2022高一地理教学工作总结_高一地理老师工作总结_1.docx
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1、2022高一地理教学工作总结_高一地理老师工作总结 高一地理教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“高一地理老师工作总结”。 高一地理教学工作总结 杨国英 上一年我担当高一4个班的地理课,我多方面了解学生状况,依据学生实际,仔细专研课程标准,结合学校的教学安排,主动完成了教学任务。详细总结如下: 一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习主动性。 中学地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理,或得地理技能,发展地理思维实力,驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展
2、观念。在教学中进行目标的细化,从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能,同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程,为了培育合格的社会主义现代公民,在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。 教学中,重视学生为学问的创建者,而不把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念,教学手段要敏捷多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中依据学生实际状况,采纳分层教学,呈现学生特性
3、风采。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的主动性。 二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培育学生的地理思维。 这批学生在初中没有系统的学习地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视。对高一的学生来说,由于地理是综合文科目,在会考之后,多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成果也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中,学习不仔细,练习作业应付了事。针对这些状况,我在课堂上时通过激趣是学生保持留意,重点要求学生驾驭地理基础学问。多
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