2022钢琴检讨书（精选3篇）_琴房检讨书.docx

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1、2022钢琴检讨书（精选3篇）_琴房检讨书 钢琴检讨书（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“琴房检讨书”。 第1篇：钢琴小组 钢琴教案 教 案 钢琴教案 1.教学设计人： 2.指导老师： 3.年级：大二 4.课题：练习曲五（车尔尼599第47条） 课本P91 5.课型：钢琴集体课 6.教具：钢琴、粉笔、黑板、钢琴书、笔记本、mp 5、扩音器 7.教学方法：讲授法、练习法、探讨法、观赏法、对比法、演示法、归纳法 8.教学目标：能够把整首曲子弹奏得流畅连贯，节奏精确，分句清晰，小连线与跳音奏法精确，带入情感进去。熟识新的节奏和新的符号标记，能够主动、主动地、精确地弹

2、奏出来；温习以前弹奏过的节奏类型以及曲子中出现的符号标记，再进一步巩固加强。 9.教学重点、难点：由于音符均为跳进形式（非级进式音阶）组成，手指间须要连续做伸张运动，这样对转指和手指独立、弹奏精确都增加了难度。二八加四分前附点的新节奏，穿指，琶音，连音。 10.教学流程： 一、组织教学：主讲人问好，主讲人自我介绍 二、课程导入： A主讲人：下面我们一起来学习练习曲五即车尔尼599第47条。这首曲子的作者是卡尔车尔尼，他诞生在奥地利维也纳。他是贝多芬 最得意的学生，车尔尼能够背奏出贝多芬的全部钢琴作品。车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴学派的创始人，他的演奏引起了评论界的高度重视，但是他身体纤弱，

3、生性害羞内向，与演奏相比，他更适合教学。因此，从15岁起，车尔尼便起先了他为之献出毕生精力的教学生涯。作为一名杰出的钢琴老师，他培育出了一大批才华横溢的学生，其中就有弗兰兹李斯特。车尔尼免费教李斯特练琴，李斯特也说：“我的一切都是车尔尼教给我的。” B主讲人毛婷：车尔尼的地位在贝多芬时代和现代钢琴演奏中架起了一座桥梁。他总结了浪漫主义以前的注意指力的钢琴技巧，同时又指出了手臂重量的重要性，他在钢琴理论及演奏大全中指出：“弹奏时，手的动作要藏起来，手指不行以抬得比必要时还高。为了做得正确，有必要增加肌肉的内在惊慌，在不破坏手指松软运动的范围内，加入手臂的重量。”可能这些对大家来说深邃了，我们了解

4、一下就可以了。作品299快速练习曲、作品740手指灵巧的艺术、作品599初步教程这些都是车尔尼比较出名的作品。 A主讲人：这首曲子一共有十六个小节，我们讲的是后面八小节，所以下面我们重点看到后面八小节。 B主讲人：首先，我们看曲子的前端高音谱号和低音谱号的后面都有写降7，所以整首曲子中的7都要降。 然后，我们再看这首曲子的拍号是3/4拍，所以弹奏时我们要留意一下这种节奏。 接下来我们来看一下曲子的节奏类型出现了（右手上）二八加四分前 附点、六个八分音符、两分音符加四分音符、四分音符以及四分休止；（左手上）一个四分音符和一个双音的连音再加一个双音、一个四分音符和一个和弦的连音再加一个和弦。我们一

5、起把这八小节的节奏打一下，请组内成员祝艳玲带领大家打一下节奏。 接下来，我们请祝艳玲带着大家一起认音唱谱。 下面我们先看到前面四小节，除了要留意刚才讲到的之外，我们看到这四小节中有三个符号标记，是我们之前也有学过的。 问：同学们还记得这些符号的意思吗？ 学生回答： 好，大家知道了这些符号的意思，那就要遵循它的意思去弹奏，该弱的时候就要弱，要做到渐强渐弱，特殊要留意最强最高音是哪个。 现在我们看看左手部分：左手部分应留意的地方是我们前面提到过的一个四分音符和一个双音的连音再加一个双音、一个四分音符和一个和弦的连音再加一个和弦，在弹奏这种节奏类型时，我们应当留意落连提落提这样去做，同时也要留意指法

6、。 下面我们请组内成员杨梅和钟璐为我们弹奏这里所讲的四小节。首先先让我们的同学在黑板上展示一下这四小节的右手指法及节奏；再让我们的同学在黑板上展示这四小节的左手指法及节奏；最终在让她们两个一起合奏这四小节。 小总结：想必同学们听完她们的演奏后对这四小节也有了也许的了解了，现在请同学在下面找自己的搭档现场合作练习一下，再有请课堂上搭档组合弹奏。 A主讲人：好，现在由我来讲解最终面的四小节，后面这四小节跟前面的都差不多是一样的，但要留意的是（右手部分）倒数第三小节与前面的琶音是不同的，前面的是琶音往上走，而这里是琶音往下走。而且要留意下行时右手4指是上黑键降7。弹奏降7时很简单发出模糊的声音，因为

7、黑键突出在键盘上，跟指尖很接近，往往简单顺势摸下弹奏，这样弹出来的声音就会有不一样的味道了。所以我们要使我们的4指充分提起、张开，精确弹奏出来。此外还要留意最终一小节是一个四分音符跟两个四分休止，所以我们在弹奏时要留意右手只要在琴键上弹一拍的时值即可，而且要干净的收回。（左手部分）照旧是落连提落提，要留意的是最终一小节是三个双音的跳音，留意跳音的技巧，带种轻松活泼的感觉。 下面我们请组内成员为我们弹奏后面的这四小节。 小总结：两个组员可能有点惊慌啊，要留意两个人的合拍节奏，两个人还须要再接再厉，多多磨合。 好，这首曲子的八小节基本上我们讲完了，现在我们请组内成员为我们展示这后面完整的八小节。再

8、有请能弹奏这八小节的同学上台展示。 现在我们来听听这首曲子的音频，这是一个小男孩演奏的。 音频中小男孩弹奏的可能太快了点，我们不要求弹得像他那么快，只要弹得流畅精确，带入感情也就可以了。 不过大家要留意：要想精确、连贯、轻松地弹出这种旋律起伏比较大的练习曲，就得合理支配好指法。最好是能够根据书上所标注的指法 去弹奏。声音上要求柔软，演奏时要力求找到一种深而柔的触键感觉，手指下键就似乎行走在松软的海棉上，音与音之间要做到连贯而清楚，不要用抖动手腕来帮助演奏，也不能将声音弹得太个体化，穿指动作要尽量限制好大拇指的声音，连接要圆滑，随声音的走向自然地做出强弱改变。附点节奏要精确，留意有连音线的地方要

9、提腕，手腕跟随。连奏时每一个音要放松，臂腕放松，手指支撑。穿指时手指要做好提前打算，穿指做完以后其他手指要跟上，保持基本手型。连音时要求匀称如颗粒般，干净利落。跳音前手指贴键，手腕快速发力，手指向下弹奏，向上向里反复起来，要求灵巧，有弹性的。 三、结束课程： 以上就是我们这一小组的讲课，感谢。 11、总结： 【对自己弹奏前四小节右手部分的相识分析及所想：右手伴奏中全部的7都要降半音，一共有四小节，每小节三拍，第一拍是两个连音，然后是二拍前附点，留意节奏，最终一小节的音要准，并留意降7要快。同时要留意左手的协作。第三小节是全曲的特色，这前面六个音比较快，节奏要均等。】 【对自己弹奏前四小节左手部

10、分的相识分析及所想：左手伴奏里面所出现的7都要降，在弹奏的时候要留意手型，不要弄错指法，每小节三拍，留意节奏。其中第三小节特殊要留意，就是有和弦的那一小节，要留意7这个音也是须要降的，手指在黑键上要立稳。这一小节和后面的第四小节标有渐强渐弱的符号，我们在弹奏时需加留意。要求弹 熟、流畅、轻缓一点。】 【对自己弹奏后四小姐右手部分的相识分析及所想：最终四小节右手应当慢弹，先把节奏打准，分别是二 八、附点、二 八、附点、琶音、一拍的四分音符、两拍四分休止结束。在这里呢，要着重加强练习节奏，3拍子的强弱改变是强弱弱，在弹奏时要有明显的节奏感。我觉得我节奏还行吧，就是在弹琶音的时候速度有点稍慢了，听起

11、来就没那么活跃，所以没事时要多加强音阶、琶音的练习，熬炼手指的敏捷性，使得弹奏效果进一步得到提升。】 【对自己弹奏后四小节左手部分的相识分析及所想： 一、指法：后四小节中的第一小节为531；其次小节为421；第三小节为521；第四小节为31 二、弹奏方法：后四小节的13小节中采纳前两个音连奏，最终一个提腕，最终一小节采纳跳奏 三、弹奏难点： 1.跳奏音指尖站稳力气向下，自然下落，顺势弹起离键快速动作连贯，保持通畅，才能形成旋律的整体性 2.后四小节中的13小节要多加练习，前两个音是连音，中间提腕下落，第三个音不要三个音全连上 四、左右手合弹 1.后四小节的12小节中：要留意节奏的协作，可采纳“

12、齐右齐左右”，34小节相对简洁些，第3小节可采纳“齐右齐右齐右”，第4小节右手最终两拍，不要拖长音 2.留意强弱改变，整体呈弱，按键的力度不要太重，适当放松 3.留意整体速度，协作前面速度，不要或急或慢，要多加练习。】 【对自己弹奏八小节右手部分的相识分析及所想：我们要留意降7，同时也要留意指法不要弄乱了，留意弹奏时的节奏；在弹琶音上行下行时要弹精确，穿指时要流利。还要有强弱改变。】 【对自己弹奏八小节左手部分的相识分析及所想：左手弹奏时全部的7都要降，共有八小节，每小节三拍，第一到第七小节的一二拍为连音，二三拍大多为双音，个别是三连音，弹奏时为强弱弱，第一拍略微重一点，二三拍要轻一点，最终一

13、小节为跳音，要弹得轻快。】 【A主讲人对此次讲课的所想：不是很完备，自己本身也有惊慌的因素，台风不是很好，跟同学们的互动也不怎么志向，资料方面应当是比较齐全的，但是人员分工监督方面也不怎么好了，自身的学问也有欠缺；以后要多多加强，应当考虑到方方面面，也争取在以后上台讲课的机会里在磨练磨练，去做的更好。】 【B主讲人对此次讲课的所想：在讲解的时候出现了一个小错误，这是比较缺憾的把后八小节的第三小节及倒数其次小节中的琶音说成了音阶。对于这个在之前就始终出现口误的现象，我们潜意识里是知道琶音，但是没有太过于细致，又加上我们对学问了解的不够彻底，因此犯了这种低级的错误。】 其他小组给本小组的评价： 1

14、.优点：有在黑板上板书，相比之下是比较具体的有重点和难点 的讲解有总结有多媒体的播放，而不只是单单的讲课与示范 2.缺点：组内成员的示范不好，没太协作上来，应当多加练习组内成员在黑板上示范曲子的指法时没有结合着视唱来，所以效果不太明显主讲人讲解弹奏方法时没有协作手势一起讲主讲人的声音太小台下互动不怎么好，有冷场。 第2篇：钢琴 钢 琴 B级 一、音阶、琶音:四个八度同向弹奏，速度为每分钟84拍，指音每拍四个音应达到的速度，琶音可稍慢。 调性：四个升号之内的大调及其关系和声小调。 二、练习曲：车尔尼作品299第12首以后任选一曲。 三、复调乐曲：巴赫二部创意曲第 2、 5、 6、 8、 9、 1

15、1、 12、 14、15各首中任选一曲。 四、奏鸣曲或乐曲：相当于卡巴列夫斯基C大调小奏鸣曲第一乐章程度的小奏鸣曲、奏鸣曲的快板乐章，或相当于牧童短笛程度的乐曲一首。 A3级： 一、音阶、琶音；四个八度同向弹奏，速度为每分钟92拍，指音阶每拍 四个音应达到的速度，琶音可稍慢； 调性：四个降号之内的大调及其关系和声小调。 二、练习曲：车尔尼作品740第3首以以上程度的练习曲一首。 三、复调音乐：巴赫三部创意曲中任选一首。 四、奏鸣曲和乐曲：相当于海顿D大调奏鸣曲.HOVI/33第一乐章程度的快板乐章，或相当于绣金匾程度的乐曲一首。 级： 一、音阶、琶音；四个八度同向弹奏，速度为每分钟12拍，指音

16、阶每拍四个音应达到的速度，琶音可稍慢。 调性：三个升号及三个降号之内的大调及其关系和声小调。 二、练习曲：相当于莫什斯基作品之成都的练习曲一首。 三、复调乐曲：相当于巴赫法国组曲第五首中的吉格舞曲程度的一首。 四、奏鸣曲或乐曲：相当于贝多芬的G大调奏鸣曲.OP14之2第一乐章，或肖邦幻想即兴曲.op66程度的乐曲一首。 A1级： 一、音阶、琶音；四个八度同向弹奏，速度为每分钟120拍，指音阶每拍四个音应达到的速度，琶音可稍慢。 调性：四个升号及四个降号之内的大调及其关系和声小调。 二、练习曲：肖邦或李斯特的练习曲一首。 三、复调乐曲：巴赫前奏曲与赋格曲一首。 四、奏鸣曲：相当于贝多芬的奏鸣曲.

17、OP13程度的快板乐章。 五、中国乐曲：相当于翻身道情程度的乐曲一首。 六、视奏：视奏内容由考评老师当场指定。 第3篇：钢琴 来听钢琴音乐会啦 钢琴作品观赏 教学目标 1、让新疆学生了解什么是钢琴。 2、观赏古典主义时期、浪漫主义时期和现代一些钢琴作品，培育新疆学生对钢琴的熟识程度和钢琴作品的爱好。 教学难点 让新疆学生感受钢琴音乐的魅力并且对各个不同时期的钢琴作品有个初步的印象。并且了解西方音乐和中国作品的不同。 教学过程 一、情景导入 播放猫和老鼠，由动画片引入钢琴音乐的观赏内容。 告知学生动画片里的钢琴曲出自李斯特钢琴作品匈牙利其次号狂想曲。 二、新授：什么是钢琴 1.介绍钢琴的概念:总

18、共88个琴键，52个白键 36个黑键 2.展示一些钢琴的图片给学生，让他们既有理论学问，也能够亲眼望见钢琴的样子。钢琴分为两种类型：三角钢琴 立式钢琴 三、引入古典主义时期的钢琴音乐介绍 向学生介绍古典主义时期钢琴的时间、特点和代表人物；并以贝多芬的月光奏鸣曲第一乐章为例，观赏古典主义钢琴曲。贝多芬既是古典主义的完成者，又是浪漫主义时代的引路人 古典主义时期音乐特点:音乐像线条一样棱角分明，恢宏大气，音乐结构很清楚，充溢逻辑思维的感觉。 四、介绍浪漫主义时期的钢琴音乐 向学生介绍浪漫主义时期钢琴的自由和剧烈感情特点、时间和代表人物，并以勃拉姆斯的第五号匈牙利舞曲为例让学生感受。 浪漫主义时期音

19、乐特点：与古典主义时期的特点比较来说，浪漫主义时期的音乐更注意色调和情感的体现，富于幻想性，含有很多主观和空想的元素，突破了古典主义音乐结构的限制，有更大的自由性，音乐中充溢了人的各种感情。 五、19世纪后的现代钢琴音乐 这个阶段以观赏为主，将会播放 1.天空之城神奇园之歌梦中的婚礼 2.视频钢琴家朗朗演奏的春舞，简洁介绍朗朗：朗朗在接受采访时曾说在他弹钢琴的时候，他变成了一个不一样的，一个不一般的人。钢琴带着他从一个世界神游到另一个世界，在那个世界里，我变成了一个像孙悟空一样的人物，有强大的力气。他想象自己坐上停在空军基地的飞机，飞向全球，身边有枪支武器来驱逐攻击我的敌人。每次在钢琴前坐下来

20、，起先一段新的曲目，他便想象自己是在起飞、放射、离开地面。 3.马克西姆的埃及记，简洁介绍马克西姆：马克西姆姆尔维察（Maksim Mrvica），克罗地亚钢琴演奏家。他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合，并受到广泛好评。让学生感受，在多元化的现代社会里，我们的音乐文化也变的多元化和丰富化，每个人都应当有自己对音乐的喜好。 旷工检讨书”检讨书 敬重的领导：本人XXX于2022年11月12日因给同事过生日，一起外出吃饭，而后去劳动厅拿9月份的成果，看只剩下一个小时的时间就没有回公司，从而导致公司前台无人值班而影响了公司工作的. 辞职检讨书检讨书 检讨书Xxx 敬重的领导：由于我的擅自离

21、职给单位带来了不良影响，对此表示深深的歉意。擅自离职不仅是一种不成熟的表现，也是对别人的不敬重；不仅违反了纪律，也给别人带来了管理上的. 打架检讨书 违纪检讨书 迟到检讨书 打架检讨书 违纪检讨书 迟到检讨书 打架检讨书敬重的校领导：您好! 我是x班学生xx-x，今日中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不痛快的事情，并且大大出手。经由了老师的憧. 迟到检讨书|迟到检讨书|上课迟到检讨书 迟到检讨书|迟到检讨书范文|上课迟到检讨书热迟到检讨书|迟到检讨书范文|上课迟到检讨书作者：迟到检讨文章来源：迟到检讨书|迟到检讨书范文|上课迟到检讨书点击数：迟到检讨书. 打架检讨书打架检讨书 打架检讨书-打架检讨书学生打架犯错检讨书3000字每个人都会有犯错的时候，特殊是在学生时代，年轻气盛就会简单冲动，冲动之后就会犯错。当犯了错误之后就会受到学校的惩处，而打架. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页