习，以树立深厚的学习氛围。同时，针对月考中成果优秀和进步较大的学生，刚好地进行嘉奖。将每个学生整个高一阶段的每次成 绩列表对比，发至各人手中，有针对性的指导分析沟通，帮助其从中对比发觉自身存在的问题，刚好反省改进。 4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习差的学生，我都

5、能常与他们谈心，激励他们进步。对于学习好的学生，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能激励他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。特殊是针对学生关切的学习成果问题，在月考试之后，就学生的成果，我有安排的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。同时，在平常的工作中，刚好发觉学生存在的心理问题，并开展相应的心理健康主题班会。我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。学生不学，更多的是因为缺乏来自学习的自我满意感及心理压力等一些心理因素。对于那些不想学的学生，只要找到问题的症结，经过一个学期的耐性指导，即使是最淘气，开学初上

6、课总睡觉、旷课的学生，现在也基本能够很好的遵守纪律，慢慢的将心思放到学习上。 5、加强与家长的沟通和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们接着协作学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教化管理好孩子。对个别学生进行家访，加强对学生的了解。不仅关切学生的学习，更要关切学生的健康成长。 四、努力创建一个民主的班集体。大部分班干仍沿用上学期的老班干，对少部分班干做出肯定的调整。平常的工作开展中，放手让班干去做，努力做到学生自主管理。很多事情我都能征求学生和班干部的看法，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支状况。同时，想方法节源开

7、流，班内废品回收加入班费。纪律方面每隔几周就从班内选择出两名纪律督查员轮番管理，负责记录每天的旷缺、上课、自修状况等。另外，本学期我班是学生变动状况最大的班级，调进调出许多学生，对于这些新进班的学生，一进班对其强调纪律给其两周的适应期，调座位的时候尽量将其支配至其初中老同学四周，使其尽快适应。同时，也同步开展相应的班级消遣活动，增进大家的感情沟通，公允公正的对待他们，对原班内的老生的一些抵触心情刚好进行指责疏导。经过一个月多的努力，我班新老同学变成了一个融洽的集体。 五、不足之处 1、班规不够明朗化，执行不够到位。对一些触犯班规的同学的惩处有时未能到位。主要缘由是惩处标准难定立，比如对一些逃脱

8、打扫公区卫生的值日生，罚扫谁来监督？若他们罚扫过程中又逃脱，又该怎么执行。而且执行人员难确定，学生来执行，但大家限于同学之情，不好起冲突。而假如全部的惩处都由班主任来，一方面加重班主任负担，而且执行状况也不够好。考虑以后应当负责监督的 学生和受惩处的人员之间实行连带责任或者其他比管好操作的惩处措施。造成此状况的另一缘由是心软，有时候过于为学生考虑，开脱其责任，对学生责任心的引导不够。以后要特殊留意，特殊是开学初就应抓好，下得了狠心的严格整顿。班规制定了，就按班规来，触犯了不要劝告太多，问太多，以免给学生造成不怕班主任的感觉，反道根本不怕触犯班规了。 2、班干的威信不够。个别学生不服管，自觉性不

9、高。比如上自修的时候个别同学说话，班干出声阻挡，一些学生依旧不能自觉改过。一方面是因为本学期的班干仍沿用上学期的，大部分班干出现了倦怠现象。而且本学期涉及到高二分班，许多班干也会出现学习和工作的冲突问题。他们也希望能有更多的精力放在学习上。另一方面是个别班干的任用是个难题。比如班长和文娱委员。班长从小担当班干工作，对班长工作较熟识，对我工作的帮助的确很大，许多事也很让人放心，优点很突出，但缺点也较突出。比如较活泼爱说话，自尊心过强。文娱委员其实是班内最淘气的份子之一，因为是外宿生，家访过后了解到他是一个人在家，早读总会旷缺迟到，即使常跟其及其家长沟通沟通，有所进步，但还是很难到其他同学的标准。

10、如何让这些班干最大化的发挥其优点，避开其缺点，在班内带个好头，树立威信，如何更好的让学生自主管理学生，这些都不是那么简单的事，还要多思索多学习。 3、学生学习上的畏难心情依旧难调整。喜爱学的更爱去学，学不好的更是彻底不学。虽然有所引导，但限于我的表达实力，对学生的激励总觉着效果不显著。 以上是我对本学期班主任工作的一个小结。整个过程中，觉得最大的收获就是来自学生真心的尊敬和见证他们了更好的成长。专心去教，专心管理，学生们会看到，感受到。对于班级管理中的不足之处，以后要多借鉴别人的胜利阅历，多思索调整。篇2：高一其次学期班主任工作总结 2022年上学期班主任工作总结 这一学期来，我班在校领导的统

11、一领导、任课老师的大力支持和协作下，各项工作得以顺当开展，取得了肯定的成果，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。在此，我将这一学期的工作开展状况做简洁汇报： 在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点： 一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。 （1）加强班干部管理，让学生自治自理； （2）加强晨读管理，始终如一地坚持半小时的班级读书的

12、制度； （3）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；如：两种习惯养成不得，平安教化大家谈，提倡节约、做一中的主子，我们感恩吧，消防消防、人人帮忙，是否应当和网友见面等,在班级中形成了正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性的培育； （4）重视与学生的思想沟通，常常与学生促膝谈心； （5）定期出版黑板报，召开家长会，从多方面了解学生的一言一行； （6）始终把学生的养成教化放在首位，重点抓了责任与感恩的教化； （7）给学生读时事新闻，让他们了解国家大事，组织学生申请国家奖学金； （8）对学生始终如一地进行赏识教化，让学生在欢乐中学习和成长

13、。 （9）加强文理分科的指导，如期进行文理分科支配。 二、自我板块：酷爱教化事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子 （1）以身作则，努力做学生的榜样； 我早晨7：30就进教室了，一是督促学生晨读；二是检查清洁卫生。每天下午我最终一个离开教室，哪怕是耽搁自己的休息时间，也要给学生多灌输一个学问点，教他们做人的道理。我特殊留意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。 （2）用爱去暖和和包涵学生 老师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教化的基石，是教化的“催化剂”，它促进了学生的转化，是滋润学生的心田甘露，它把师生关系转化为密切的挚友关系。正是这样，我酷爱和关切每一个学生，用爱架

14、起了一座通往学生心灵深处的桥梁。 我针对班级优差生差距大这一状况，对他们进行分层教化，在和他们相处一段时间后，我发觉教化孩子要留意两条： 一、发觉闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要擅长找寻就能发觉； 二、发觉动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯净的，孩子的情感是细腻的。班主任要细致地了解学生，真心实意地关切学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等。班主任要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来，要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导学生健康成长。 （3）细微环节确定胜利，教化教学工作都落到了实处 ，用老师的人格魅力影响学生。 （4）多和科任老师沟通，了解班

15、级状况，把握发展方向。 三、取得的成果 班级班风正、学风浓，全部同学待人礼貌，欢乐成长。班级管理在全年级位于前列。张毅获邵阳市一中刘卫奖学金，班级多次获卫生流淌红旗。我组织了本班同学为隔壁班的刘雨琴捐款活动。 我着力做好每个细微环节，因为细微环节确定成败。在平常的教化教学中，我仔细抓好学生的生活及学习习惯并把它们落到实处。 我注意后进生的转变，常常找学生谈心，努力帮助他们，我真心希望自己成为受学生爱戴、家长认可的老师，！ 在带班工作过程中，我还有还有许多地方值得去琢磨、探讨和改进。也还有很多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生更加的全面发展。 2022

16、.07.1篇3：高一(10)班其次学期班主任工作总结 高一（10）班其次学期班主任工作总结 吴 强 本学期，我的工作除了仔细落实学校德育工作和高一年级组的德育工作安排外。工作重点转移到了学习上，围绕这个重点，我班在本学期开展了以下活动： 1开学初完成收心教化，做好新学期动员；其次协作科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课；第三对座位进行大规模的调整，变更原有的局面，加强学习氛围的建设。 2加强班干队伍建设。本学期增加了一名副班长主抓学习，增加了一名劳动委员，两位劳动委员一位管公共区域卫生，一位管教室卫生，加强班报质量还增加了一位宣扬委员。建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。班委在李

17、根林和叶晓枫同学的带领下，都能以身作则，为同学们做好模范作用，班级工作开展得绘声绘色。 3充分调动学生的学习主动性。在这一方面，首先是找班里的每一位同学谈话，为他们树立一个明确的奋斗目标。其次，严格要求学生的两休及自习纪律。现在的学生由于学习时间较长，假如没有足够的休息时间作保障，是很难提高学习的效率的。而事实上这一问题大部分同学都以深刻的相识到，只是很多同学因自我约束力太弱而没有做好。每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发觉的问题，表扬表现较好的，指责表现较差的；为了保证两休的效果，放权给舍长及班委同学，让他们负全面责任.在抓两休管理的同时，我还严抓了班内的自习纪律。抓好早读、下午 第八

18、节课及晚修，严格限制探讨问题现象，保持宁静的学习环境。第三擅长抓住点滴时间，督促学生学习。第四抓学习方法的指导工作。学习是一 项艰苦的脑力劳动，不但须要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，许多同学在学习上刻苦仔细，但学习成果平平，为什么？究其缘由无非是在动脑上出了问题，这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题，我想这就是创新教化的真正意图吧。我们安排从激发和诱导两个方面加以落实。让同学们对这一问题绽开探讨，切实把自己融合进去，专心去感悟，从而得到自己的学习方法。加强学法指导，主动开展上层生的学法沟通。利用班会课开展学习方法阅历沟通会，进行学法指导。 4做好学生的思想工作。现在的学

19、生较以前有了明显的改变，主要是心理方面有了很多类似早熟的倾向，但这种早熟并非是一种真正的早熟，而是一种表面上的现象。它主要表现在遇事时的不稳定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生关系过于亲密而形成早恋；对自己没有肯定的要求，没有确定的志向等。 针对以上这些特点，我首先在班内提倡“团结、友爱、互助”的集体主义精神。从小事入手培育他们的集体主义感。例如：在平常的学习和生活中，同学之间、同桌之间应当互帮互助遇到困难一起解决在日常生活中，要尽己所能去帮助别人，为他人创设一个良好的学习和生活的环境。在教室里不要大声喧哗，以免影响他人的学习；在宿舍里要按时休息等。 二、不足之处 1.常规方面主要有：少

20、部分男生的头发不合学校的要求；还有少部分同学的穿校服穿着不规范。 2.学习方面主要有：少部分同学的学习缺乏主动性；对自己信念不足。 2022年7月6日篇4：高一下学期班班主任工作总结 班班主任工作总结 梁 泽 前苏联教化家马卡连柯说过：“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。”要信任学生都有主动的一面。在本学期，本班工作绽开比较顺当，但也遇到不少问题，比如宿舍管理和学习成果方面接着改进，因此，本学期除了常规工作之外，将此作为重点，并收到了良好的效果。 一、工作侧重点 1、强调自主学习，同学主动学习。所以在学习方法上激励大家多思索、多探讨、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。 2

21、、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。班内有一小部分同学由于基础差，可能对自己放松要求，针对此，要求这部分学生提高学习主动性，进一步端正学习看法，多问、多做、多看、多激励、多谈心，刚好把握其学习动态，使其向优秀生看齐，激励其为中学阶段全面开展学习奠定良好基础。 3、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作。要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导，加强与任课老师

22、联系，了解他们的学习成果，关切他们的学习状况。 4、加强班级管理与学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生。 5、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、 讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。同时，做好弱势学

23、生工作。杜绝其对学习不重视和出现谈恋爱倾向，多和家长联系沟通，双方共同来督促其仔细学习，培育其主动向上的学习看法。 二、工作主要收获 1.加强了班干部队伍建设 建立一支工作实力强、实践阅历足的常务班干部队伍。开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。 每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作实力培训。 为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。 2.加强了班级管理岗位责任制 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践实力、社会责任感得到提高。 3.加强了学生自我管理 建设管理小组，由学习委员带头课

24、代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。 4.加强了师生对话 建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；对学生进行一对一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发酷爱老师的热忱，让老师走近学生，指导学生直立更远大的志向、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活看法。 5.加强了学生心理教化，促进健康成长 对心理严峻的学生，赐予更多的关切和指导；对全体学生进行心理上的辅导、教化，引导学生心理的健康发展。 班班主任工作总结 梁 泽 太谷二中高一年级 2022-6-30篇5：

25、高一其次学期班主任工作总结(1) 高一其次学期班主任工作总结 班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教化力气，发挥整体教化的关键。本学期，我担当高一六班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作： 一、从规范入手，端正学生的学习看法。 为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地视察他们的言行举止。我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严峻，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习中学生管理制度、中学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教化，分

26、析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关切集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立主动的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉问题，马上指出，耐性诱导。 二、制订学习目标。 学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如黄某，对集体很关切，但上课常常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，确定他的优点，常常与他制订的目标结合教化，学习看法也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错误，我都耐性地教育，使之相识自己的

27、错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。 三、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任 的得力助手。 1、树立威信，热忱帮助 班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还须要班主任的热忱帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。 2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面

28、出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的状况，顺当地开展工作。 3、召开会议 定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、探讨解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮助他们克服。 4、努力转变后进生。 （1）、首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关切、帮助他们，

29、让他们体会到班集体的暖和。 （2）、多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是指责、指责。为了让家长了解他们的学习状况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。 （3）、刚好疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名指责时，表面装出接受指责的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先 跟他分析对抗行为的弊端，刚好疏导，诊治心病，让学生消退抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。 四、加强四种思想教化 1、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教化是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高

30、相识 ，平常，对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、怪发型、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 2、爱国主义教化。一是通过班会组织学生学习有关教化材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关切国家大事；三是支持学生参与各种爱国主义教化活动，从中接受教化。 3、集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织一些针对性的班会课，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，如严格要求学生做好课间操、参与校运动会、万

31、人长跑活动等，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。 4、学习重要性教化。尽管一些学生基础差、学习意识差，甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习。一是加强和任课老师联系，了解学生 上课状况，对待学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是指导班委会依据任课老师要求制订班级学习安排，三是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。 对于特别群体学生的教化，我持比较谨慎的看法，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，简单挫伤其自尊心，我主要实行私下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。 五、开展丰富多彩的活动. 通过丰富多彩的活动引发动机,激发爱好,发展

32、特性，强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的主动性,主动性,创建性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在详细策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后刚好进行表扬或激励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加. 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非实力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。 第2篇：高一下期班主任工作总结 班 主 任 工 作 总 结 本学期，作为高一9班

33、主任，我工作勤勤恳恳，兢兢业业。又到期末，将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱

34、优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有： 一、老师处事不公允； 二、老师不敬重学生的人格，特殊是后进生； 三、老师指责学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，指责学生要驾驭好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单接受，老师的教化目的也简单达到，千万不能因为他是后进生而随意指责，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够志

35、向，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系，了解

36、学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教化好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，主动跟家长联系可以使许多家长跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要

37、是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做

38、。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，比如本学期学校评比“三号学生”和“优秀学生干部”的量化评价和民主测评的客观、公正，学生们对结果的认同和支持，就得益于班级管理的规范化，从而避开了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。 总之，对学生的了解、探讨和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。

39、当然，工作中也有不足，比如运动会期间班级的组织；差生心理状态的把握等还做得不够好，我信任在我以后的工作中会不断改进，争取做出更好的成果。 我认为，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深化细致地了解学生，真心实意地关切学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教化心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的看法经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体

40、中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。 高一9班 班主任：王恒 2022年7月3日 第3篇：高一下期班主任工作总结 高一下期班主任工作总结 刘志强 本学期我班依据校历制定了严密的工作安排，并能根据安排按时完成，在徳、智、体、美、劳等方面比上学期有进步。 本学期开学针对上学期晚自习担心静，有同学劳动不主动 ，有的班委工作不负责，学习不够努力、刻苦等情形，重新修订了班规。例如，不论劳动小组还是学习小组的小组长，每周轮换一次，人人都是班委，这不仅能使学生按时完成作业，仔细劳动，同时大家对班级都有责任心，也增加了班级的凝合力；班

41、委若有违纪行为加倍惩罚，使其能时时约束自己并起表率作用，刚好在同学中树立威信，使同学心服口服；学风的好坏是衡量一个班级先进与否的标准，这当中纪律就是关键。班规规定两张桌子一个小组，四人轮番负责，这在很大程度上提高了学生的自觉性，班级纪律 有明显进步，大家共同创建了良好的学习环境。为了使学习气氛更深厚些，同学之间能互帮互助，同学们自发组成单科学习小组，每科有二到三个学科带头人，便于同学在没有老师的状况下也有求教的地方，这就帮助学生刚好解决学习中的疑难问题；我们所处的时代是竞争的时代，学习更是这样。我班就制定了诸多学习成果嘉奖条例，如对期末成果在年级第一和班级前十名，单科成果第一和单科成果有进步的

42、同学进行嘉奖，这不仅使同学中产生竞争机制，同时也提高了学生学习的主动性。正因为有了这些有效措施，本学期我班学风有明显好转，缺交作业人数比上学期削减，期末考试成果比上学期有所提高。物理、政治、化学三科成果有大幅度提高，这都是师生共同努力的结果。 总之，本学期我班在师生的共同努力下，在德、智、体、劳等各方面比上学期有明显进步，信任在今后工作中我们会不断改进班级工作，加强班级理论学习，不断总结，努力争当文明班级让学生争当文明学生，老师也争当文明班主任，文明老师。 第4篇：下期高一114班主任工作总结 2022下期高一114班主任工作总结 时间：2022-01-15 总结：李玉军 又一学期过去了。在忙

43、劳碌碌中，我每天都期盼学生们有新的改变，每天都期望他们在成长，我要和我的学生一起努力，相互影响、相互促进共同成长。 一、爱的教化 有人说：“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于教化对学生无比酷爱的炙热心灵中”。因此，作为一名老师、一名班主任要爱自己的学生。对全班学生，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，都应当一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。 “爱的力气是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求。这样

44、，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 我班的李思毅一同学是个贪玩自控实力差的孩子，其实他很聪慧。 这学期一开学，就发觉孩子特殊懒，对学习提不起爱好，什么都不情愿做，作业常常是完不成，为他不写作业放学后也留过多次，也曾经为他和同学打闹损坏了东西，和家长联系进行赔尝，在课上因不钻心听讲而影响别的同学也没少挨任课老师的指责，多少次他爸爸、妈妈为他的任性和“不长进”也悲观过。这样的学生是令老师头疼的，是做老师所不喜爱的，但是作为老师又不行能抛弃他而束之高阁。我也狠狠指责过他，也好言相劝过，我也抓住他想参与校体育训练队

45、这一契机激励过他，的确也起到过一个阶段的作用。可是好景不长，他的懒堕、对学习没爱好又一 一暴露出来。虽然我也好几次想放弃他随意他去，只要不影响班级其他同学的学习生活就行了，但我并没有这样做，还是抓住他身上的闪光点进行激励，常常和他沟通：请信任父母、老师都是爱你的，只是起的表达方式不一样，但是我们都有一个共同的愿望，都希望看到健康成长主动向上的你。精诚所至，金石为开。 虽然目前的孩子的进步是微乎其微的，还不是太明显，但孩子肯和我沟通说自己的想法，这就是一大进步，我信任春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了

46、孩子们如何爱别人。 二、养成教化 班主任管的事却特殊多、特殊细。大至教化教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。假如什么事班主任都亲历亲为的话那确定得累坏了。记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。我的做法是学生能做的我不做，学生会做的我不做。这并不是说我什么事都不做了，而是把班级的各种常规的工作支配给小助手去做，让学生主动参加班级管理，让学生成为班级

47、的主子。 1、规范早读，午休，课堂的纪律 早读：在老师来之前，先由值日班长负责带领大家抄一段精致的文章或段落，然后一起读、记。或者带领大家读、背要背诵的课文段落，做到不奢侈时间珍惜每一天的每一秒。 午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。由值日学生负责。 课堂：要求学生必需在铃声响后安宁静静地坐好等待老师来上课，上课不准说废话，发言得举手，要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。起先的时候要求要到位，而且一到上课的时候要常常去检查，有些学生上语文、数学、英语课还好，上技能课的时候就比较随意，那我就常常检查发觉做得不好的处理要严，等学生养成了好习惯就可以不要去常常检查了，而是以抽查督促为主了。 2