2022高三班主任工作总结_高三班主任工作总结.docx

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1、2022高三班主任工作总结_高三班主任工作总结 高三班主任工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“高三班主任工作总结”。 2022-2022学年高三第一学期工作总结 2022悄然离去！这一学期虽然过得比较艰难，但，在异样惊慌而充溢的工作中，好像在追逐时间，似乎还没有追逐上就度过了半年。半年，似乎转瞬间的事。回头总结，不免有些惶恐，感觉在这短暂的时间里似乎什么都没做成似的，印象深的几乎全是惊慌。静言思之，有欣慰的地方，更有缺憾的地方。成果没多少，身体倒提前给罢工休息了。虽几次强撑着战斗在一线，但总感觉还是精力不够、气力不足。学生倒是有一部分走上正轨，出现了可喜的改变，但

2、仍有大部分只能维持在纪律的基本维护上，高考根本就是进入不了他们的议事日程。现略作总结，以期能对2022仅有的四个月有所帮助。 班主任工作总结。 一，瞄准高考，转移工作重心。因为带的是理科一般班，因为全年级的理科学困生都集中在一起，因为男女生是四比一的特别状况，我确定了自己的工作重心：稳定班级，确保平安，规范习惯。如今，班级基本稳定，两年来也没有出现平安问题，班风相对比较正气，也得到了各科老师的一样认可。但，衡量班级和班主任的标尺只有成果，高考没有成果，三年的付出也会付之东流。 所以，高三的工作重心我确定为：瞄准高考，关注成果，最大限度地为学校争取声誉。 从暑假补课的第一天起，我起先搜罗培育重点

3、，起先在全班营造拼争成果、迎战高考的氛围，起先不断地个别谈话、逼迫进步。可喜的是，还真有一部分可造之材给逼出了动力、逼出了成果。兰同学散淡的状态有了明显的改观，有了自我约束的意识，有了明确的奋斗目标，更难得的是有了对自己较为清楚的相识和坚决的步伐。按我要求真正做了分析，确定了高考630分的目标，并且给各科确定了奋斗任务，不仅如此，还给全班打气，说明各科拿及格分最终拿到460分的可能性是不太难的。当然，他成果也有了显著的提高，竟然几次闯入年级前二十名，最好的时候还能进入第十名！张同学和李同学，虽然依旧毛病许多，顶撞许多，但在与我多次的冲突和谈话中，还是潜移默化地清楚了自己的奋斗方向，懒散拖沓、无

4、组织无纪律和贪玩捣乱的行为也有了较为明显的收敛。乔同学，更是进步神速，竟然能从班级中下等的水平跃居到年级上等水平，是集体教化、班风影响的结晶。李同学、董同学、赵同学、魏同学、李同学、张同学等等，都有了不错的状态。 二，团结合作，保障科 任老师的权威。欺软怕硬，人之常情，懒散的学生对待学习更是如此。班主任的作业还能牵强应付，科任老师却总是被冷落、被轻视。高考不是一科的高考，而是全科的成果，没有各科的同心协力，不行能有辉煌绚丽的成果。好在，高三团队没有隔阂，只有真诚，我更是乐意鞍前马后地做好服务工作。单独的说教不能让他们收敛自己的无礼，公开的指责不能让他们克制自己的懒散，那我就用强有力的戒尺警醒他

5、们的无知。班主任的事还能商议， 科任老师的事绝不能模糊，必需一丝不苟，否则就是给班主任整事。我灌输这种思想，也狠狠地惩戒那些不守这些规则的学生。 张弛有度，松紧合理，在我的科目上让他们找到亲切的感觉，在其他科目上让他们追求的价值。这样，虽然不能保证每一位同学都能按要求做到，但至少能营造一个基本的氛围、形成一个不成文的规定。对于这个一般班，让老师不再因为折腾、无礼、顶撞而苦恼，而是升级为听课状态不好、作业应付的苦恼。虽同为苦恼，但学生水平已经有了较大提高。彭老师、刘老师、牛老师都是老班主任，给我的管理工作供应了较大的帮助，周老师和周老师的主动仔细坚持让学生躲避机会大大削减。有这样的合作团队，20

6、22年的高考还是有很大希望的！ 三，敏捷管理，在顺劲中最大限度地发挥学生的主动作用。逆反心理是差班的共同毛病，跟老师不合作更是差班认为的天经地义，但，信任有学生还是能把自己的拧紧用到正途上的。李等两同学，思想很偏激，甚至带点痞子味儿，是特性很强、也很强势的学生。对他们，我更多是“纵容”，以致其他学生都感觉我对她们偏心眼儿，好在他们的毛病在老师不招惹的状况下还是很小的。给她们课代表当，不仅对自己有了肯定的激励作用，管理其他学生竟然比老师还有效。当然，我给他们做后台，有谁不服我来处理，我有一个屡试不爽的处理法宝：她们尽管方式不当、出言不逊，但做的是正事，完不成作业、犯错的没资格挑剔她们。她们成了收

7、作业、逼学习的得力干将，是人才！ 吕同学、史同学，是完全学不下去却简单惹事的，我更多的是谈哥们义气和前途将来。引导他们不管做什么，定要让自己的精力用在有意义的事上，在做人做事上能让人竖起大拇指。最终，他们一样当兵，感谢着我离开了学校。刘同学等三位同学，不学习，也不考虑前途，就是混，但我是在打和拉中，约束他们不能出乱子，把他们的破坏作用降到最低，至少不能影响老师上课其他同学学习。 但，仍有一部分学生不能完全有效限制。两名同学痴迷嬉戏，又不能跟父母有效沟通，变更起来很难，目前有效的就是抓到眼前学习，还能凑合着学点东西。两名学生谈恋爱问题无法阻挡，他们就是认为对，而且还能大胆张扬，父母管不了，好像还

8、有纵容的嫌疑。其中一位的手机没收四部，仍是层出不穷，谈话只说不能因为学习耽搁享受美妙的中学生活。2022年，还得接着做工作。 教学工作总结。 说实话，对于我这个班，教化的功能是大于教学功能的。但，评价标准只有教学成果，那么没有成果的有效提升，全部的工作注定也是没有多大价值。抓教学，最大的难处是，学生在学习上的追求不大，甚至没有。有许多学生，只图每天快欢乐乐，学习好坏似乎并不太放在心上。所以，总是出现老师焦急，学生不急，高考，好像只是老师的事。对于他们，道理太苍白，惩处只嫌轻，逼迫学习才是真。 1、课前演讲并练字，逼迫仔细展风采。没有刻骨铭心的用功过程，就不行能有成果的实质进步，也就不行能有对问

9、题和规律的醒悟相识。每一个人都得上台演讲，而且都得写好一个字。演讲要求能供应可背诵积累的文字材料，有结合 自身经验绽开分析的过程。练字，要求必需写成字帖上标准的字，写不好，始终跟着下一个同学上台表现，直至写胜利。这种方法，一方面督促学生主动搜集资料，动手动脑；另一方面，逼迫学生下真功夫，避开一次次地在台上出丑。这个方法实施起来是很难的，学生总是想法设法的偷懒，演讲内容竟能糊弄个“好好学习，每天向上”。脱稿演讲更是，多少好赖参差不齐，又不好总是返工。练字，写不好就得有一种咬住不放松的监督执行力气。本班限制力好，不管学生有没有心情都还能执行下去。有同学一个字连续上台二十多次，有的一天积累了好几个不

10、合格的，这须要每天记着上次写字不合格，让学生感觉到老师总是在记着这件事，谁也逃不掉（学生不止一次地惊羡我还记着谁没写合格）。但在一班，就不行了，因为几次没写好一个字，有同学当堂跟我翻脸了，还大闹了一场，其他同学也都随声附和，最终导致这个活动无法进行。看来，什么事也都是在有限制力的基础上做成的，尤其做难度相对较大的事。 2、趁热打铁夯基础，积少成多同提高。在进行了一段超越自我的自我激励日记之后，我接着要求学生主动复习记忆当天所学学问。以前是每一个自习课，两三个课代表提问近几天所学的学问，但陷于自习课有限，作业量又大，就取消了。如今进行的是午读提问，每天一个课代表提问学问，督促学生来到学校就安定下

11、来，就能学点学问。一学期下来，学生基本养成习惯，除了个别总是迟到的同学扯后腿外，应当说这个方法已经成了班级的一项制度执行下来了。效果还可以。 3、挑拨离间促竞争，真拼实打增友情。麻木，是造成教化无效的主要缘由。家长会前我突然想到可以利用学生想换座位而我又不情愿调座位的冲突激励学生竞争学习，我称之为“超人安排”。家长会上，我嘱咐家长激励孩子竞争，看上哪个座位了，只要成果超过就可以换座位。为了避开座位的混论，我加上一条，所换座位需经过班主任同意，出特别影响班级秩序的都一律同意。告知孩子，跟同学进行这样的竞争是对自己和同学的一个共同督促，是友情赛。我让家长做工作，并告知他们，一旦学生来我这确定超谁后

12、，我会用一个大牌子挂出来，让全班都知道，把他们加上去，只能胜利不能失败。但，让家长别透露这点。在班里，我一再强调大胆地超，超的人可以跟同学说：当心了，咱们PK吧。被超的人要感谢超的人：感谢你让我有一个进步的机会。惋惜的是，家长会后，连续两周无论怎么激励也没人报名换座位超人。莫非是家长泄露？细细追查，原来是因为有困难或者怕得罪人不情愿用这个方法换座位。又是两周的动员，只有两个主动报名了。两人挑战胜利，换了座位。但再后来就没人报名了。于是，我起先挑拨离间，跟学生开玩笑，怎么就不敢超一个？怕什么，都是同学有什么不好意思，又不是坏事？你，必需定一个目标，别人都讪笑你半天了。咱们到毕业可都有过超过人的经

13、验，否则太窝囊了，谁都没有干过。最终，不到一周就有十来个同学报名。好现象！“超人安排”的确激励了一部分学生！ 任何方法都是对一部分学生起作用，比如“超人安排”只是对学习有点爱好的起作用，还有一部分是不理不睬的。学生层次的多样性确定了方法的丰富性，惋惜的是自己得力助手太少，每一种方法没有得力干将有效坚持就必定会中途夭折或者阴奉阳违，而自己精力远远不够维持每一个方法的实施。以后，培育人才，聚集助手是管理有效的关键。 高三班主任工作总结 以 德 育 人，以 情 优 教孟子说：“以力服人，非心服也，力不赡也。以德服人者，心中悦而诚服也”。这是战国时期，孟子把孔子的德行说又推动一步，他提出：舜和周文王一

14、为东夷一是西夷，他认. 高三班主任工作总结 班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教化活动中行使管理和育人职责的。下面是小编整理的高三班主任工作总结，希望对大家有帮助！高三班主任工作总结1本学期是高三关键. 高三班主任工作总结 本学期，20班主要做了以下工作：一、狠抓班风建设。本学期来，20班状况又有变动原19班解散，19班的学生分别并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人（王泽珏）转入20班，有补习生. 高三班主任工作总结 2022-2022学年度第一学期高三班主任工作总结 高三八班班主任 刘晓娟 2022年1月2022-2022学年度第一学期高三班主任工作总结 高三八班班主任 刘晓娟惊慌而又劳碌的一个学期又. 高三班主任工作总结 班务工作总结2022至2022这一年，对于我和高七班的全体老师、同学们来说是不平凡的一年。这一年，我劳碌着，惊慌着，同时也充溢着，欢乐着。总之，是“痛并欢乐着”。 一年来在全体师生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页