2022高中生物经典说课稿_高中生物说课稿合集.docx
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1、2022高中生物经典说课稿_高中生物说课稿合集 中学生物经典说课稿由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“中学生物说课稿合集”。 中学生物经典说课稿 各位领导老师好 我今日说课的题目是 第 单元,第 章,第 节,下面我将从教材分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。 一、说教材的地位和作用 在学习本课题之前,学生已经学习了,对有了肯定的理解,这对本课题的学习起到了肯定的铺垫作用,这节课主要包括和等内容,它的学习也为后面的学习打下了基础,所以,学好这节课还是很重要的。本内容包含的一些学问,是以后生物学习中不行缺少的部分,也是今后高考的必考内容。 通过分析
2、,本节课具有3个特点:(1),学习内容紧密联系生产和社会,从日常生活中的事例引入,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系.(2),本节课的内容支配注意高二学生的认知特点.学生在之前已经学习过(对有了肯定的了解),但是,对于试验的步骤设计、详细细微环节处理等,还没有完全驾驭(还不是很熟识),学习起来还是有肯定难度的 (3),本节课注意落实新课程标准提出的关于学生应当培育科学探究实力的要求.有意识地设置了具有探究性质的教学活动同时通过以图代文,读表分析,探讨思索等方式,引导学生在探究过程中找寻答案,培育了学生的视察 ,分析,概括等实力. 二、说教学目标 基于对教材的分析和理解
3、,我从学问、实力、情感(德育)三方面确定了如下的教学目标。首先学问方面,我认为学生应当驾驭,理解;其次实力方面,要养成(培育)学生方面的实力;再次情感方面就是要引导他们培育什么看法,树立什么观念等等。 三、说教学重点难点: 在吃透教材的基础上,结合高学生的认知结构和大纲要求,我制定了本课的重难点:本节课的重点包括和两点,而是他们的薄弱环节,难以把握,比较抽象,所以本节课的难点就是 四、说教法 由于生物是一门理论与实践相结合的学科,而本书又主要依试验为依托(在试验的基础上编写的),所以,培育学生的视察实力、引导学生学会设计试验和能够动手操作尤为重要。考虑到本课的特点,我打算实行设置情境教学,让学
4、生主动主动的参加到教学活动中来,详细来说主要采纳直观演示法:采纳播放有关图片、视频等手段对进行直观演示,【激发学生的学习爱好,促进学生对学问的驾驭。】 活动探究法:通过创设情景等活动形式获得学问,培育学生的自学实力、思维实力。 分组探讨法:针对学生提出的问题,组织学生进行分组探讨,【培育学生的团结协作的精神。】 五、说学法 俗话说:好的方法能够事半功倍,没有学不好的学生,只有不会学习的学生,在教学中,我特殊重视对学生学法的指导,教会他们活学活用,而不是死板硬套死记硬背,详细说来我打算引导他们用理解记忆法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等方法来学习本课。 六、说教学过程 一,温故知新,引入新
5、课 首先,我先提问学生上节课学习的主要内容,了解他们的驾驭状况,温故知新。 接着我将利用课件(视频小片段、图片播放)演示等播放的图片(内容), 引出新课(内容)创设教学情境,自然地引入教学主题,进入到教学的其次环节 其次环节,创设情境,讲授新课 然后在讲授新课环节,接着利用课件演示提出的问题,引导学生思索, 向学生讲解有关的基础学问,从讲起, 由于本节课的重点是试验,根据新的课程标准,老师不能只依照传统教学方法,照猫画虎式地根据试验步骤完成试验,要注意对学生探究实力的培育。不仅要让学生知道试验的步骤和方案,还要使学生理解每一个试验步骤的设计原理,体验科学探究的过程和方法。所以我采纳播放让学生自
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