2022高中生物必修二教案_高中生物必修2教案.docx

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1、2022高中生物必修二教案_高中生物必修2教案 中学生物必修二教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学生物必修2教案”。 2.3 伴性遗传 教学目标 学问目标了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象 概述伴性遗传的特点 理解伴性遗传的特点 举例说出伴性遗传在实践中的应用 实力目标运用分析资料的方法总结人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的遗传规律 利用伴性遗传规律说明人类遗传病概率练习解题 提升收集、处理信息的实力探讨性学习课题 情感目标献身科学、敬重科学精神的教化渗透关爱生命、珍惜生命的生命教化。 教学重难点 1.重点伴性遗传的特点 2.难点: 分析人类红绿色盲症的遗传

2、 教学过程 一记忆变更学习活动复习2.2记忆节节清内容 二新课引入 创设情景幻灯展示红绿色盲检查图抗维生素D佝偻病图 一、伴性遗传的概念 _。 二、分析人类红绿色盲症 1、学生活动情景剧道尔顿的礼物 2、填写色觉基因型女性 男性 基因型表现型 正常 携带者 色 盲 正 常 色 盲 3、填图分析人类红绿色盲症P36(1) 红绿色盲基因的特点 色盲基因是只位于_(X、Y)染色体上的_(显、隐)性基因男性只要在_(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。 (2)总结红绿色盲症遗传的规律: X染色体隐性遗传规律 色盲患者中_(男、女)性多于_(男、女)性女性只有_才表现为色盲XBXb不表现色盲是_男性

3、只要X染色体上带有_基因就表现为色盲; 交叉遗传(父传女母传子)一般是由男性患者通过他的女儿传给_。当然也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。一般具有隔代遗传现象。 女性色盲患者其父确定_(患、不患)色盲其儿子确定_(患、不患)色盲。 三、抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传规律 患者基因型患病女性_、_患病男性_。 遗传特点_(X、Y)染色体上_(显、隐)性致病基因女性的发病率_(高于、低于)男性具有世代连续性男性患者的_(父亲、母亲)和_(儿子、女儿)肯定患病。 四、伴性遗传在实践中的应用 1、性别确定类型_和_。 2、在家禽饲养时依据伴性遗传规律多养母鸡多产蛋提高经济收入。 3

4、.1 DNA是主要的遗传物质学案 教学目标 1学问目标 1知道肺炎双球菌转化试验和“同位素标记法”是探讨噬菌体侵染细菌所采纳的方法也是目前自然科学探讨的主要方法。 2分析证明DNA是主要的遗传物质的试验思路。 2实力目标 1分析证明DNA是遗传物质的试验设计思路提高逻辑思维的实力。 2用“同位素标记法”来探讨噬菌体侵染细菌的试验说明DNA是遗传物质蛋白质不是遗传物质训练学生由特别到一般的归纳思维的实力。 3情感目标 学习科学家严谨细致的工作作风和科学看法以及对真理不懈追求的科学精神激发学生辩证唯物主义世界观的树立。 教学重点 1肺炎双球菌转化试验的原理和过程。2噬菌体侵染细菌试验的原理和过程。

5、 教学难点 1肺炎双球菌转化试验的原理和过程。2如何理解DNA是主要的遗传物质 教学过程 导入 第一章和其次章所涉及到的四位科学家_性状由遗传因子确定_提出遗传因子位于染色体上的假说_把遗传因子改为基因_证明基因位于染色体上。但是基因究竟是什么通过第三章基因的本质的学习就可以解决这个问题。 染色体在遗传上有重要的作用染色体主要由哪两种物质组成呢和在这两种物质中原委哪一种是遗传物质呢 一、对遗传物质的早期推想思索与探讨 科学家要通过试验来确定哪个是遗传物质要解决的第一个问题就是选材选择合适的试验材料是试验成败的关键。无论是高等的、困难的生物还是低等的、简洁的生物一般都含有核酸和蛋白质你觉得选择什

6、么样的生物做试验材料才比较合适呢 _。 二、 肺炎双球菌的转化试验 一体内转化试验1928年英国格里菲思 1.试验材料 肺炎双球菌小鼠菌落光滑、粗糙 有无荚膜 有无毒性 S型细菌R型细菌2. 试验过程无毒性的R型活细菌注射到鼠体内现象是。有毒性的S型活细菌注射到鼠体内现象是。 加热杀死的S型细菌 注射到鼠体内现象是。 无毒性的R型活细菌与加热杀死的S细菌混 合后注射到小鼠体内现象是。思索 1、对比分析第 一、二组说明什么 _。 2、在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性_。 3、对 比分析第 二、三组说明什么 _。 4、在第四组中是谁导致小鼠死亡? _。 5、第四组小鼠体内能分别 出S型活

7、细菌它是起先注射进去的还是混合后重新出现的 _。 6、对比分析第 三、四组又说明什么 _。 7、试验先进行第 一、二组与第 三、四组相比起_作用。 8、该试验能否证明DNA 是遗传物质该试验的结论是什么 _。 二体外转化试验1944年美国艾弗里 在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜 多糖等物质你可以和其他同学共同探讨找寻有效的方法来证明哪一种成分是转化因子。 试验材料_。 假设 _。 试验方法 _。 预期效果 _。 试验现象的视察 _。 分析结论 _。试验结论是使R 型细菌产生稳定的遗传改变的物质也就是说是遗传物质。 三、噬菌体侵染细菌 的试验1952年赫尔希和蔡斯 1.T2噬菌体的介绍噬菌体

8、是一种寄生在细菌体内的 病毒它的外壳是蛋白质头部内含有DNA它侵染细菌后就会在自身遗传物质的作用 下利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分进行大量的增殖。 2.试验方法 _。 3.试验过程 这种转化因子是什么呢 因为艾弗里试验中提取出的DNA纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。因此仍有人对 试验结论表示怀疑。用放射性同位素35S和32P分别标记一部分噬菌体 被标记的 噬菌体分别侵染细菌 当噬菌体在细菌体内大量增殖时对被标记物质进行放射性测 试。 思索与探讨 噬菌体有DNA和蛋白质两种组分用35S和32P分别标记噬菌体的 哪一种组分用14C和18O等同位素可行吗为什么 _。 试验过程中搅拌的目的

9、是什么离心的目的是什么 _。 离心后沉淀物与上清液各有什么成分 _。 结果 亲代噬菌体 寄主细胞内 子代噬菌体 试验结论 32P标记DNA35S标记蛋白质 由试验结果可知噬菌体在细菌内的增殖是在的作用下完成的。思索是 不是全部生物都含有DNA 通过烟草花叶病毒感染烟草实例说明RNA也是遗传物质。 3.2DNA分子的结构教学目标 学问目标 1、概述DNA分子的结构的主要特点 2、制作DNA分子的双螺旋结构模型 3、探讨DNA双螺旋结构模型构建历程 实力目标 1、制作DNA双螺旋结构模型熬炼学生的动手、动脑以及空间思维实力 2、对科学探究基因的本质的过程进行分析和探讨领悟假说演绎和模型方法在这些探

10、讨中的应用 情感目标 1、认同与人合作在科学探讨中的重要性探讨技术进步在探究遗传物质奇妙中的重要作用 2、认同人类对遗传物质的相识过程是不断深化不断完善的过程 中学生物必修二全套教案 中学生物必修2-全套教案 遗传与进化人类是怎样相识基因的存在的？ 遗传因子的发觉 基因在哪里？ 基因与染色体的关系 基因是什么？ 基因的本质基因是怎样行使功能的？ 基因的表. 中学生物必修二示范教案 或第2节DNA分子的结构从容说课本节内容首先是以讲故事的形式介绍DNA分子的双螺旋结构模型的建立过程。故事首先出场的是英国. 中学生物必修二书目 中学生物必修二书目（完善版）（共七章19节，课堂试验2个，课后试验2个

11、，探究试验2个，模型建构2个） 第1章遗传因子的发觉 第1节 孟德尔的豌豆杂交试验（一）(课堂试验：性状分别比的模拟) 第2节. 中学生物必修1教案 中学生物必修1教案 分子与细胞 元素 细胞膜 基质化学成分 结构与功能 细胞质 化合物 细胞核 细胞器 细胞 生物膜系统 有丝分裂无丝分裂 细胞分裂 细胞分化 细胞工程 减. (人教版)中学生物必修二：5 一、选择题 1下列有关基因突变的叙述中，不正确的是( ) A基因突变是指基因结构中碱基对的增加、缺失或替换 B基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列依次的变更而. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页