2022高中生物说课稿_高中生物必修说课稿_4.docx

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1、2022高中生物说课稿_高中生物必修说课稿 中学生物说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学生物必修说课稿”。 生态系统的结构说课稿 一、说教材。 本章是中学生物必修3的第五章，前面一章是种群和群落，是这一章的学习基础。平常学生也接触一些人工生态系统如城市生态系统、农田生态系统、果园生态系统等，所以本章的学习过程既是对已有阅历进行说明的过程，又是在已有阅历的基础上建构新概念的过程。 二、说教学目标。 本节内容既要在原有阅历基础上复习巩固，又要建构新概念，且提高学生建构概念模型的实力。所以确定目标是： 1 明确什么是生态系统。 2 探讨某一生态系统的结构。 3 城市建

2、构生态系统的结构模型。 三、说教学重点、难点。 建构模型的抽象思维实力要求教高，但又是提高学生概括实力，培育整体观点的好方法、途径。所以本节重点和难点是生态系统结构模型的建立、分析、理解。 四、说教学方法。 问题-学习-尝试-探讨-修正-完成构建 生态系统结构模型的建立是本节的教学重点,因此采纳上述的教学方法。 五、说教学过程。 1引入：复习种群、群落，引诞生态系统概念、建立三者关系的模型。 2生态系统的结构： 列表分析图5-1的各成分的联系、区分 建立生态系统成分的四者相互联系的模型。 3食物链、食物网。 分析图5-5 学生分析，并沟通数食物链的方法。 重点是方法的建立，最终老师指出留意事项

3、，如 三级消费者与第三 养分级的区分。 食物链中起点是生产者，重点是不被捕食的消费者。 生物的种间关系会重叠，如既是捕食又是竞争。 一种生物可能占多个养分级等等。 作业：创新P132 研讨二 表、图的总结 P135 7、8 P136 3 既复习学问，又巩固模型建立的实力培育。 一、说教材 1、教材内容： 植物的激素调整（第一课时）的主要内容包括：植物的向性运动；生长素的发觉；生长素的产生、分布和运输；生长素的生理作用， 2、教材地位： 本课题是在前面讲过的生物的新陈代谢等生命活动学问基础上，进一步讲解并描述有关生物生命活动的调整问题。植物生命活动的条件是由植物体肯定部位产生的植物激素进行调整的

4、。第一节只以发觉和探讨得最早的生长素为例来说明植物激素对于植物生命活动的调整作用。植物的激素调整一节中的植物的向性运动内容于第八章讲解并描述的生态因素对生物的影响和生物对环境的适应的内容有关。生长素和其他激素的内容与第五章讲解并描述的植物的个体发育的内容，以及第一章讲解并描述的细胞分裂等内容有关。植物激素合成的内容与其次章讲解并描述的细胞的结构和功能的内容有关。因此有必要学好这一节教学内容。 3、重难点分析： （1）生长素的发觉过程，是本课题的教学重点。 虽然植物生长素的发觉过程，并不肯定须要学生重点记忆，但是生长素的发觉是教材中为数不多的再现科学家发觉过程的典例，老师应充分发挥这个典例，实施

5、探究式教学。通过分析生长素的发觉过程，可以使学生理解科学家在探讨中的相识发展过程和科学的试验方法，体现了科学家严谨的逻辑思维。 （2）生长素的生理作用，也是本课题的教学重点和难点。 一方面，学生通过植物生长素的相识，可以理解植物激素的特点和植物调整生命活动的方式等基本学问；另一方面，植物生长素的类似物在农业生产中的应用较为普遍，在该内容的教学中可以较好的联系实际，有利于激发学生学习的爱好及对学生进行生命科学价值观的教化。而对于生长素两重性的生理作用学生理解起来比较难，还有对生长素促进生长的原理，学生也难以理解。 （3）生长素发觉的试验设计，是本课题的教学难点。 本课题在讲解并描述生长素的发觉之

6、前支配了向性运动方面的学问，以向性运动的有关实例启发学生思索并能激发其探究的欲望。以科学的严密的逻辑思维要求学生层层设疑、层层设计试验来解决。这个实力对于学生来说是具有难度的，也是具有挑战性的，通过这个教学难点的解决，让学生驾驭如何去解决问题。 4、课时支配： 植物的激素调整包括本章的引言共需2课时，从本章引言至植物激素调整中生长素的生理作用需用一课时进行授课。 二、说教学目标 依据教学内容和学生认知水平，确定以下教学目标： （一）学问目标： 1、理解植物的向性运动 2、理解生长素的发觉过程 3、理解生长素的生理作用 （二）实力目标 1、通过学生学习生长素的发觉过程，使学生具备层层设疑并设计试

7、验说明看到现象的实力，使学生了解探讨激素的试验方法，激发学生学习生命科学的爱好，培育学生严谨的逻辑思维实力。 2、通过学习生长素的生理作用，努力联系学生的生活实际，培育学生理论联系实际，解决实际问题的能 中学生物说课稿 细胞膜系统的边界各位老师你们好！今日我说课的题目是细胞膜系统的边界，我将从以下五个方面进行说课：一、说教材二、说教学目标三、说教学策略和方法四、说教学过程. 中学生物说课稿 中学生物说课稿第三章 生物的新陈代谢 其次节 新陈代谢与ATP一、教材1、教材内容：本节内容选自中学生物第一册（新教材）第三章其次节，主要是新陈代谢与ATP的亲密关系的基础学问。. 中学生物说课稿 中学生物

8、说课稿范文简介： 一、教学目标1、学问目标：传授“比照试验”的思想方法，理解酶的特性、酶促反应 中学生物说课稿范文正文起先>>一、教学目标1、学问目标：传授“. 中学生物说课稿 中学生物说课稿各位领导、老师们，你们好！欢迎大家指导我的说课，今日我要进行说课的内容是细胞的能量“通货”ATP。下面我将从教材分析、教法、学法以及教学程序等四个. 中学生物经典说课稿 中学生物经典说课稿各位领导老师好我今日说课的题目是 第 单元，第 章，第 节，下面我将从教材分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。一、说教材的地. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页