2022高中体育教学少不了游戏_体育教学中的体育游戏.docx

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1、2022高中体育教学少不了游戏_体育教学中的体育游戏 中学体育教学少不了嬉戏由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“体育教学中的体育嬉戏”。 中学体育教学少不了嬉戏 笔者从事中学体育教学十几年，始终认为，不管是义务教化还是模块教学，嬉戏在教学中的主动的作用是勿容置疑的。高质量的嬉戏可以提高学生练习的主动性、体育技能水平，发展体能和放松身心。在体育课的不同部分，支配相宜的嬉戏特别重要。比如，在课的起先，有些学生还沉醉在文化课的学习环境中无法自拔，这就须要老师支配一些“喊数抱团”“做和老师口令相反的动作”等集中留意力的嬉戏，它能使学生很快进入角色。 在打算部分，老师支配一些热身跑

2、的练习，然后做几节热身操，势必会造成学生的审美疲惫。这时，若能选择一些嬉戏，如“兔子换窝”“长江黄河”“贴膏药”等，就可起到激发学生练习爱好，同时又起到热身作用。 在基本部分，支配一些和教学内容相关的嬉戏，既可以提高体育技能水平，又可以激发学生练习爱好，避开课堂枯燥。如在弯道跑或背越式跳高弧线助跑教学中支配“叫号追人”嬉戏，让学生体验身体向内倾的感觉；在足球传接球或抢截球教学中支配“遛猴”嬉戏，学生既练习了传接球、抢截球技术，发展了体能，同时也激发学生练习主动性。 在结束部分支配放松嬉戏，让学生在猛烈运动之后，使身体和心理得到放松。如“找卧底”，既培育了学生分析问题、解决问题实力，又提高了学生

3、视察实力，同时身心得到放松。 实践证明，在体育课的不同部分支配相宜的嬉戏，教学效果是明显的，深受中学生的欢迎，应当予以充分的重视。 嬉戏案例与点评 中学生嬉戏集锦 找卧底 目标： 发展学生视察、反应、奔跑以及分析和解决问题的实力。 方法： 1020位同学站成一个圆圈，圈中间一位同学扮演警察，老师或一名同学用手蒙住其双眼。圆周上一位同学举手示意，作为卧底。卧底同学每做一个动作，圆上的同学都要仿照做相同的动作，并随卧底同学不停变换。老师松开蒙住“警察”的手，让其通过视察分析，推断哪位同学是卧底，并走过去抓住他。假如卧底认为警察发觉了自己，可以绕圆周快跑一圈，回到原来的位置，警察可以追逐并抓住他。假

4、如没抓住，警察接着留在中心；假如卧底被抓住，两人互换角色。 【点评】：本嬉戏唯一不足的是运动负荷不太大，但可以作为课后放松活动。 叫号追人 目标： 发展学生反应实力和奔跑实力。 方法： 嬉戏者站成一个圆圈，由排头14（或16）报数，每人记住自己的号码。当老师叫某个号码时，如“4”，全部报4的同学快速在圈外沿逆时针方向跑进，并追逐前一个“4”号同学。假如前一个“4”号在途中被追上，则被判负。两人回原位，被追上的同学做俯卧撑。 【点评】：嬉戏还可以变换，相邻两个同学互追。如叫“2”号，则“1”号追（逆时针）。本嬉戏可以在弯道跑或背越式跳高的弧线助跑教学中运用。 四国演义 目标： 培育学生协调协作、

5、机灵敏捷及推断力，发展体能。 方法： 将嬉戏者分成人数相等（或相差不多）的四个队。每队同学搂住前面同学的腰部，成一条长龙。每队同学站在老师规定的四角。老师发令后，四队的排头追其他三队的排尾，在追逐的过程中，还要预防被其他三队拍到。排尾被追上或长龙断裂的队被判负，全队同学做俯卧撑若干。 【点评】：本嬉戏活泼而激烈，可提高同学协调协作实力。是体育课热身活动的最佳嬉戏。 赛龙舟 目标： 培育学生团队意识，提高学生的下肢力气。 方法： 将嬉戏者分为人数相等的四队，每队同学下蹲，伸直手臂搭在前一个同学肩上，成一条长龙。老师发令后，四队同学在同一起点向终点动身，排头最先到达终点且不断裂的队伍为优胜。最先断

6、裂或最终到达终点的一队同学，罚做若干俯卧撑。 【点评】：本嬉戏强度较大，依据不同年级同学状况，调整嬉戏的距离。可作为发展体能的“课课练”。 兔子换窝 目标： 发展同学反应实力和奔跑实力。 方法： 嬉戏者围成一个圆圈，作为兔子。每人一个体操垫，作为兔子窝。同学站在上面。圆圈中心有几个同学作为野兔。当老师发令后，站在体操垫上的同学马上换窝（相邻的不许换）。这时圈中心的野兔要抢占兔窝，没抢到窝的同学做俯卧撑若干，充当野兔，嬉戏接着进行。 【点评】：本嬉戏适合在技巧课上运用。小垫子可以一物多用。在体育课的打算环节运用可以调整课堂气氛，调动学生练习主动性，还可以充分热身。特别适合中学学生练习。 与时间赛

7、跑 目标： 发展学生弹跳力和反应实力。 方法： 嬉戏者围成一个圆圈，圆圈内和圆圈外两人一根长绳。共三根长绳作为时钟的时针、分针、秒针。嬉戏起先时，圆圈外的同学拉紧长绳沿圆圈顺时针跑动，绳子所过之处，圈上同学马上跳过绳子。没跳过的同学俯卧撑若干，换下圈外或圈内的同学，嬉戏接着进行。 【点评】：通过嬉戏，使学生明白时间一去不复返，应当充溢过好每一天。 遛猴球 目标： 提高学生传接球、抢截球技术，发展体能。 方法： 10多个同学围成一个圆圈，做传接球练习，圆中心一名同学抢截传接球。假如抢截球胜利，圈上传球或接球失误的同学和圈内同学互换位置。嬉戏接着进行。 【点评】：本嬉戏适合中学学生足球模块教学。如

8、想提高练习强度可增加圈内抢截人数。 篮球传球接龙 目标： 让学生在嬉戏竞赛的稍微压力下，快速精确地完成双手胸前传接球技术。 方法： 将学生分成两列横队面对面站好，排头拿一个球采纳由一次直传加一次斜传的“之”字路途的方式将球快速传接到队尾，看哪组先完成。要求传球路途正确、篮球不能接触地面，失败或失误的队要做10个俯卧撑。 【点评】：本嬉戏不仅能使学生快速精确地完成双手胸前传接球的技术，还能激发他们的沟通协作实力。其场面热情，能快速集中留意力。竞赛最好采纳多局的方式，给学生从体验到总结再到改进的机会。 篮球近距离传抢 目标： 培育学生在贴身或近距离防守的状况下，快速精确地将球传给同伴的实力。 方法

9、： 三人一组在直径在3.6米左右的圈内站好，防守人在中间抢，另外两人传接球，假如谁传出的球被遇到或同伴尽全力也接不到，那么他就和防守人轮换。其中防守人无论用身体任何部位触到球都视为胜利抢截球。 【点评】：本嬉戏可以先进行一小段时间，先让学生自己体验。然后老师进行示范讲解，再让学生做，这样能更好地提高学生的学习实力。 篮球运球贴人 目标： 发展学生运球、急停急起实力及体前变向实力。 方法： 每位同学一个篮球，24位同学围成一个圆圈，两人一组站在一起，假如落单则三个人贴在一起。嬉戏起先时，全部同学起先运球，两位同学出来猜拳，输的追赢的跑，其他同学凝视两位同学的一举一动。跑的同学可以通过跑动站到随意

10、一位同学身边，另一边的同学随即起先跑，假如在贴到人之前追的同学遇到跑的同学的话，两人交换，依次类推。嬉戏中不得用球相互投掷，并且运球不能停，假如球掉落马上捡球。 【点评】：本嬉戏自始至终都在运球，对同学们的球性的提高有所帮助，而且在运球过程中，必需留意场中追和跑的两位同学的动态，其他同学必需抬头观看，也养成了运球抬头的习惯。缺点是运球不好的同学会时常去捡球，影响嬉戏的进程。 中学嬉戏的开发原则 中学体育嬉戏的开发应当本着趣味性、熬炼性、竞争性、教化性、简便易行的原则。但是，其功能不行能都四平八稳。所以，首先要考虑嬉戏的趣味性，激发学生的参加欲望。其次，要考虑嬉戏的熬炼价值，假如不能提高学生体能

11、水平或得不到主动的情感体验，就不是高质量的体育嬉戏。至于嬉戏的其他功能，全面当然更好，不全面也不必强求。 （宝明） 中学体育 嬉戏课的教学设计 中学体育嬉戏课的设计本次课是一堂新课标下中学体育嬉戏教学的探讨课,以体育与健康课程标准为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情. 中学体育嬉戏教学设计与反思 中学体育嬉戏教学设计与反思一、教学背景在以往的旧的体育教学观念影响下，老师填鸭式地教,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了肯定的心理负担，出现了. 体育嬉戏在中学体育教学中的运用 体育嬉戏在中学体育教学中的运用顾名思义，体育嬉戏当然也是一种嬉

12、戏，指一种目的明确、规则清楚的有组织的体育活动，其中包含肯定的故事情节和竞赛成分。体育嬉戏具有丰富多样、. 中学体育 嬉戏课的说课稿 中学体育嬉戏课的说课稿一、教学内容中学体育嬉戏（模拟地震发生时的情景为素材）二、指导思想本次课是以新课程改革基本理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康. 体育教学中体育嬉戏的作用 体育教学中体育嬉戏的作用体育嬉戏是小学生体育活动的重要组成部分，是小学生最宠爱的活动，它符合小学生的身心特点，能够满意小学生的身心须要。因此，体育嬉戏是完成小学生体育活. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页