2022腹有诗书气自华_谈谈腹有诗书气自华_4.docx

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1、2022腹有诗书气自华_谈谈腹有诗书气自华 腹有诗书气自华由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“谈谈腹有诗书气自华”。 腹有诗书气自华 好雨知季节，当春乃发生 弘扬爱国主义精神、培育审美情趣，提高文化品位为宗旨的“中华古诗文经典诵读工程”一经提出，引起了社会各界的反响，更引起了大宅科小学全校师生的高度关注和热情响应。值昌乐县教化局在全县各小学提倡创建特色校活动之机，大宅科小学全面行动起来，以探究农村小学生诵读中华经典古诗文的规律，提升学校教化质量为目的，在原有的基础上走上了“创建大宅科小学古诗文诵读特色校”之路，形成显明的办学特色。 中华经典古诗文是我国历史长河中一颗绚烂的

2、明珠，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。其短小精悍，字字珠玑，经常是一字惊人，千锤百炼的诗句蕴含着丰富的情感和内容。老师常常引导学生诵读、观赏古诗词的语言美、声韵美和意境美，可以体验到诗人的心灵美，这对于陶冶心性、培育情操是大有好处的。学习健康向上的古诗文，不仅能够增进个人的文学素养，更有利于提升人的思想品行的境界。 随风潜入夜，润物细无声 2022年初，大宅科小学提出了“融人文教化于经典古诗文诵读中”的教化理念，着力打造学校品牌，并制订明确的安排,着手编写校本讲义，力争通过几年努力，形成显明的办学特色。为此成立了以校长为组长的领导小组，以古诗文课题组为探讨小组，由教育处牵头,语文

3、教研组组织，详细探讨操作方略。 1、营造诵读环境，熏陶人格情操 学校利用可以利用的空间和角落，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。班内评比“小诗仙”、“小诗圣”等荣誉称号，并张榜公布，发给证书、奖品，而且将考核得到的古诗诵读成果单独列入学生成长档案中。 同时学校设立红领巾广播站，在上午、下午大课间时间配乐诵读肯定数量的古诗，这不但培育了学生节律美读的实力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一箭双雕。在每期的校内黑板报上，都刊出一首

4、古诗（词），并供应背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在每学期一次的语文学科素养竞赛中，大宅科小学都坚持出肯定数量的古诗文方面的题目，以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量，使他们从小受到优秀古文化的陶冶。让诗香萦绕在校内四周,为学生营造出一方安静淡泊、澄净空明的精神家园。 2、确定诵读内容，积淀人文修养 “腹有诗书气自华”，在这方面，大宅科小学教育处着重进行了诵读内容的选择，从诗经到现代诗歌，从论语到当代散文，中华民族的古今名闻名篇数不胜数。为了在六年的时间里，让学生驾驭最优秀的古诗文，本着从易到难、从少到多、按部就班、以点带面的安排原则，分学段进行古诗文的诵读。让学生在小学毕业，走出校门

5、的时候都能至少诵读300首古诗词和“三百千千”内容。年级 内 容 备注上 学 期 下 学 期一年级 国学启蒙、三字经 县教研室定必背古诗、古诗文观赏 二年级 国学启蒙、三字经 县教研室定必背古诗、 三年级 国学启蒙、百家姓 古诗文观赏 县教研室定必背古诗、古诗文观赏 四年级 国学启蒙、千字文 县教研室定必背古诗、 五年级 国学启蒙、弟子规 县教研室定必背古诗、古诗文观赏古诗文观赏 论语部分 六年级 国学启蒙、弟子规 县教研室定必背古诗、论语部分 、古诗文观赏 腹有诗书气自华 爱上课外阅读“腹有诗书气自华”，腹里的诗书从何而来？靠阅读。阅读分为课内阅读和课外阅读。课内阅读是学生发展的基础，大家都

6、比较重视。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。课. 腹有诗书气自华 腹有诗书气自华，最是书香能致远有感于小学语文课外阅读教学 语文是美妙的。语文学习是奇妙的。不管把语文界定为什么，语文恒久是最基础、最博大、最富文化内涵和最具人文. 腹有诗书气自华 腹有诗书气自华我的读书心得之点滴在我的记忆深处，从小我就和书结下了不解之缘。我爱看书，达到了痴迷的程度。记得还是上小学的时候，有一次我正在家门口看书，家里没有其他人. 腹有诗书气自华 腹有诗书气自华“书，是人类进步的阶梯。”没有书，就没有学识渊博的教化家；没有书，就没有各所学校的老师；没有书，就没有现代城市的规划读书，可以让你拥有无限的气质，还可. 腹有诗书气自华 腹有诗书气自华读书学习确定个人的修养和境界,关系民族的素养和力气,影响国家的前途和命运。无论是革命、建设时期还是改革开放新时期,我们党始终高度重视学习问题。党的十. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页