2022高中体育说课稿_高中体育说课稿免费_1.docx

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1、2022高中体育说课稿_高中体育说课稿免费 中学体育说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学体育说课稿免费”。 体 育 说 课 稿 说课课题：排球正面双手垫球 说课老师：朱文杰 一、指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教化方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一欢乐体育终身体育为指导思想，以学生的爱好爱好为切入点，以团结友爱，主动拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的熬炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，

2、始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进行教学。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，主动进取团结合作等精神。 二、教材分析 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 三、

3、学情分析 本次课的授课班级为高一年级8至15班，学生来自各个不同地方。运动技能有所差异，个别学生学习实力较强，有肯定的基础，但大多数学生驾驭技术较差，所以本课采纳启发、分解、嬉戏等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标： 以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想。注意培育学生的终身熬炼的意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼的手段，参与体育熬炼，增加身心健康。 1.相识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的爱好，培育学生主动参与体育活动的看法和行为。 2.技能目标：使学生基本驾驭

4、垫球技术，发展学生的灵敏性和协调实力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的实力。 3.情感目标：仔细练习，通过嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。 五、教学重点与难点： 对于中学学生来说，正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节，即垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。难点是全身协调用力垫球。 六、教法与学法： 教学是老师传授学问与学生学习学问的互动过程。课的教法与学法应依据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 教法： 1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本学问

5、，激发学生的学习爱好。 2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更简单驾驭技术。 3.嬉戏法：通过嬉戏活跃课堂气氛，巩固技术，培育学生的协作实力和集体主义精神。 学法： 1.尝试法：发展学生创建实力，充分体现学生的主体性。 2.展示法：通过展示有利于学生进行创建性的学习。 3.嬉戏法：提高学生的爱好，活跃课堂气氛，巩固技术。 4.评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步启发学生的学习爱好。 六、教学过程： （一）打算部分（10） 1.课堂常规 2.本课的教学内容、目标及要求。 3.队列的变换练习 4.球操。为了使学生精神激昂，达到热身的效果，支配了球操提高学生的爱好，同时培育学生的情趣。 （

6、二）基本部分（30） 1.自主学与练（5）： 让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所相识、所了解的垫球技术和练习方法。 2.学习和发展（20） （1） 展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生相识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的相识，建立良好的动作概念。 （2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿态。看老师的示范动作仿照练习，同时老师发觉问题刚好解决问题，特殊是垫球的姿态、手型正确，使学生的理性相识转化为动作。 （3）自由组合，自由练习： A垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。 B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要求抛球

7、由到位向不到位改变，垫球由近向远改变。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。 C对垫：距离34米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的打算姿态，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。 D自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高限制球的实力，保持好人与球的位置关系。同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。 E自我展示：给学生肯定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参加和自主学习的要义，提高学生的学习爱好。 （3）合作发挥（5） 嬉戏：接力竞赛 规则：分为四组进行竞赛

8、，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。 目的是依据本课的内容支配这个嬉戏，再次巩固垫球技术。同时也培育学生的协作协作，团结合作实力。 （三）结束部分（5） 1.在老师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。 2.对本课进行小结，学生参加自我评价，小组评价和综合评价。 3.布置回收器材 七、场地器材： 本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，须要器材：排球56个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。 八、预料课的效果： 预料课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球

9、垫球技术的基本动作。预料课的平均心率110120次/分。练习密度3540%。 中学体育说课稿) 篇1：中学体育说课稿：快速跑教学优秀说课稿模板 中学体育快速跑教学说课稿一、教材分析快速跑是中学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和国家. 中学体育说课稿 一、说教材1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练. 中学体育说课稿 敬重的各位评委老师，大家好，我是。号考生，我说课的题目是。下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目

10、标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程. 中学体育说课稿格式 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学探讨、教学沟通和教学探讨的一种新的教学探讨形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课打算的文稿，它. 中学体育的说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学探讨、教学沟通和教学探讨的一种新的教学探讨形式，一起来看看中学体育的说课稿，仅供大家参考！感谢！一、教材分析快速跑是中学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页