2022高中生物教师教学反思 细胞呼吸 新人教版必修1_细胞呼吸教学反思.docx

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1、2022高中生物教师教学反思 细胞呼吸 新人教版必修1_细胞呼吸教学反思 中学生物老师教学反思 细胞呼吸 新人教版必修1由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“细胞呼吸教学反思”。 中学生物必修一细胞呼吸教学反思 为了协作学校推行“六步导学法”和“课堂视察法”，推动生物学科的教研活动，2022年6月12日我讲了公开课-生物必修一第四章的第三节课细胞呼吸，自我感觉整体把握了教材的重点，对学生难理解的利用挂图进行了较好的解决，总体上还是相当好的一节课。其中是组织学生进行主动回答思索问题、小组合作学习，讲台上说图、对比分析细胞呼吸的过程等方式培育学生的学习习惯，同时对如何进行核心概

2、念的教学、提高学生的备考意识也作了一些尝试，为学生细胞呼吸概念图和数学模型的构建打下了扎实的基础，效果相当不错，基本达到了“投石问路”的预期目的。 讲完细胞呼吸，经过听课老师的评课，我稍加琢磨，就感觉有很多不足。始终以来工作劳碌，今日要上课，明天要听课，后天要开会，大后天要检查，工作中的一些琐事占着我的头脑，想安宁静静地坐下来，思索点自己喜爱的东西似乎都是种奢望。本准备细细地琢磨后把教学反思发上来，终归教研室也要这个书面材料，可是始终感觉有一种压力，趁今日有空暂且把一些零散地感觉记录过来吧。 学情：上课高二理（3）班的较好的学生，学生本身有学习有肯定的主动性，上课互动性较好，平常教学也多次让学

3、生分组探讨。在上课时我留意对高考备考思想的渗透，增加学生对学问的需求心理，加强学生听课的关注度。 考纲中的教学目标：1.能写出相关反应式，精确说出其含义。2.说出有氧呼吸和无氧呼吸的过程及异同 3.说出细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用 4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究 考纲中的难点： 有氧呼吸的过程及原理 考纲中的教学难点：1.细胞呼吸的原理和本质 2.探究酵母菌细胞的呼吸方式 我的教学目标：1.能写出相关反应式，并进行比较分析，精确说出其含义。 2.用对比的方法让学生分析说出有氧呼吸和无氧呼吸的过程及异同 3.说明细胞呼吸在生产和生活中的应用 教学重难点是：有氧呼吸的过程及原理。

4、4.通过我的教学力求给老师们展示出一堂结构完整的生物有效课堂。 （1）教学目标、重难点的确定 教学目标、重难点的确定应当依据学生状况而定，确定教学目标后大胆设计教学内容，敏捷支配教材，让教材为我服务。避开一节课上得空大全，应有尽有，四平八稳，西瓜芝麻一把抓。我尽量贴近于现实生活。（而我的教学目标过多，假如想训练学生的分析实力，表达等实力，压堂也完不成。所以，在课堂教学中，我不得不临时变更教学安排） (2)有氧呼吸过程的教学 有氧呼吸过程是教学的重点，也是难点，如何突破重点化解难点呢？课堂上我采纳的学生自学、比照图表讲解、上讲台示范等的方法，课堂上我发觉，一下子把有氧呼吸的三个阶段阅读完并填写好

5、学案也不是很简洁的。可以通过动画放映让学生整体感知一下有氧呼吸过程的困难性，后再利用任务趋动让学生依次学习这三个阶段，并写上每一个阶段的反应式。 最终是让学生写出总反应式，让学生依据总反应式探讨影响有氧呼吸的因素，为后面有氧呼吸的应用做好铺垫。原来设计的有可以让学生以嬉戏的方式填补卡片，卡片我画了一个大细胞，里面有一个线粒体，可以打算上很多写有各种反应物、生成物及ADP等的小卡片，让学生以小组为单位演示有氧呼吸的详细过程。（缺憾的是，课前由于打算不充分，这些设计都没有用上，而是以改错的方式让学生来巩固有氧呼吸过程的学习） 但也存在一些问题，对学生的自学和理解实力存在怀疑的看法，对学生没有赐予充

6、分的信任，有提前打断学生思索问题的现象。和学生沟通互动的方式有些偏简洁，没有把课堂的主动权交给学生。如对有关细胞呼吸过程的分解可能过细，内容偏多偏难，课堂容量偏大，不利于学习较困难学生的驾驭， 1 同时教学时间偏紧，不利于学生对问题的深化探讨。从课后学生对学问的驾驭状况分析，学生对主要学问驾驭较好，但有些内容偏难了点，不利于学习困难学生的学习，但有利于学习程度较高的学生的驾驭与拓展，这也说明有时加深教学内容，有利于进行差异化教学，但还要在对全体学生要求的把握层面上下点功夫。 中学生物 6.1细胞的增殖教案新人教版必修1 第六章 细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖一、教学目标1学问与技能（1）了

7、解真核细胞增殖的方式及意义（2）理解细胞周期的概念（3）精确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征（4）驾驭有丝分裂. 中学生物 6.3细胞的苍老和凋亡教案 新人教版必修1 一、教学目标 1.描述细胞苍老的特征。2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区分。3.探讨细胞的苍老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。4.进行与社会老龄化相关的问题的资. 中学生物必修1细胞器教学设计 中学生物必修1分子与细胞（人教版）第三章 细胞的基本结构第2节 细胞器系统内的分工合作（第一课时）一、教学目标课程标准中相关详细内容标准为：1、“简述细胞膜系统的结构. 新人教版中学生物必修一书目 中学生物必修一（完善版）（共六

8、章21节，试验8个，探究试验4个，模型建构1个）第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞2、细胞的多样性和统一性（试验：运用高倍显微镜视察几种细胞）其次章：组成细胞的. 中学生物 3.1细胞膜系统的边界素材 新人教版必修1 第1节 细胞膜系统的边界细胞膜(cell membrane)又称细胞质膜（plasma membrane）。细胞表面的一层薄膜。有时称为细胞外膜或原生质膜。主要结构成份一般是蛋白质占60%-80%，类. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页